El documento presenta una propuesta de práctica pedagógica sobre el ejercicio de los derechos humanos y la convivencia democrática. La práctica busca que las estudiantes ejerzan su ciudadanía como sujetos de derechos para prevenir el bullying en la escuela y promover el respeto a los derechos humanos. Se presenta un video sobre bullying y se pide a las estudiantes que identifiquen los hechos, los involucrados y los derechos vulnerados. También se proponen medidas para prevenir el bullying en la institución educ

1. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA
MODULO III: Convivencia democrática y derechos humanos
Modalidad Semipresencial
I.E.L “MICAELA BASTIDAS PUYUCAHUA”
Propuesta de Práctica Pedagógica 1: Primera situación pedagógica “El ejercicio de los derechos
humanos desde la escuela”
“Ejerciendo nuestros derechos para una convivencia sin violencia en la
Institución Educativa”

2. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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Modalidad Semipresencial
¿Todas las personas tenemos las mismas
oportunidades?
¿Debe haber diferencias entre las personas?
¿Qué derechos se afecta a las personas cuando
discriminamos?

3. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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MODULO III: Convivencia democrática y derechos humanos
Modalidad Semipresencial
PROPÓSITO
Proponer que las estudiantes ejerzan su ciudadanía
como sujetos de derechos en casos de Bullying, para
promover y fortalecer el ejercicio de los derechos
humanos en la Institución Educativa.
Docente: Rayda E. Paucar Tito.

4. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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Video: “El caso más dramático
de Bullying en el Perú”
https://www.youtube.com/watch?v=VXS76ILeavI

5. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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¿Qué hechos se observa en el video?
¿Quiénes intervienen en el conflicto?
¿Qué derechos han sido vulnerados en el caso
del video presentado?

6. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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Modalidad Semipresencial
Medidas para prevenir el
Bullying en la Institución
Educativa

7. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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MODULO III: Convivencia democrática y derechos humanos
Modalidad Semipresencial
Análisis de:
CASO 3
Manuel es un cachimbo que acaba de ingresar a una Universidad privada “Alas Peruanas” gracias a su alto
rendimiento que tuvo en una escuela pública. Es su primer día de clase y ve entrar a un grupo de chicos y
chicas distintos a él, con cortes de cabello, ropa de vestir moderno, con ojos claros. Uno de ellos,
Verónica se le acerca y le saluda. Él evade la mirada. “Esos patuquitos” piensa para sí. “No sé para qué
vienen si terminarán trabajando en la empresa de papá”.
En el transcurso de los días se presentaban diversas actividades académicas y para ello había que dar
cuotas, realizar exposiciones y Manuel no aportaba con las cuotas, puesto que no contaba con recursos
económicos suficientes, en cambio los otros sí. A demás en las exposiciones, Manuel en algunas ocasiones
tenía dificultad en pronunciar correctamente ciertas palabras, empezaron a excluirlos y no integrarlo en
los equipos de trabajos. La actitud de estos compañeros cada vez era más frecuente hasta el punto que
Manuel no cumplía con la entrega de los trabajos puesto que la mayoría de veces los maestros dejaban
trabajos en equipo y el calificativo era grupal y no aceptaba trabajos individuales.
A pesar de ello Manuel quería incluirse en los equipos de trabajo puesto que era un alumno con alto nivel
de preparación académica, y algunos de sus compañeros quería admitirlos pero la mayoría de ellos no lo
aceptaban, y al final quedaba excluido.
A medio ciclo de estudio los Maestros llaman la atención a Manuel puesto que era el único que no había
cumplido con la entrega de trabajos, por lo tanto estaba a punto de desaprobar algunos cursos, la cual
implicaba perder el ciclo de estudio.
A partir de este informe del docente, Manuel se sentía muy mal, dejo de asistir a clases, al principio en
forma esporádica, pero después dejó de estudiar definitivamente

8. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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Árbol de problemas
CONSECUENCIAS
PROBLEMA
CONSECUENCIAS CONSECUENCIAS
CAUSASCAUSASCAUSAS

9. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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Modalidad Semipresencial
 Leen la información sobre el Bullying para analizar
críticamente y relacionan con derechos que han sido
vulnerados en el caso propuesto.
 Identifican los derechos vulnerados según la
constitución política del estado, y la declaración de
los derechos humanos
 el acoso escolar que afecta a la dignidad de las
personas
 proponen acciones y compromisos para prevenir el
abuso contra los derechos de las personas como.
Denunciar estos hechos si dan en el aula y la
institución.
Elaborar lemas alusivos al sujeto de derecho.

10. Docente: Rayda E. Paucar Tito.
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Modalidad Semipresencial