SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
6.1
Trabalho realizado por:
•David Silva Nº4 11CPTS
•Fábio Jeirinhas Nº6 11CPTS
•Marco Guedes Nº17 11CPTS
Agrupamento de escolas Mem Martins
Ano Lectivo 2013/2014
Área de integração
Modulo 4
Como é que algumas sociedades humanas tem
vindo a encarar o trabalho?
• Para as grandes regiões monoteístas o trabalho era
sinonimo de punição, no entanto é também de
realçar que existem testemunhos antigos que
qualificam o trabalho como uma actividade criadora,
fonte de felicidade, consoante as culturas, a época e
os contextos sociais o trabalho foi respeitado,
detestado e odiado.
• A separação entre estes dois mundos, o trabalho e o
ócio, encontra-se relacionado com as igualdades
sociais. A apropriação do excedente económico por
um grupo reduzido, através do direito e da força
militar, legitimou as desigualdades sociais.
O que é que separou o mundo trabalho do
mundo do ócio?
Ócio
Trabalho
Ócio
No
Trabalho
Negócio
Divisão Social do Trabalho:
• Consiste na repartição do trabalho
por diferentes actividades para que os
indivíduos possam trocar bens e
serviços entre si. Dos povos caçadores á Roma antiga:
• Até a cerca de 10 000 anos a divisão
social de trabalho era entre pastores e
agricultores, com o passar do tempo a
divisão passou a ser por sexos. No
período clássico, tanto na Grécia antiga
como na Roma antiga eram constituídas
por sociedades esclavagistas até que os
romanos instituíram as corporações.
As três ordens da sociedade feudal eram o
clero, a nobreza e o povo. A partir do século
XV, com o comercio colonial, o crescimento
das cidades e o alargamento dos mercados, a
divisão do trabalho acentuou se, surgindo
novas profissões. As revoluções agrícolas,
tecnológicas e industrias dos séculos XIX e XX
originaram novas divisões sociais e técnicas do
trabalho, aumentos de produtividade, bem
como alterações nos sectores de actividade e
nas profissões.
Uma das importantes reivindicações da Revolução
francesa foi a liberdade de trabalho, proclamadas em
179 contra as limitações que as corporações
impunham. As grandes inovações tecnológicas na
industria, nos transportes e na agricultura, a par da
liberdade contratual e da propriedade privada dos
meios de produção deram origem ao capitalismo
industrial. O processo da divisão social do trabalho
adquiriu assim novas proporções com a revolução
industrial, ao considerar se o trabalhador como mero
executante de uma função especifica no processo de
produção em troca de um salário.
• O controle sobre o processo de
trabalho deve passar às mãos da
gerência, não apenas num sentido
formal, mas pelo controle e
fixação de cada fase do processo,
inclusive seu modo de execução.
• O taylorismo pertence à cadeia de
desenvolvimento dos métodos e
organização do trabalho, e não ao
desenvolvimento da tecnologia,
no qual seu papel foi mínimo.
Investiga não o trabalho em geral,
mas a adaptação do trabalho ao
capital.
• Fordismo não se restringia somente
à disciplina no interior da fábrica: é
um padrão de acumulação.
• O processo de trabalho
característico do fordismo é a
cadeia de produção semiautomática,
estabelecida principalmente nos
EUA nos anos 20 instaura a
produção em massa retoma e
intensifica os princípios do
taylorismo controla a reprodução
global da força de trabalho pela
íntima articulação entre o processo
de produção e o modo de
consumo.
1.A rotação dos postos de trabalho.
2.O alargamento de tarefas e o enriquecimento da actividade.
3.A flexibilização.
4.A direcção participativa.
5.Os círculos de qualidade.
Elton Mayo, em 1930, veio demonstrar a
importância da coesão interna para a vida dos
grupos, explicitando que estes têm influência
no sistema social que constitui a empresa.
Posteriormente , surgem outras formas de
organização do trabalho mais humanizadas, das
quais destacamos:
Por
exemplo:
O taylorismo e o Fordismo foram postos em
causa, com muita veemência. Nas décadas de
1920 e 1930 a cadeia de montagem foi objecto de
críticas por parte de trabalhadores e cientistas
sociais.
O conflito no actual contexto da
globalização é caracterizado pelas grandes
empresas transnacionais. Com a abundante
e barata mão de obra podemos constatar
uma grande diversidade de situações face
ao trabalho, como por exemplo países
como a China e o Brasil, transformam se
grandes exportadores de produtos
manufacturados com tecnologia
incorporada. Estas economias emergentes.
Com elevadas taxas de crescimento,
baseiam os reduzidos custos de produção
numa forte exploração de classe
trabalhadora, violando os direitos
humanos. A mudança social articula
formas de flexibilização do mercado laboral
com instrumentos de protecção social para
tornar a economia mais competitiva.
Ai modulo 4 - trabalho e ocio

