1. Educación liberadora2. Portada: Libros revolucionarios que rompen esquemas 4. Natación, el deporte acuático
más popular 6. Caracas Patrimonial 7. El Francisco de Miranda renovado
8. Pinky dice ser ingenuo, pero no tonto.
VIERNES 21 DE OCTUBRE DE 2011 / CIUDAD CCS / AÑO 2 N° 72
FOTONANCYCERVANTES

2. 2 ÉPALE CCS / CIUDAD CCS / VIERNES 21 DE OCTUBRE DE 2011
Libros escolares
con pedagogía emancipadora
La Colección Bicentenario, Libros Escolares para Estudiantes de la República (LEER) fue creada para desarrollar el
pensamiento reflexivo con una visión transformadora de la realidad social. YANIRAALBORNOZRÍOS.FOTOS NANCYCERVANTES
El Ministerio del Poder Popular para la Educación estima que para finales de octubre se hayan entregado 12 millones de libros.
on el morral lleno de ejempla-
res de la Colección Bicentena-
rio, Libros Escolares para Es-
tudiantes de la República
(LEER), comenzaron el año es-
colar más de 3 millones de niños y niñas
que conforman la matricula de educa-
ción primaria de las escuelas públicas del
territorio nacional.
Para la investigación y producción
editorial de estos textos de distribución
gratuita, el Ministerio de Educación
convocó a un grupo de 60 docentes y
especialistas nacionales con una vasta
experiencia en el área de la pedagogía.
Buena parte de ellos son egresados y
egresadas del Instituto Pedagógico de
Caracas, con más de una década de
vivencias en la docencia y la investigación
educativa. También, participaron profesio-
nales en el área del diseño, diagramación
e ilustración.
Las publicaciones abordan cuatro áreas
del conocimiento: Lengua y Literatura,
Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias
Sociales. El elemento común de los libros
es que su contenido está diseñado para
desarrollar el pensamiento reflexivo, el
debate, el análisis, la síntesis creativa y la
creación del conocimiento desde una
perspectiva transformadora, como lo
señalara la ministra de educación,
Maryann Hanson.
Una mirada a los textos de la colección
LEER permite sentirse sujeto de la lectura,
pues proponen llegar a ella a través del
quehacer cotidiano. Además, presentan
estrategias y acciones que generan
convivencia cultural, practican la
interculturalidad como principio de las
relaciones humanas, dignifican al ser
humano en su espacio, apropiándose de
su contexto local con visión regional,
nacional y latinoamericana.
MATEMÁTICACOTIDIANA
Karibay, una niña Wayúu; María Rosa,
una caraqueña de cabello crespo;
Antonio José, un pequeño cumanés con
discapacidad motora; y Juan (8), un niño
barloventeño de tez negra, son los
personajes que a través de sus aventuras
guían a los estudiantes y docentes por el
mundo de una matemática recontextua-
lizada.
Esta visión, según lo explica la profesora
Rosa Becerra Hernández, coordinadora de
esta serie, no se centra en el funciona-
miento mecánico de los fenómenos
naturales y sociales, sino que da cuenta de
la diversidad cultural y “promueve la
revalorización de lo nacional y latinoame-
ricano, dándole valor universal al saber
producido por nuestros pueblos ancestra-
les, como el calendario Maya, el sistema
de numeración de los Incas y Waraos; las
pirámides de México y Guatemala, entre
otros”.
En estos libros los términos académicos
son amistosos gracias a la abundancia de
ejemplos de la vida cotidiana, a través de
los cuales se explican conceptos comple-
jos. Se aprende a contar con mangos,
semerucos o cerecitas, jobitos, entre otras
frutas tropicales. La receta de la abuelita
de Karibay, de una Torta Burrera, es una
sabrosa manera de aprender las fracciones
y unos electrodomésticos enchufados y
encendidos sin necesidad, llamados
“vampiros eléctricos”, enseñan porcenta-
jes y reglas de tres mientras promueven la
conciencia del ahorro energético.
