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En el presente trabajo hablaremos sobre el impacto de la Educación Especial en la Republica Dominicana, pero, antes de entrar en materia les hablaremos que es esta; es aquella instrucción específicamente diseñada y estructurada para satisfacer las necesidades de individuos que se consideran excepcionales por necesitar alguna ayuda especial. Es además una ciencia, un arte, un conjunto de servicios humanos y técnicos. De manera más abarcadora y detallada la Educación Especial comprende todos los servicios conducentes a educar y a tratar terapéuticamente a personas con discapacidad mental en lo que se refiere a diagnóstico, a programas de enseñanza individualizados, tutoría, adiestramiento sensorial y de percepción, técnicas apropiadas de enseñanza, adaptación del currículo académico para la adecuada ubicación y acomodo racional. Es una instrucción individualmente planeada, sistemáticamente implementada y cuidadosamente evaluada, con miras a contribuir al logro de las mejores posibilidades de autosuficiencia y éxito en los ambientes presentes y futuros. La educación especial es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en los establecimientos de educación regular como en los de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios , de acuerdo a la normativa vigente, aprendizaje de calidad a niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, de manera que accedan, participen y progresen en el curriculum nacional de igualdad de condiciones y oportunidades. Así, en la actualidad, cerca de 300,00 mil estudiantes que presentan NEE reciben subsección de educación espacial, con la cual se espera responder a este desafío. Durante mucho tiempo la educación especial ha sido una paralela y segregada de la norma u ordinaria, pero hoy podemos situarla en la cultura de la integración cultural de la integración escolar, porque caminamos hacia un concepto de escuela inclusiva, superando todo tipo de concepciones separatistas. En algunas escuelas los procesos de enseñanza-aprendizaje en unos casos originan y en otros intensifican la NEE. A parte, este informe se distinguió de tres formas: integración física, integración social e integración funcional.
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