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

S.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguais
S.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguaisS.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguais
S.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguaisI.Braz Slideshares
 
Direitos e deveres laborais
Direitos e deveres laboraisDireitos e deveres laborais
Direitos e deveres laboraiscattonia
 
Os grandes acontecimentos do séc.xx
Os grandes acontecimentos do séc.xxOs grandes acontecimentos do séc.xx
Os grandes acontecimentos do séc.xxJoão Coutinho
 
Vantagens e desvantagens da globalização
Vantagens e desvantagens da globalizaçãoVantagens e desvantagens da globalização
Vantagens e desvantagens da globalizaçãoZé Stinson
 
Revolução liberal portuguesa de 1820
Revolução liberal portuguesa de 1820Revolução liberal portuguesa de 1820
Revolução liberal portuguesa de 1820Joana Filipa Rodrigues
 
Desequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionaisDesequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionaisAna Helena
 
O poder da comunicação social
O poder da comunicação socialO poder da comunicação social
O poder da comunicação socialDRaul8
 
Ai mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduo
Ai mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduoAi mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduo
Ai mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduoAlfredo Garcia
 
Fases Da 2ª Guerra Mundial
Fases Da 2ª Guerra MundialFases Da 2ª Guerra Mundial
Fases Da 2ª Guerra MundialRui Neto
 
Implantação do Marxismo-Leninismo na Rússia
Implantação do Marxismo-Leninismo na RússiaImplantação do Marxismo-Leninismo na Rússia
Implantação do Marxismo-Leninismo na Rússiahome
 
Grupos sociais
Grupos sociaisGrupos sociais
Grupos sociaismikto
 
O processo de integração europeu - Tratados
O processo de integração europeu - TratadosO processo de integração europeu - Tratados
O processo de integração europeu - Tratadosffcanario
 
Evolução Histórica do Trabalho
Evolução Histórica  do TrabalhoEvolução Histórica  do Trabalho
Evolução Histórica do TrabalhoLuisa Lamas
 
A Revolução de 25 de Abril de 1974
A Revolução de 25 de Abril de 1974A Revolução de 25 de Abril de 1974
A Revolução de 25 de Abril de 1974Jorge Almeida
 
A 1ª RepúBlica
A 1ª RepúBlicaA 1ª RepúBlica
A 1ª RepúBlicaRui Neto
 

Was ist angesagt? (20)

Organizações Internacionais
Organizações InternacionaisOrganizações Internacionais
Organizações Internacionais
 
S.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguais
S.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguaisS.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguais
S.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguais
 
Direitos e deveres laborais
Direitos e deveres laboraisDireitos e deveres laborais
Direitos e deveres laborais
 
Grupos sociais
Grupos sociaisGrupos sociais
Grupos sociais
 
Os grandes acontecimentos do séc.xx
Os grandes acontecimentos do séc.xxOs grandes acontecimentos do séc.xx
Os grandes acontecimentos do séc.xx
 
Vantagens e desvantagens da globalização
Vantagens e desvantagens da globalizaçãoVantagens e desvantagens da globalização
Vantagens e desvantagens da globalização
 
Revolução liberal portuguesa de 1820
Revolução liberal portuguesa de 1820Revolução liberal portuguesa de 1820
Revolução liberal portuguesa de 1820
 
construção da democracia
construção da democraciaconstrução da democracia
construção da democracia
 
Desequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionaisDesequilíbrios regionais
Desequilíbrios regionais
 
O poder da comunicação social
O poder da comunicação socialO poder da comunicação social
O poder da comunicação social
 
Ai mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduo
Ai mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduoAi mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduo
Ai mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduo
 
Fases Da 2ª Guerra Mundial
Fases Da 2ª Guerra MundialFases Da 2ª Guerra Mundial
Fases Da 2ª Guerra Mundial
 
Implantação do Marxismo-Leninismo na Rússia
Implantação do Marxismo-Leninismo na RússiaImplantação do Marxismo-Leninismo na Rússia
Implantação do Marxismo-Leninismo na Rússia
 
Grupos sociais
Grupos sociaisGrupos sociais
Grupos sociais
 
O processo de integração europeu - Tratados
O processo de integração europeu - TratadosO processo de integração europeu - Tratados
O processo de integração europeu - Tratados
 
A união europeia
A união europeiaA união europeia
A união europeia
 
Evolução Histórica do Trabalho
Evolução Histórica  do TrabalhoEvolução Histórica  do Trabalho
Evolução Histórica do Trabalho
 
A Revolução de 25 de Abril de 1974
A Revolução de 25 de Abril de 1974A Revolução de 25 de Abril de 1974
A Revolução de 25 de Abril de 1974
 
A 1ª RepúBlica
A 1ª RepúBlicaA 1ª RepúBlica
A 1ª RepúBlica
 
Igualdade de Género
Igualdade de GéneroIgualdade de Género
Igualdade de Género
 

Ähnlich wie Ai modulo 4 - trabalho e ocio

M ovimentos sociais unip
M ovimentos sociais unipM ovimentos sociais unip
M ovimentos sociais unipArte de Lorena
 
Trabalho De Sociologia
Trabalho De Sociologia Trabalho De Sociologia
Trabalho De Sociologia Laguat
 
Apresentação Sociologia
Apresentação Sociologia Apresentação Sociologia
Apresentação Sociologia Laguat
 
Sociologia sociologia contemporanea
Sociologia   sociologia contemporaneaSociologia   sociologia contemporanea
Sociologia sociologia contemporaneaDaniele Rubim
 
Ciencias sociais unidade ii/antonio inacio ferraz
Ciencias sociais unidade ii/antonio inacio ferrazCiencias sociais unidade ii/antonio inacio ferraz
Ciencias sociais unidade ii/antonio inacio ferrazAntonio Inácio Ferraz
 
Aula 5 administração do trabalho (1).pdf
Aula 5 administração do trabalho (1).pdfAula 5 administração do trabalho (1).pdf
Aula 5 administração do trabalho (1).pdfLarissaArruda16
 
Despotismo fabril hist 2008
Despotismo fabril hist 2008Despotismo fabril hist 2008
Despotismo fabril hist 2008Elisio Estanque
 
Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415
Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415
Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415Laboratório de História
 
As bases do trabalho
As bases do trabalhoAs bases do trabalho
As bases do trabalhoRicardo739
 
Industrialização - Revoluções.ppt
Industrialização - Revoluções.pptIndustrialização - Revoluções.ppt
Industrialização - Revoluções.pptIgor da Silva
 
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do Trabalho
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do TrabalhoSlides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do Trabalho
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do TrabalhoTurma Olímpica
 
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdfCHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdfGernciadeProduodeMat
 
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdfCHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdfGernciadeProduodeMat
 
Paradigmas na teoria das organizações revista
Paradigmas na teoria das organizações revistaParadigmas na teoria das organizações revista
Paradigmas na teoria das organizações revistaCIRINEU COSTA
 
O desenvolvimento tecnológico e o processo de globalização
O desenvolvimento tecnológico e o processo de globalizaçãoO desenvolvimento tecnológico e o processo de globalização
O desenvolvimento tecnológico e o processo de globalizaçãoRenata Magalhães
 
