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Integrantes
Ronald Bogantes Esquivel.
Investigar las principales características del
Sistema Educativo Costarricense.
Investigar las principales características del
Sistema Educativo Ecuatoriano.
Comparar los Sistemas Educativos de Costa
Rica y Ecuador.
SISTEMA EDUCATIVO
DE COSTA RICA
 El Ministerio de Educación Pública es un
órgano adscrito al poder ejecutivo de
la República de Costa Rica encargado de velar
por mantener una educación de alta calidad en
todo el territorio nacional.
 La educación en Costa Rica es de carácter
gratuito y obligatorio hasta el noveno año
(Educación General Básica).
 La cobertura en el nivel de primaria se puede
considerar como universal mientras la
secundaria ronda el 75%.
Etapas del sistema educativo
costarricense
 EDUCACIÓN INICIAL
 EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
 EDUCACIÓN PRIMARIA
 EDUCACIÓN SECUNDARIA: III y IV ciclo
 EDUCACIÓN DE ADULTOS
 EDUCACIÓN ESPECIAL
 PROGRAMAS Y PROYECTOS
 EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Etapa inicial
Educación Inicial es el
servicio educativo que se
brinda a niñas y niños
entre los cinco años y
cinco meses y seis años
seis meses, conocido
como Preescolar, con el
propósito de:
potencializar su
desarrollo integral y
armónico.
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
 La educación general básica es el ciclo
de estudios obligatorio de 9 años
divididos en tres ciclos:
 I CICLO: 1 , 2 y 3 Año de
escolarización.
 II CICLO: 4 , 5 y 6 Año de
escolarización.
 III CICLO: 7 , 8 y 9 Año de
escolarización.
Educación primaria
 Los niños, al concluir la etapa
de Educación Inicial
continúan en la primaria por
un periodo de seis años.
 En Costa Rica los dos
primeros años de la primaria
consiste en enseñarle al niño
lo básico de la vida cotidiana,
tal como leer, escribir y
contar.
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
 Inicia en promedio a los 12 años y 6
meses o 13 años y seis meses.
 El Tercer Ciclo y el IV Ciclo o
Educación Diversificada es impartido
en planteles denominados liceos,
colegios o institutos diurnos o
nocturnos.
Sistema educativo ecuatoriano
 La Educación en Ecuador está
reglamentada por el Ministerio de
Educación y Cultura, dividida en educación
fiscal, fiscomisional, municipal y
particular; puede ser laica o religiosa, en
español o bilingüe intercultural.
CARACTERISTICAS GENERALES
 No se califica la disciplina, ni la conducta
de los estudiantes, sino el
comportamiento.
 El período escolar contará con 200 días
laborales, distribuidos en dos quimestres.
 Después de terminar el primer quimestre,
se dan vacaciones de 15 días.
EDUCACIÓN INICIAL
 Corresponde desde los 3
hasta los 5 años de edad
del niño/a y constituye una
parte no obligatoria en la
educación ecuatoriana.
 Se subdivide en dos
niveles, el primero engloba
al alumnado de 3-4 años; y
el segundo, a alumnos de
4-5 años.
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
 La E.G.B tiene como fin
desarrollar las
capacidades,
habilidades, destrezas y
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niños/as y adolescentes
desde los 5 años de
edad en adelante hasta
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de Bachillerato.
CONCLUSIONES
 Los Sistemas Educativos de los diferentes
países se deben revisar cada cierto
tiempo con el fin de ajustarlos a las
necesidades del momento.
 Un Sistema Educativo debe ofrecer una
concepción de desarrollo integral, de
manera que todas las acciones propuestas
busquen ese ideal humano, que potencien
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Comparación del Sistema Educativo

  • 2. Investigar las principales características del Sistema Educativo Costarricense. Investigar las principales características del Sistema Educativo Ecuatoriano. Comparar los Sistemas Educativos de Costa Rica y Ecuador.
  • 3. SISTEMA EDUCATIVO DE COSTA RICA  El Ministerio de Educación Pública es un órgano adscrito al poder ejecutivo de la República de Costa Rica encargado de velar por mantener una educación de alta calidad en todo el territorio nacional.  La educación en Costa Rica es de carácter gratuito y obligatorio hasta el noveno año (Educación General Básica).  La cobertura en el nivel de primaria se puede considerar como universal mientras la secundaria ronda el 75%.
  • 4. Etapas del sistema educativo costarricense  EDUCACIÓN INICIAL  EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA  EDUCACIÓN PRIMARIA  EDUCACIÓN SECUNDARIA: III y IV ciclo  EDUCACIÓN DE ADULTOS  EDUCACIÓN ESPECIAL  PROGRAMAS Y PROYECTOS  EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
  • 5. Etapa inicial Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños entre los cinco años y cinco meses y seis años seis meses, conocido como Preescolar, con el propósito de: potencializar su desarrollo integral y armónico.
  • 6. EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA  La educación general básica es el ciclo de estudios obligatorio de 9 años divididos en tres ciclos:  I CICLO: 1 , 2 y 3 Año de escolarización.  II CICLO: 4 , 5 y 6 Año de escolarización.  III CICLO: 7 , 8 y 9 Año de escolarización.
  • 7. Educación primaria  Los niños, al concluir la etapa de Educación Inicial continúan en la primaria por un periodo de seis años.  En Costa Rica los dos primeros años de la primaria consiste en enseñarle al niño lo básico de la vida cotidiana, tal como leer, escribir y contar.
  • 8. EDUCACIÓN SECUNDARIA  Inicia en promedio a los 12 años y 6 meses o 13 años y seis meses.  El Tercer Ciclo y el IV Ciclo o Educación Diversificada es impartido en planteles denominados liceos, colegios o institutos diurnos o nocturnos.
  • 9. Sistema educativo ecuatoriano  La Educación en Ecuador está reglamentada por el Ministerio de Educación y Cultura, dividida en educación fiscal, fiscomisional, municipal y particular; puede ser laica o religiosa, en español o bilingüe intercultural.
  • 10. CARACTERISTICAS GENERALES  No se califica la disciplina, ni la conducta de los estudiantes, sino el comportamiento.  El período escolar contará con 200 días laborales, distribuidos en dos quimestres.  Después de terminar el primer quimestre, se dan vacaciones de 15 días.
  • 11. EDUCACIÓN INICIAL  Corresponde desde los 3 hasta los 5 años de edad del niño/a y constituye una parte no obligatoria en la educación ecuatoriana.  Se subdivide en dos niveles, el primero engloba al alumnado de 3-4 años; y el segundo, a alumnos de 4-5 años.
  • 12. EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA  La E.G.B tiene como fin desarrollar las capacidades, habilidades, destrezas y competencias de los niños/as y adolescentes desde los 5 años de edad en adelante hasta continuar los estudios de Bachillerato.
  • 13. CONCLUSIONES  Los Sistemas Educativos de los diferentes países se deben revisar cada cierto tiempo con el fin de ajustarlos a las necesidades del momento.  Un Sistema Educativo debe ofrecer una concepción de desarrollo integral, de manera que todas las acciones propuestas busquen ese ideal humano, que potencien todas las posibilidades del individuo.