Cada sección termina con cuatro
llamados: Algoparaconversar, que estimula
el compartir y la reflexión grupal; Algo
parapensar, es una invitación a la reflexión
personal; Algoparainvestigar, guía a los Antonio José, Karibay,Juan y María Rosa, son los personajes que acompañan a los niños.

3. “El contenido se
orienta hacia una
educación
liberadora que
forma ciudadanas
y ciudadanos
autónomos
y libres”
VIERNES 21 DE OCTUBRE DE 2011 / CIUDAD CCS / ÉPALE CCS 3
niños y niñas en la búsqueda del conoci-
miento; y, finalmente, Algoparaconocer,
con hechos importantes de Venezuela y
Latinoamérica.
ELSENTIDO DE LEERYESCRIBIR
El Cardenalito es la serie de libros de
Lengua y Literatura. Los de 1º a 3º grado
constan de siete secciones: Para leer y
escribir de todo un poco, Cuentos, Poesías,
Para jugar con palabras, Canciones, Lecturas
interesantes y, por último, Autoras y autores
de cuentos y poesías. Los de 4º a 6º grado
están dedicados a la gramática y a la
ortografía.
Una buena parte de las lecturas
propuestas son de escritores, artistas y
músicos venezolanos y latinoamericanos,
entre los que se cuentan: Nicolás Guillén,
Aquiles Nazoa, Vicente Emilio Sojo,
Gabriela Mistral, Jesús Rosas Marcano,
Andrés Bello, Juan Ramón Jiménez,
Eduardo Galeano, Alfonsina Estorni y Luis
Mariano Rivera, entre otros.
La profesora Magaly Muñoz Pimentel
coordinó esta serie; ella dice que los
contenidos “se fundamentan en el respeto
al proceso de construcción de la lengua
escrita, por parte del sujeto que aprende, y
en la naturaleza y en las funciones sociales
que cumple, de tal manera que los
contenidos constituyen prácticas signifi-
cativas de lectura y escritura que permiten
descubrir el sentido de leer y escribir”.
Las actividades propuestas motivan el
trabajo en equipo, la confrontación de
ideas, la reflexión sobre aspectos de la
lengua, la participación activa de los
docentes y la vinculación de la escuela con
la familia, e inculcan valores culturales de
la venezolanidad.
Explica Muñoz Pimentel que el
contenido “se orienta hacia una educa-
ción liberadora; es decir, aquella que
forma ciudadanos y ciudadanas autóno-
mos y libres, capaces de tomar decisiones
sobre la base del análisis y la reflexión,
aptos para transformarse y transformar la
realidad con conciencia ética”.
LAHISTORIADESDE LAGENTE
Viva Venezuela se titulan los libros de
Ciencias Sociales, de 1º a 3º grado; y
Venezuela y su Gente, los de 4º a 6º. El
principio pedagógico es el aprender
haciendo y la observación como método.
La historia patria es presentada en
cuatro momentos: indígena, colonial,
republicano agrícola y republicano
petrolero. Los relatos no se componen de
hazañas y guerras ni discursos de historia-
dores. El discurso de estos textos se
construye desde la gente y se desmarca
de la visión eurocéntrica de la historia,
vinculándola al presente, articulada a un
contexto específico y a una realidad que
no está dada, sino que es construida por
la gente.
La profesora América Bracho Arcila,
coordinadora de la serie de Ciencias So-
ciales, puntualiza que “los libros están
basados en el enfoque geo-histórico que
engloba contenidos de Geografía, Histo-
ria y Educación Familiar y Ciudadana. Co-
mienzan por la observación del espacio
geográfico más cercano a la vida: un área
cercana a su escuela y a su casa, el docen-
te irá ampliando la escala hacia lo nacio-
nal, lo latinoamericano y lo mundial”.