Sociologia aula16 os novos_movimentos_sociais
Sociologia aula16 os novos_movimentos_sociaisSociologia aula16 os novos_movimentos_sociais
Sociologia aula16 os novos_movimentos_sociaisEdenilson Morais
 
PP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptx
PP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptxPP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptx
PP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptx600RuiDrioTeixeiraSo
 
Trabalho willyanne 2
Trabalho willyanne 2Trabalho willyanne 2
Trabalho willyanne 2simara22
 

Ähnlich wie Ai modulo 4 - trabalho e ocio (20)

M ovimentos sociais unip
M ovimentos sociais unipM ovimentos sociais unip
M ovimentos sociais unip
 
Apresentação1 serviço social
Apresentação1 serviço socialApresentação1 serviço social
Apresentação1 serviço social
 
Trabalho De Sociologia
Trabalho De Sociologia Trabalho De Sociologia
Trabalho De Sociologia
 
Apresentação Sociologia
Apresentação Sociologia Apresentação Sociologia
Apresentação Sociologia
 
Sociologia sociologia contemporanea
Sociologia   sociologia contemporaneaSociologia   sociologia contemporanea
Sociologia sociologia contemporanea
 
Ciencias sociais unidade ii/antonio inacio ferraz
Ciencias sociais unidade ii/antonio inacio ferrazCiencias sociais unidade ii/antonio inacio ferraz
Ciencias sociais unidade ii/antonio inacio ferraz
 
Capítulo 10 - Temas Contemporâneos da Sociologia
Capítulo 10 - Temas Contemporâneos da SociologiaCapítulo 10 - Temas Contemporâneos da Sociologia
Capítulo 10 - Temas Contemporâneos da Sociologia
 
Aula 5 administração do trabalho (1).pdf
Aula 5 administração do trabalho (1).pdfAula 5 administração do trabalho (1).pdf
Aula 5 administração do trabalho (1).pdf
 
Despotismo fabril hist 2008
Despotismo fabril hist 2008Despotismo fabril hist 2008
Despotismo fabril hist 2008
 
Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415
Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415
Caderno diário As propostas socialistas n.º12 1415
 
As bases do trabalho
As bases do trabalhoAs bases do trabalho
As bases do trabalho
 
Industrialização - Revoluções.ppt
Industrialização - Revoluções.pptIndustrialização - Revoluções.ppt
Industrialização - Revoluções.ppt
 
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do Trabalho
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do TrabalhoSlides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do Trabalho
Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Divisão Social do Trabalho
 
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdfCHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
 
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdfCHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
CHSA 1ª Série 3º Bimestre Esudante.pdf
 
Paradigmas na teoria das organizações revista
Paradigmas na teoria das organizações revistaParadigmas na teoria das organizações revista
Paradigmas na teoria das organizações revista
 
O desenvolvimento tecnológico e o processo de globalização
O desenvolvimento tecnológico e o processo de globalizaçãoO desenvolvimento tecnológico e o processo de globalização
O desenvolvimento tecnológico e o processo de globalização
 
Sociologia aula16 os novos_movimentos_sociais
Sociologia aula16 os novos_movimentos_sociaisSociologia aula16 os novos_movimentos_sociais
Sociologia aula16 os novos_movimentos_sociais
 
PP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptx
PP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptxPP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptx
PP_O TRAB, EVOLUÇÃO E ESTATUTO OCIDENTE.pptx
 
Trabalho willyanne 2
Trabalho willyanne 2Trabalho willyanne 2
Trabalho willyanne 2
 

Mehr von 11CPTS

Tipos de comunicação direta
Tipos de comunicação diretaTipos de comunicação direta
Tipos de comunicação direta11CPTS
 
modulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verãomodulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verão11CPTS
 
Piaget e a teoria do desenvolvimento
Piaget e a teoria do desenvolvimentoPiaget e a teoria do desenvolvimento
Piaget e a teoria do desenvolvimento11CPTS
 
Ai modulo 5 Estratificação Social
Ai modulo 5 Estratificação SocialAi modulo 5 Estratificação Social
Ai modulo 5 Estratificação Social11CPTS
 
