SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
Ar dzimumu saistīto pazīmju
iedzimšana
Dzimuma noteikšana
autosomas
dzimumhromosomas
autosomas
dzimumhromosomas
Kurā brīdī tiek noteikts
gaidāmā pēcnācēja dzimums?
A. Apaugļošanās brīdī
B. Tūlīt pēc apaugļošanās
C. Pirmajās dīgļa attīstības dienās
D. 7. – 8. nedēļā, kad embrijam
izveidojas dzimumorgāni
P: X X x X Y
G: X
X
X
Y
apaugļošanās
apaugļošanās
P: X Xx XY
G: X
X
X
Y
apaugļošanās
apaugļošanās
P: X Xx X0
G: X
X
X
0
apaugļošanās
apaugļošanās
Ar dzimumu saistīto
pazīmju
pārmantošana
Ar dzimumu saistīto
pazīmju
pārmantošana
P: X
D
X
d
YX
D
X
D
X
D
YX
d
X
d
X
d
P: x
F1:
X
D
X
d
YX
D
X
D
X
d
Y
X
D
X
D
X
d
Y
P: x
F1:
X
d
X
D
X
D
Y
X
D
X
d
X
D
Y
X
D
X
D
X
d
X
d
X
D
X
D
Y
Y
P: x
F1:
X
d
X
d
X
D
Y
X
D
X
d
X
d
Y
X
D
X
D
X
d
X
d
X
d
X
d
Y
Y
? ?
P: x
F1:
X
m
X
M
X
M
Y
X
M
X
m
X
M
Y
X
M
X
M
X
m
X
m
X
M
X
M
Y
Y
raiba melns
2.a
P: x
F1:
X
m
X
m
X
M
Y
X
M
X
m
X
m
Y
X
M
X
M
X
m
X
m
X
m
X
m
Y
Y
raiba ruds
2.b
P: x
F1:
X
m
X
M
X
m
Y
X
m
X
M
Y
X
M
X
m
X
m
Y
ruda melns
2.c
Mirdza Pēteris
Bērziņi
JānisRita
Kārlis Ilze Anna
Kārkliņi
IevaIvars
Jurģis Jēkabs Justs
Ozoliņi
InāraAleksis
Inese KatePēteris Juris
? ?
Krista
Bērziņu dzimtas ciltskoks
aa Aa
aa Aa
Aa Aa aa
aa Aa
Aa Aa aa Aa/aa
Aa aa
Aa aa aaAa/aa

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

10 27 sjuunu_izpete
10 27 sjuunu_izpete10 27 sjuunu_izpete
10 27 sjuunu_izpete
 
B 10 3_ievads
B 10 3_ievadsB 10 3_ievads
B 10 3_ievads
 
B 11 7_fotosinteze+energetiska_vielamaina
B 11 7_fotosinteze+energetiska_vielamainaB 11 7_fotosinteze+energetiska_vielamaina
B 11 7_fotosinteze+energetiska_vielamaina
 
B 10 8_augi
B 10 8_augiB 10 8_augi
B 10 8_augi
 
1.tēma: Dzīvo būtņu klasifikācija
1.tēma: Dzīvo būtņu klasifikācija1.tēma: Dzīvo būtņu klasifikācija
1.tēma: Dzīvo būtņu klasifikācija
 
Cilvēka evolūcija
Cilvēka evolūcijaCilvēka evolūcija
Cilvēka evolūcija
 
10 21 ekologiskie_faktori
10 21 ekologiskie_faktori10 21 ekologiskie_faktori
10 21 ekologiskie_faktori
 
šūNu dalīšanās
šūNu dalīšanāsšūNu dalīšanās
šūNu dalīšanās
 
Cilvēka ģenētika
Cilvēka ģenētikaCilvēka ģenētika
Cilvēka ģenētika
 
Veselīgs uzturs
Veselīgs uztursVeselīgs uzturs
Veselīgs uzturs
 
Dzīvnieku valsts
Dzīvnieku valstsDzīvnieku valsts
Dzīvnieku valsts
 
B 11 5_plazmatiska_membrana
B 11 5_plazmatiska_membranaB 11 5_plazmatiska_membrana
B 11 5_plazmatiska_membrana
 