La idea es la toma de conciencia de
identidad para descubrir que se forma
parte de una comunidad, se comparte un
idioma, un gentilicio, tradiciones y
costumbres y una identidad.
Uno de los personajes del libro de
primer grado es Mateo, sobre él se cuenta:
“La casita de Mateo es un palafito. Está
clavada con estacas al fondo del lago. El
lugar donde vive Mateo se llama Santa
Rosa de Agua. Está cerca de una ciudad
grande: Maracaibo”. Luego, en la lectura
Mateonoscuentasuvida, este niño narra
cómo es su familia y cómo viven. Es así
cómo, a través de su historia personal, se
devela la del pueblo indígena Añú.
CIENCIAS NATURALES PARASER FELICES
Los libros de Ciencias Naturales fueron
coordinados por el profesor José Azuaje
Camperos, quien explica que “los conte-
nidos están desarrollados a través de pro-
cesos pedagógicos de conceptualización,
indagación, creación e innovación, con
un sentido crítico liberador y contextua-
lizado en la realidad socio-ambiental”. Ar-
gumenta que “el objetivo no es que niños
y niñas aprendan o repitan definiciones,
sino que puedan tener una comprensión
más cercana de la realidad natural e inte-
ractúen con ella, respetándola y preser-
vándola para las generaciones futuras”.
Los contenidos plantean una ruptura
con el modelo tradicional enciclopédico,
que omitía la producción científica
nacional y a nuestros tecnólogos popula-
res, como Luis Zambrano, Francisco
Bastidas, Juan Félix Sánchez, entre otros,
como también la producción científica de
nacional de gente como el doctor Jacinto
Convit o Tobías Lasser.
Azuaje Camperos confiesa que “estos
libros se hicieron con mucho amor para el
pueblo venezolano y el mundo, para que
en la interacción con sus contenidos se
logre una conciencia (pensamiento con
amor) para acercar más las ciencias
naturales a los intereses de niñas y niños y
pierdan el miedo, porque quien es capaz
de crear e innovar, se siente autónomo; el
que se siente autónomo, se siente libre; y
el que se siente libre, se siente feliz”.
La impresión y edición se realizó en el país con una inversión de BsF 195.

4. En el Campeonato
Mundial de Piscina
Corta de ese año,
Francisco “El
Tiburón” Sánchez,
gana su primera
medalla de oro en la
modalidad de 50
metros libres piscina
corta. También logró
medallas en Juegos
Panamericanos y
posee varias marcas
nacionales de
natación.
1995
2003
Ricardo Monasterio establece nuevo récord
suramericano absoluto en los 1.500 metros estilo
libre (piscina de 50 metros). Ganó dos medallas
de oro para Venezuela en los Juegos Panameri-
canos 2003 y a sus 33 años se mantiene activo
en competencias internacionales.
2004
Arlene Semeco
participa por
primera vez en
los Juegos
Olímpicos de
Atenas. Ganó
dos medallas
de oro en los
Juegos
Panamericanos
de 2007
celebrados en
Río de Janeiro.
2007
Albert Subirats gana la primera medalla
para el país durante un Mundial de
Natación, fue campeón suramericano en
Medellín 2010 y en los Centroamérica y del
Caribe, en Mayagüez 2010.
2010
Andreína Pinto
fue campeona de
Centroamérica y
del Caribe en
Mayagüez 2010 y
suramericana en
Medellín 2010.
Este año ganó
otra de bronce en
Panamericanos.
Cristian Quintero,
hizo lo propio
en la categoría
masculina de los
juegos
Centroamericanos
y del Caribe en
Mayagüez 2010.
A sus 20 años, Rafael
Vidal obtiene la única
presea olímpica que
ha logrado algún
atleta venezolano en
este deporte. La
medalla de bronce
fue obtenida en la
competencia de 200
metros mariposa en
los Juegos Olímpicos
de Los Ángeles.