Ai- A construção da democracia
Ai- A construção da democraciaAi- A construção da democracia
Ai- A construção da democracia11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarinaCircuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e PedroCircuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipaCircuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa11CPTS
 
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiagoCircuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago11CPTS
 
Circuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz DavidCircuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz David11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e TamaraCircuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e TiagoCircuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,FabioCircuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e SóniaCircuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia11CPTS
 
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e BiaCircuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia11CPTS
 
Uma casa de bonecas- Português
Uma casa de bonecas- PortuguêsUma casa de bonecas- Português
Uma casa de bonecas- Português11CPTS
 
Mercador de Veneza- Português
Mercador de Veneza- PortuguêsMercador de Veneza- Português
Mercador de Veneza- Português11CPTS
 
Cartas Comerciais
Cartas ComerciaisCartas Comerciais
Cartas Comerciais11CPTS
 
Cartas
CartasCartas
Cartas11CPTS
 
Agrupamento de escolas de mem martins 2
Agrupamento de escolas de mem martins 2Agrupamento de escolas de mem martins 2
Agrupamento de escolas de mem martins 211CPTS
 

Mehr von 11CPTS (20)

Tipos de comunicação direta
Tipos de comunicação diretaTipos de comunicação direta
Tipos de comunicação direta
 
modulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verãomodulo 7 o sonho de uma noite de verão
modulo 7 o sonho de uma noite de verão
 
Piaget e a teoria do desenvolvimento
Piaget e a teoria do desenvolvimentoPiaget e a teoria do desenvolvimento
Piaget e a teoria do desenvolvimento
 
Ai modulo 5 Estratificação Social
Ai modulo 5 Estratificação SocialAi modulo 5 Estratificação Social
Ai modulo 5 Estratificação Social
 
Ai- A construção da democracia
Ai- A construção da democraciaAi- A construção da democracia
Ai- A construção da democracia
 
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarinaCircuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
Circuito da documentação modulo 14 sonia, catarina
 
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e PedroCircuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
Circuito da documentação modulo 14 Fabio e Pedro
 
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipaCircuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
Circuito da documentação modulo 14 Eduardo e filipa
 
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiagoCircuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
Circuito da documentação modulo 14 tatiana, monica, tiago
 
Circuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz DavidCircuito do documento- Beatriz David
Circuito do documento- Beatriz David
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e TamaraCircuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
Circuito da correspondência modulo 14 - Sonia e Tamara
 
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e TiagoCircuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
Circuito da correspondência modulo 14 - João , Jorge e Tiago
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,FabioCircuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
Circuito da correspondência modulo 14 - Eduardo,Fabio
 
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e SóniaCircuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
Circuito da correspondência modulo 14 - Catarina e Sónia
 
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e BiaCircuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
Circuito da correspondência modulo 14 - David, Pedro e Bia
 
Uma casa de bonecas- Português
Uma casa de bonecas- PortuguêsUma casa de bonecas- Português
Uma casa de bonecas- Português
 
Mercador de Veneza- Português
Mercador de Veneza- PortuguêsMercador de Veneza- Português
Mercador de Veneza- Português
 
Cartas Comerciais
Cartas ComerciaisCartas Comerciais
Cartas Comerciais
 
Cartas
CartasCartas
Cartas
 
Agrupamento de escolas de mem martins 2
Agrupamento de escolas de mem martins 2Agrupamento de escolas de mem martins 2
Agrupamento de escolas de mem martins 2
 

Kürzlich hochgeladen

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxgia0123
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaCentro Jacques Delors
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...azulassessoria9
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 

