Trata del origen y evolución de la tecnología aplicada a la educación.

1. ( U A P A )
Materia :Tecnologia Aplicada a la Educación
Facilitadora : Dra. Solanlly Martinez
Septiembre 2015
República Dominicana

2. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
APLICADA A LA EUCACIÓN
Mat. 13-6869
Ivette Valentina Harney

3. Tecnología: Es el conjunto de conocimientos
técnicos, científicamente ordenados, que permiten
diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad.
Educación: Es la presentación sistemática de
hechos, ideas, habilidades y técnicas a los
estudiantes.la educación es gratuita para todos los
estudiantes.
Comunicación: Es el proceso mediante el cual se
puede transmitir información de una entidad a
otra, alterando el estado de conocimiento de la
entidad receptora.
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

4. “Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de
concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en
cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma
de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984, P.P. 43-44). Se hace referencia a
los dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a las nuevas
generaciones.
Su conceptualización a tenido cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de
nuestra sociedad. Esta inicio con la existencia de una voluntad científico-positivista y
dependencia de la psicología del aprendizaje. Señala que la tecnología educativa tiene
diversos términos como integrador, vivo, polisémico (acoge diversos significados) y
contradictorio. Este surgió de la necesidad de tener que formar y convertir a muchos
ciudadanos en soldados y oficiales preparados para hacerse cargo de la tarea y acciones en
la organización.
Origen y evolución de la
Tecnología Educativa
Le tecnología educativa después de sufrir una perdida de horizontes conceptuales y de peso e influencia en los ámbitos
académicos de la pedagogía, en estos últimos años; como en el plano nacional como internacional ha vuelto convertirse en un
centro de atención en el campo educativo centrando interés en las aplicaciones educativas.
Su conceptualización a tenido cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad. Esta inicio con
la existencia de una voluntad científico-positivista y dependencia de la psicología del aprendizaje. Señala que la tecnología
educativa tiene diversos términos como integrador, vivo, polisémico (acoge diversos significados) y contradictorio. Este surgió
de la necesidad de tener que formar y convertir a muchos ciudadanos en soldados y oficiales preparados para hacerse cargo
de la tarea y acciones en la organización.
Le tecnología educativa después de sufrir una perdida de horizontes conceptuales y de peso e influencia en los ámbitos
académicos de la pedagogía, en estos últimos años; como en el plano nacional como internacional ha vuelto convertirse en un
centro de atención en el campo educativo centrando interés en las aplicaciones educativas.

5.  Raíces: en los años
cuarentas en la formación
militar norteamericana.
 Los años 50 y 60: la
fascinación por los
audiovisuales y la
influencia conductista.
 Los 80 y 90: la crisis de la
perspectiva tecnócrata
sobre la enseñanza y el
surgimiento en el interés
en las aplicaciones de las
tecnologías digitales.
 El comienzo del siglo XXI:
eclecticismo teórico e
influencia de las tesis
postmodernas.
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA COMO DISCIPLINA
Hoy en día el estudio de la
tecnología educativa son las
relaciones e interacciones entre
las tecnologías de la
información y de la educación.
Esta en un proceso constante
de renovación en lo teórico y
práctico a las nuevas
exigencias. Este es una ayuda
didáctica para la enseñanza.
Debemos de tomar en cuenta
que la tecnología va a
depender directamente de los
objetivos que se pretenden
alcanzar. Servirá como
herramienta que apoya el
proceso activo de construcción
del aprendizaje y de desarrollo
de habilidades y no como un
proceso pasivo a la adquisición
de la información.
Esta a tomado ventajas como: menos tiempo de trabajo, mayor
aprovechamiento y retención de conocimiento, un nuevo papel por parte del
profesor, facilitan la investigación educativa y consulta bibliográfica, se
destaca la educación en línea con flexibilidad, reducción de procesos
didácticos y metodológicos para la información docente-estudiante.

6. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información
Algunos autores señalan que: "La telemática trajo al mundo el reino mágico
de la realidad virtual al reemplazar los núcleos atómicos, por bits pero algunos
han manifestado (Orantes, 1997; p.1) que ha sido el cambio más profundo
desde que Guttemberg inventó la imprenta". En el caso de las nuevas
tecnologías es conveniente distinguir las llamadas ventajas reales. En el nivel
de universidades, es perentorio la necesidad de utilizar la computadora como
elemento básico en el quehacer cotidiano de todo profesor e investigador. Con
la aparición de estas nuevas tecnologías, hasta el concepto de educación
tiende a cambiar "Educación es un proceso individual y colectivo al servicio de
la continuidad, la actualización y la renovación de una determinada cultura".
(Ladriere, 1978; p.5). Básicamente la educación significa la preparación del
individuo para su futura acción en la sociedad, aunque a decir verdad, en la
práctica se observa que hay muchos sistemas educativos atornillados a una
realidad que ya se agotó, que es obsoleta. Y es que el hipercrecimiento de la
información disponible en el ciberespacio, está afectando duramente a vastos
sectores de la sociedad. Si bien es sabido que existen muchas sociedades
atrasadas, porque los gobernantes no han mostrado preocupación por educar
a su pueblo, por brindarle lo mejor de la educación para lograr un desarrollo,
también es cierto que existen países muy pobres como los de África, que no
cuentan con los recursos necesarios para enfrentar un mundo informatizado
que supuestamente trae muchos beneficios a las sociedades.

7. La Brecha digital
Es una expresión que hace referencia a la diferencia
socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen
acceso a los beneficios de la Sociedad de la Información
y aquellas que no, aunque tales desigualdades también
se pueden referir a todas las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), como el ordenador
personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros
dispositivos.
La Brecha Digital se basa en diferencias previas al acceso a
las tecnologías. Este término también hace referencia a las
diferencias que hay entre grupos según su capacidad para
utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles
de alfabetización y capacidad tecnológica. También se
utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre
aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de
calidad y aquellos que no. El término opuesto que se
emplea con más frecuencia es el de inclusión digital.