1984
Nuestrasglorias
Estilos de natación
Implementos
Estilo libre
Este movimiento se caracteriza por alternar ambos brazos con la patada dejando al cuerpo en
posición horizontal. Cuando sea necesario respirar, se acompañará la cabeza con el giro lateral de la
cabeza al lado contrario del brazo delantero. Se realizan a distancias desde 50 hasta 1.500 m.
Mariposa
Es el estilo más difícil. Se requiere un movimiento de brazos sobre la cabeza y un movimiento de
las piernas hacia abajo y arriba. Este estilo es el que exige más fuerza y el que consume más
energía de todos. Los eventos se hacen en distancias de 50 m, 100 m, y 200 m.
Pecho
Las manos avanzan por delante desde el pecho y la espalda simultáneamente mientras las piernas están
flexionadas. Es el estilo más lento en el nado competitivo. En este las piernas proporcionan la mayor
fuerza para el avance. Los eventos se realizan a distancias de 50 m 100 m, y 200 m.
Espalda
Los nadadores alternan el movimiento de los brazos mientras avanzan sobre la espalda. Estas
competiciones se realizan a distancias de 50 m, 100 m y 200 m.
Son 4 los estilos de natación que se utilizan en competiciones
Gorro
ofrece menos
resistencia al agua
Traje de baño
Hecho con materia-
les especiales como
poliéster, nylon,
poliamida o Pbt; que
eliminen en lo
posible el roce del
cuerpo con el agua
En los últimos años se ha empezado a utilizar
traje completo, para favorecer el resbalado
del agua. Los vellos que quedan en las zonas
expuestas son rasurados para evitar la
fricción
Lentes
Protejen contra el cloro o las
sales del agua, y permiten ver
por debajo de la superficie
La piscina
1 2 3 4 5 6 7 8
Poyete o banqueta de salida
Altura: entre 0,50 m a 0,75 m
por encima de la superficie del agua
Superficie: al menos de 0,50 m x 0,50 m
Señalización calles
Longitud: 46 m
Ancho: entre 0,2 y 0,3 m
Corchera
o carril flotante
Ancho 21 m
(mínimo)
Carril: 2,5 m
Profundidad: 1,80 m
Largo: 50 m
Una piscina de natación de
tamaño olímpico es un tipo
de piscina usada en los Juegos
Olímpicos y otros eventos de
curso largo como Mundiales o
Juegos Panamericanos
La natación es un deporte que pueden
practicar la mayoría de las personas, sin
limitaciones de edad, ya que dentro del agua
se tiene un bajo impacto sobre las distintas
partes de nuestro cuerpo, reduciendo al
máximo la tensión de los huesos y las
articulaciones.
Beneficios de la natación
Fortalece el sistema cardiopulmonar
Estimula la circulación sanguínea
Ayuda a mantener una presión arterial estable
Desarrollo más de dos tercios de todos los
músculos de nuestro cuerpo
Fortalece los tejidos articulares, previniendo
posibles lesiones
Facilita la eliminación de secreciones bronquiales
Mejora la postura corporal
Alivia tensiones
Ayuda a mejorar estados de ansiedad y aliviar
síntomas de depresión.
