Restu Kurikulum

IDENTITAS BUKU Judul Buku : Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktifistik Pengarang : Trianto, S.Pd, M.pd Penerbit : Prestasi pustaka publisher Halaman : 170

BAB I MODEL PEMBELAJARAN DAN TEORI BELAJAR YANG MENDUDKUNGNYA ,[object Object],[object Object]

Arends (2001 : 247) menyeleksi enam model pengajaran yang sering dan praktis digunakan guru dalam mengajar yaitu presentasi, pengajaran langsung, pengajaran konsep, pembelajaran kooperatif, pengajaran berdasarkan masalah dan diskusi dikleas. Arends dan pakar model pembelajaran yang lain berpendapat bahwa tidak ada satu model pembelajaran yang paling baik diantara yang lainnya karena masing-masing model pembelajaran dapat dirasakan baik, apabila telah diuji cobakan untuk materi pelajaran tertentu. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Refleksi ,[object Object],[object Object]

BAB II MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTIO) ,[object Object],[object Object],[object Object]

B. Langkah-langkah Pembelajaran Model Pengajaran Langsung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Refleksi Model pengajaran langsung ini dapat berbentuk ceranah, pelatihan atau praktek dan kerja kelompok pengajaran langsung ini digunakan untuk menyampaikan pelajaran yang ditransformaiskan langsung oleh guru kepada siswa. Model ini menurut saya tidak akan membuat siswa merasa jenuh, selagi guru yang menyampaikan materi bisa mengelola kelas secara efektif dan efesien dan menjamin keterlibatan siswa terutama melalui memperhatikan, mendengarkan dan tanya jawab yang terencana

BAB III PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BAB IV PENGAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) ,[object Object],[object Object],[object Object]

B. S intaks Pengajara n Berdasarkan Masalah ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BAB V PEMBELAJARAN MODEL DISKUSI ,[object Object],[object Object],[object Object]

Langkah-langkah Guna Menyelesaikan Diskusi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

IDENTITAS PENULIS Nama : Restu Rahayu Kelas : 2 B PE NIM : 20080211037

Restu Kurikulum

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (7)

Ähnlich wie Restu Kurikulum

Ähnlich wie Restu Kurikulum (20)

Restu Kurikulum