Ai modulo 4 - trabalho e ocio

  • 1. 6.1 Trabalho realizado por: •David Silva Nº4 11CPTS •Fábio Jeirinhas Nº6 11CPTS •Marco Guedes Nº17 11CPTS Agrupamento de escolas Mem Martins Ano Lectivo 2013/2014 Área de integração Modulo 4
  • 2. Como é que algumas sociedades humanas tem vindo a encarar o trabalho? • Para as grandes regiões monoteístas o trabalho era sinonimo de punição, no entanto é também de realçar que existem testemunhos antigos que qualificam o trabalho como uma actividade criadora, fonte de felicidade, consoante as culturas, a época e os contextos sociais o trabalho foi respeitado, detestado e odiado. • A separação entre estes dois mundos, o trabalho e o ócio, encontra-se relacionado com as igualdades sociais. A apropriação do excedente económico por um grupo reduzido, através do direito e da força militar, legitimou as desigualdades sociais. O que é que separou o mundo trabalho do mundo do ócio?
  • 3.
  • 5. Divisão Social do Trabalho: • Consiste na repartição do trabalho por diferentes actividades para que os indivíduos possam trocar bens e serviços entre si. Dos povos caçadores á Roma antiga: • Até a cerca de 10 000 anos a divisão social de trabalho era entre pastores e agricultores, com o passar do tempo a divisão passou a ser por sexos. No período clássico, tanto na Grécia antiga como na Roma antiga eram constituídas por sociedades esclavagistas até que os romanos instituíram as corporações.
  • 6. As três ordens da sociedade feudal eram o clero, a nobreza e o povo. A partir do século XV, com o comercio colonial, o crescimento das cidades e o alargamento dos mercados, a divisão do trabalho acentuou se, surgindo novas profissões. As revoluções agrícolas, tecnológicas e industrias dos séculos XIX e XX originaram novas divisões sociais e técnicas do trabalho, aumentos de produtividade, bem como alterações nos sectores de actividade e nas profissões.
  • 7. Uma das importantes reivindicações da Revolução francesa foi a liberdade de trabalho, proclamadas em 179 contra as limitações que as corporações impunham. As grandes inovações tecnológicas na industria, nos transportes e na agricultura, a par da liberdade contratual e da propriedade privada dos meios de produção deram origem ao capitalismo industrial. O processo da divisão social do trabalho adquiriu assim novas proporções com a revolução industrial, ao considerar se o trabalhador como mero executante de uma função especifica no processo de produção em troca de um salário.
  • 8. • O controle sobre o processo de trabalho deve passar às mãos da gerência, não apenas num sentido formal, mas pelo controle e fixação de cada fase do processo, inclusive seu modo de execução. • O taylorismo pertence à cadeia de desenvolvimento dos métodos e organização do trabalho, e não ao desenvolvimento da tecnologia, no qual seu papel foi mínimo. Investiga não o trabalho em geral, mas a adaptação do trabalho ao capital.
  • 9. • Fordismo não se restringia somente à disciplina no interior da fábrica: é um padrão de acumulação. • O processo de trabalho característico do fordismo é a cadeia de produção semiautomática, estabelecida principalmente nos EUA nos anos 20 instaura a produção em massa retoma e intensifica os princípios do taylorismo controla a reprodução global da força de trabalho pela íntima articulação entre o processo de produção e o modo de consumo.
  • 10. 1.A rotação dos postos de trabalho. 2.O alargamento de tarefas e o enriquecimento da actividade. 3.A flexibilização. 4.A direcção participativa. 5.Os círculos de qualidade. Elton Mayo, em 1930, veio demonstrar a importância da coesão interna para a vida dos grupos, explicitando que estes têm influência no sistema social que constitui a empresa. Posteriormente , surgem outras formas de organização do trabalho mais humanizadas, das quais destacamos: Por exemplo: O taylorismo e o Fordismo foram postos em causa, com muita veemência. Nas décadas de 1920 e 1930 a cadeia de montagem foi objecto de críticas por parte de trabalhadores e cientistas sociais.
  • 11. O conflito no actual contexto da globalização é caracterizado pelas grandes empresas transnacionais. Com a abundante e barata mão de obra podemos constatar uma grande diversidade de situações face ao trabalho, como por exemplo países como a China e o Brasil, transformam se grandes exportadores de produtos manufacturados com tecnologia incorporada. Estas economias emergentes. Com elevadas taxas de crescimento, baseiam os reduzidos custos de produção numa forte exploração de classe trabalhadora, violando os direitos humanos. A mudança social articula formas de flexibilização do mercado laboral com instrumentos de protecção social para tornar a economia mais competitiva.