Relaja la excesiva tonicidad muscular de la tarea
diaria
Mejora el desarrollo psicomotor
Favorece la autoestima
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
nnaa
rororoo
dddiii
dodoodod
sss
ee
ale
r
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asass,, sisinnnnnnass,, sinnn
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stistitistististstist ntntantataaanta
alalalaal
es
a
nn
gggguaguguaguaguauu
assasasasasas
Eliana Barrios
Elimar Barrios
Yennifer Márquez
Darneyis Orozco
Andreína Pinto
Yanel Pinto
Jeserik Pinto
Wendy Rodríguez
Arlene Semeco
Mercedes Toledo
Erika Torellas
Daniela Victoria
Ximena Vilar
13 nadadoras
Nuestra nómina en Guadalajara 2011
La cosecha dorada en natación panamericana
Crox Acuña
Octavio Alesi
Leopoldo Andara
Carlos Claverie
Alejandro Gómez
Roberto Gómez
Marcos Lavado
Eddy Marín
Alexis Márquez
Ricardo Monasterio
Cristian Quintero
Luis Rojas
Albert Subirats
Daniel Tirabassi
14 nadadores
oro plata bronce
200m libres
100m libres
400m libres
400m libres
400m relevo libre (equipo)
400m relevo libre (equipo)
100m mariposa
400m relevo libre (equipo)
400m relevo libre (equipo)
400m relevo libre (equipo)
1995 1999 2003 2007 2011
medallas hasta el 20.10.11
Infografía: ANDREA HERMOSO
Nelson
Mora
200 m
mariposa
Ricardo
Monasterio
1500 m libres
400m libresFrancisco
Sánchez
100 m
mariposa
Arlene
Semeco
50 m libres
100 m libres
Albert
Subirats
100 m
mariposa
Un deporte para el bienestarViernes, 21 de octubre de 2011
La natación es un deporte consistente en el desplazamiento de una persona en el agua, sin que ésta toque el suelo. Puede realizarse
como actividad lúdica o como deporte de competición. En los últimos años se ha comprobado su eficacia en tratamientos de
recuperación muscular, por su desarrollo aeróbico de bajo impacto y porque permite trabajar todos los grandes grupos musculares
del cuerpo. En el área de competición, nuestro país se ha destacado en las últimas décadas a nivel continental. Este año se ha
reafirmado nuestro nivel competitivo con los resultados de las competencias de los Juegos Panamericanos Guadalajara 2011.

5. 6 ÉPALE CCS / CIUDAD CCS / VIERNES 21 DE OCTUBRE DE 2011
Caminar por la
Caracas de ayer
El arquitecto del Teatro Principal, Gustavo Wallis, muestra sus planos.FOTOS NANCY CERVANTES
Carlos Gardel hace su entrada en el Teatro Principal.
Un fotógrafo de la época hace retratos a los visitantes de la Plaza Bolívar.
Para mostrar a propios y ajenos el rescate
del patrimonio y la memoria histórica de
nuestra ciudad, el Gobierno del Distrito
Capital puso en marcha un nuevo programa
turístico denominado Ruta Patrimonial.
Partiendo desde la esquina de Veroes,
cruzando la avenida Urdaneta hacia el
bulevar Panteón, la ruta arranca en la Casa
de las Primeras Letras; luego, pasa a la
avenida Urdaneta, donde está la Escuela
Superior de Música José Ángel Lamas,
estructura que representa un monumento
para la creación artística y la vida. Comple-
tan esta ruta el Correo de Carmelitas, la
basílica menor Santa Capilla, la Biblioteca
Simón Rodríguez, la Casa de Gobierno, el
edificio Chataing y el Teatro Principal,
donde Carlos Gardel cantó por última vez
en Caracas.
La ruta es completamente gratuita, se
realiza los días miércoles y viernes de 10
de la mañana a 12 del mediodía, y de 1:30
de la tarde a 4 de la tarde; y los domingos,
de 10 de la mañana hasta las 12 del
mediodía.
>Conelobjetivoderescatarelhilohistórico-patrimonial,el
GDCimpulsaunnuevoprogramaturísticoenlaciudad
Los visitantes encontrarán un músico en las puertas de la escuela José Ángel Lamas.
Un telegrafista está en las puertas
del Correo de Carmelitas.

6. VIERNES 21 DE OCTUBRE DE 2011 / CIUDAD CCS / ÉPALE CCS 7
media mañana llegamos al
este de la ciudad, al parque
Generalísimo Francisco de
Miranda. El Metro nos dejó
en la estación. En plena
conmemoración del Día de la
Resistencia Indígena, se relanza el
inmenso espacio de 71 hectáreas localiza-
das en los antiguos predios de las mantua-
nas haciendas cafetaleras de Blandín y
Mohedano.
