El documento resume varios temas de gramática y ortografía en español. Explica las palabras compuestas, el uso de la diéresis sobre la u, las reglas de ortografía para la g, los pronombres personales, cómo describir una escena, y cómo dar instrucciones de forma clara y precisa.

1. Tema 10: Un bostezo
sorprendente
Claudia Sierra Marchante
5º de primaria
Cuso 2012/13

2. Vocabulario: Palabras compuestas
 Palabras compuestas son las que están formadas
por la unión de dos o más palabras o lexemas.
 Ejemplos: cascarrabias
 girasol
 ciempiés
 sacapuntas
 guardabosques

3. Ortografía. La diéresis
 La letra g puede representar dos sonidos
diferentes: uno fuerte y otro suave.
-Cuando va seguida de e o i suena fuerte.
-Cuando va seguida de a, o, u suena suave.
-Para que suene suave delante de e, i hay
que escribir gu.
-Para que la u suene en las sílabas güe,
güi, es necesario colocar dos puntos (¨)
sobre ella. Estos dos punto se llaman
diéresis.

4. Ortografía: El uso de la g
 Se escriben con g.
-Las palabras que empiezan por geo-, gen-, y
gest-.
-Los verbos terminados en –ger, -gir y –
gerar, excepto tejer y crujir.
-Las palabras que terminan en –gen.

5. Gramática: El pronombre personal
 Los pronombres son palabras que en la oración
sustituyen al nombre. Hay varias clases de
pronombres; ahora solo hablaremos de los
personales que, como los sustantivos, pueden
funcionar como sujeto de la oración.

6. Expresión escrita: Descrbir una
escena
 Describir es decir cómo son las cosas, las
personas, los lugres…
 También podemos describir escenas. Para ello, se
cuenta qué hacen los personajes, cómo son y
qué cosas aparecen en la escena. Podemos
también expresar los sentimientos que la escena
nos transmite.

7. Expresión oral: Dar instrucciones
 Dar instrucciones es dar una serie de
indicaciones para hacer algo. Estas indicaciones
deben darse en el orden en el que tienen que
realizarse y con un lenguaje claro y preciso.
 A veces hay que indicar los materiales o
ingredientes que se necesitan.
 Para dar una instrucción se suele utilizar el verbo
en forma imperativa: recoge, pega…