El parque está muy concurrido, es
feriado y el Sol resplandece. El área
cercana a la concha acústica alberga a no
menos de treinta pueblos originarios.
Techos de telas amarillas, azules y rojas
protegen los puestos donde los huéspedes
de honor ofrecen sus artesanías y
productos autóctonos, traídos desde el
Delta del Orinoco y las mesas anzoati-
guenses, las selvas amazónicas y sabanas
guayanesas, los llanos apureños, los
desiertos de la guajira y las sierras
perijaneras. Warao, Kariña, Pemón,
E’ñepá, Ye’kuana, Piaroa, Warekena, Baré,
Piapoko, Jiwi, Pumé, Yukpa, Barí, Wayúu,
Añú y más.
ENTREPUEBLOSORIGINARIOS
Deambulamos fascinados con tanto
colorido de mercaderías. Un canto pemón
nos arrulla. Chinchorros de moriche o
algodón, churuatas miniatura, palos de
lluvia, tapices de pájaros multicolor,
bolsos con tejido de sueños, taparas, tallas
de piedra y madera, collares de semillas,
azabaches, jaspes, zarcillos y coronas de
plumas, máscaras ceremoniales, arcos y
flechas, móviles, picantes, piezas de
cerámica y mil cosas más.
Mientras admiramos curiosos, diferen-
tes grupos recrean sus bailes tradiciona-
les, se escuchan pitos y carrizos, trompas
de cañas gigantes, sonajeros de semilla y
pezuña, tambores de doble parche, es la
naturaleza que suena desparramando su
canto por todo el parque.
Melchor Flores, de la comunidad de
Mapaurí, en la Gran Sabana, narra por
enésima vez la historia de la abuela de
jaspe. Todos quieren conocer su historia.
La gran roca de 12 toneladas le fue
arrebatada hace más de una década a los
pemón taurepán y aún se encuentra
atrapada en Berlín. Una voz masculina
levanta un canto shamánico; nosotros,
continuamos nuestro recorrido en busca
del buque de Miranda.
FLORDECEIBO
A un bardo y su guitarra le escuchamos
cantar una historia guaraní, entre coro,
Cómo llegar
Estación del Metro Miranda
Desde la autopista Francisco
Fajardo o la avenida Francisco de
Miranda
coras y garzas, cuerdas y notas, su voz
cuenta la leyenda: hay una época del año
en que los ríos bajan el nivel de sus aguas
para escuchar el canto hermoso de la
niña Anahí, sólo los pájaros se atreven a
acompañarla de cuando en cuando con
su trinar.
Dicen los ancianos que al hacerse
mujer se hizo también guerrera,
luchadora por la causa de su pueblo. Un
día, los españoles la atraparon y la
ataron a un gigantesco ceibo en plena
selva, Anahí no derramó ni una sola
lágrima, no hubo lamento por su suerte.
Los del otro lado de la gran agua prendie-
ron fuego al ceibo junto con la aguerrida
muchacha. Anahí, en medio de las
llamas, dejó escuchar su hermoso canto,
y los salvajes despavoridos e incrédulos
huyeron atormentados por su potente
voz y la selva quedó para siempre
impregnada de ella. La madera de los
ceibos se tornó cantarina en tiempos de
sequía, y sus flores perfuma-
ron el aire todo, refiriéndose
el nombre de la guerrera a la
flor del ceibo en espera de su
amiga, la lluvia.
Ruta del parque
> La ruta ecológica, donde los
visitantes pueden realizar los
recorridos acompañados por guías
ambientales voluntarios, recibien-
do información referente a las áreas
sensibles del parque, su flora y
fauna, equilibrio ecológico y usos
del parque.
> Ruta deportiva, donde se pueden
realizar diversas actividades como
el trote, caminata, yoga, wushu y
aeróbicos, entre otros, recibiendo el
apoyo de médicos deportivos,
control nutricional y de tensión, y
orientación acerca de la actividad
deportiva adecuada para la salud de
cada quien.
> Ruta cultural, que involucra todos
los eventos realizados en el parque,
desde el recorrido por la historia del
buque Leander en la laguna y la
feria de artesanía indígena, hasta
los espectáculos presentados en la
concha acústica, música, danza,
teatro, títeres, etc.
La corbeta
Leander
En la popa, entre dos faroles, se lee
Leander, es el nombre del pequeño
hijo del precursor de nuestra
Independencia, Francisco de
Miranda. Así se llamó la corbeta en
la que arribó a la Vela de Coro, junto
a las goletas Bacchus y Bee, el 3 de
agosto de 1806. A bordo venían la
bandera madre, aún sin estrellas, y
la primera imprenta del país. Un
timón impresionante se divisa en
pleno casco y de sus costados
sobresalen enormes cañones.
En 2006 se plantea su construcción
con motivo del bicentenario del
desembarco del General en la Vela
de Coro. Como datos interesantes
descubrimos que no existen los
planos originales del buque, por
ello se trabajó en base a los planos
de un barco gemelo.
Es la segunda embarcación a vela
del país después del buque escuela
Simón Bolívar y la única construida
aquí. Las cuadernas y la quilla se
fabricaron con algarrobo traído del
sur de Bolívar y Barlovento; su casco
y tabiquería, con teca de Barinas y
Portuguesa. El buque fue construi-
do para navegar si quisiera. Su
carga es la misma que traía Miranda
tiempos atrás; hamacas, armamen-
to, pertrechos y bastimento.
Amarras, velas, instrumentos de
navegación, camarotes y bodegas.
Caracas desde adentro - por Hanneke Wagenaar hannekewai@hotmail.com
La nueva cara del parque
Las áreas verdes fueron recuperadas para el disfrute de todas y todos los visitantes. FOTO FERNANDO CAMPOS
Horario
9:00 am a 5:00 pm
Feria artesanal indígena – desde el
12 hasta el 31 de octubre
M
M
M
M
Aeródromo Francisco de Miranda
Parque Francisco de Miranda
Autopista Francisco Fajardo
Av. Río de Janeiro
Bello Campo
Lomas de Las Mercedes Chuao
PDVSA
La Estancia
Av. Francisco de MirandaPlaza
Francia
Facilidades
Concha acústica, Café Venezuela,
Arepera Socialista, aviario y serpentario,
fosas de reptiles, nutrias, laguna,
Planetario Humboldt, caminerías,
asientos, 130 especies de plantas, kioscos,
estacionamiento, servicios sanitarios
recién remodeladas. Programación:
martes a domingo en la entrada.

7. 8 ÉPALE CCS / CIUDAD CCS / VIERNES 21 DE OCTUBRE DE 2011
El cantor Handel
“Pinky” Mendoza
nació el 5 de febrero
de 1978. La música
siempre lo abrazó y
compartió su tiempo
entre las lecciones
artísticas y los
estudios de primaria,
los cuales realizó en
la Escuela Básica José
Rafael Revén; la
secundaria, en la
Técnica Industrial
Gregorio McGregor y
el Liceo Eduardo
Crema.
Este joven luchador,
estudiante de Sociolo-
gía en la Universidad
Central de Venezuela
(UCV), es miembro
fundador del Colecti-
vo La Cantera,
documentalista,
trabaja en la emisora
Alba Ciudad, del
Ministerio de la
Cultura, y promueve
el combate contra el
pago de La Payola.
Pinky es compositor
de canciones con
letras que motivan a
la transformación de
la conciencia, y
pronto presentará su
primer disco titulado
Encuentros, que
contará con 10 temas.
Biografía
mínima
Baluarte
de esta
revolución
Handel “Pinky” Mendoza
transformar para vivir
—¿Qué recuerdas de su infancia?
—La unión en familia, los momentos de mis tíos, por persecu-
ción, por pertenecer al Partido Comunista de Venezuela. Y al-
go que me afectó fue el Caracazo.
—¿Practicaste alguna disciplina artística?
—Mis padres son músicos y por ellos fui indagando, observan-
do, hasta que aprendí.
—¿Cuál es el mejor libro que has leído?
—Todos son buenos; sin embargo, uno que daría como regalo es el Don
Quijote de la Mancha.
—¿Cuál es tu tipo de música?
—Toda me gusta.
—¿Y cuál es tu lugar favorito?
—La montaña.
—¿Practicas o practicaste algún deporte?
—Practiqué básquet, pero no aumenté de estatura. Me gustan los depor-
tes extremos.
—¿Cuál es el mejor consejo que has recibido?
—Levantar la cabeza, siempre mirar al horizonte y no parar nunca.
—¿Qué sientes por la Revolución?
—Es mi andar diario. Ya no es una forma filosófica de vivir la vida, sino
una manera de vivir, de sentir y de transformar lo que nos impusieron
hacia lo que debemos ser.
—¿Qué has hecho por la Revolución?
—Es mi entrega completa en mis actividades diarias. Hacer mi revolu-
ción personal y así incentivar la revolución en la calle.
—¿Qué te falta hacer por la Revolución?
—Incansables logros, segundos de vidas más dados. Ojalá el Universo
me diera 200 más años de vida para estar en la Revolución.
—¿Cómo, dónde y con quién te ves en 20 años?
—El futuro se construye con lo que se realice en el presente. Me vería en
un pueblo consolidado en su revolución y aún caminando con el coman-
dante Chávez.
—¿Cuándo fue la última vez que lloraste?
—Con la muerte de Solimar Cadenas.
—¿Siempre pensaste que serías cantante?
—No. Me gustaba el canto porque varios familiares son músicos, pero no
me veía como cantante. Pero desarrollé mis habilidades musicales y, du-
rante mis labores de militancia, descubrí que era una herramienta para
construir y transformar las conciencias.
—¿Cuáles han sido tus satisfacciones profesionales y personales?
—Todos los días tengo satisfacciones. Pues al darme cuenta de mi peque-
ño aporte y mis conocimientos puedo convertirlos en herramientas con-
cretas para transformar el destino de esta sociedad que nos impusieron,
y para consolidar una revolución que alcance esferas universales de las
transformaciones de las sociedades y del ser humano.
—¿Qué personaje histórico admiras?
—Francisco de Miranda.
—Di alguna metáfora de lo que has vivido
—Buscar, encontrar, transformar para vivir.
—¿Piensas en la muerte?
—Sí.
—¿En qué hecho de la historia de nuestro país te habría gustado par-
ticipar?
—Me habría gustado estar con Miranda en sus trabajos internacionalis-
tas. También en los procesos de la independencia hace 200 años y hacer
mis pequeños aportes en lo que me toque.
—¿Cómo te defines en tres palabras?
—Necio, soñador e ingenuo, pero no tonto.
—¿Qué traerá Pinky para este 2011?
—El disco Encuentros, que trataremos de finalizar en octubre.
Representamos a
Venezuela en
Argelia, pues fuimos
con una avanzada de
jóvenes para trabajar y
mostrar allá la Revolu-
ción venezolana. Pinky
está cargado de música
de protesta, de realida-
des y es creador de esa
canción necesaria. Es
un muchacho inteli-
gente, pensador y lleno
de creatividad. Él está
comprometido con
este proceso de
cambios, de lucha
popular. Es un baluarte
de esta Revolución.
José Marcano, amigo.
Rocío Sarabia
DirectoraMercedesChacínCoordinadoraOdryFarnetanoAdjuntaRocíoSarabia.ÉpaleCCS
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