Genotipa fenotipiska izpausme, iedzimtība
Genotipa fenotipiska izpausme, iedzimtībaGenotipa fenotipiska izpausme, iedzimtība
Genotipa fenotipiska izpausme, iedzimtība
 
Dzīvības rašanās un attīstība
Dzīvības rašanās un attīstībaDzīvības rašanās un attīstība
Dzīvības rašanās un attīstība
 
B 10 7_virusi_kerpji
B 10 7_virusi_kerpjiB 10 7_virusi_kerpji
B 10 7_virusi_kerpji
 
Virusi, bakterijas un arheji
Virusi, bakterijas un arhejiVirusi, bakterijas un arheji
Virusi, bakterijas un arheji
 
Dzimumorgānu sistēma un vairošanās
Dzimumorgānu sistēma un vairošanāsDzimumorgānu sistēma un vairošanās
Dzimumorgānu sistēma un vairošanās
 
Gēnu mijiedarbība
Gēnu mijiedarbībaGēnu mijiedarbība
Gēnu mijiedarbība
 
Augu noteikšana
Augu noteikšanaAugu noteikšana
Augu noteikšana
 
Evolūcijas process
Evolūcijas processEvolūcijas process
Evolūcijas process
 

Andere mochten auch

Mendeļa iedzimstības modelis
Mendeļa iedzimstības modelisMendeļa iedzimstības modelis
Mendeļa iedzimstības modelisbiologija_11klase
 
F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.Daina Birkenbauma
 
F 11 61 Induktivitāte. Maiņstrāva
F 11 61 Induktivitāte. MaiņstrāvaF 11 61 Induktivitāte. Maiņstrāva
F 11 61 Induktivitāte. MaiņstrāvaDaina Birkenbauma
 
Fizioloģija jautājumos un atbildēs
Fizioloģija jautājumos un atbildēsFizioloģija jautājumos un atbildēs
Fizioloģija jautājumos un atbildēsAndris Ziemelis
 
Organ. daudzveid. 2.temats-virusi
Organ. daudzveid. 2.temats-virusiOrgan. daudzveid. 2.temats-virusi
Organ. daudzveid. 2.temats-virusiandrina2
 
Cilvēks un bioloģiskā daudzveidība
Cilvēks un bioloģiskā daudzveidībaCilvēks un bioloģiskā daudzveidība
Cilvēks un bioloģiskā daudzveidībaUzdevumi.lv
 
Etoloģija- dzīvnieku uzvedība
Etoloģija- dzīvnieku uzvedībaEtoloģija- dzīvnieku uzvedība
Etoloģija- dzīvnieku uzvedībaAndris Ziemelis
 
F 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDS
F 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDSF 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDS
F 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDSDaina Birkenbauma
 
Organus sistēmas un pirmā tēma par skeletu
Organus sistēmas un pirmā tēma par skeletuOrganus sistēmas un pirmā tēma par skeletu
Organus sistēmas un pirmā tēma par skeletuAndris-Ziemelis
 
Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.
Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.
Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.Daina Birkenbauma
 

Andere mochten auch (20)

Mendeļa iedzimstības modelis
Mendeļa iedzimstības modelisMendeļa iedzimstības modelis
Mendeļa iedzimstības modelis
 
ģImenes ģenētiskais koks
ģImenes ģenētiskais koksģImenes ģenētiskais koks
ģImenes ģenētiskais koks
 
B 11 1_atkārtojums
B 11 1_atkārtojumsB 11 1_atkārtojums
B 11 1_atkārtojums
 
F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.F 11 62 Pretestības. Transformatori.
F 11 62 Pretestības. Transformatori.
 
termodinamika
termodinamikatermodinamika
termodinamika
 
F 11 61 Induktivitāte. Maiņstrāva
F 11 61 Induktivitāte. MaiņstrāvaF 11 61 Induktivitāte. Maiņstrāva
F 11 61 Induktivitāte. Maiņstrāva
 
Fizioloģija jautājumos un atbildēs
Fizioloģija jautājumos un atbildēsFizioloģija jautājumos un atbildēs
Fizioloģija jautājumos un atbildēs
 
Bezmugurkaulnieki 2
Bezmugurkaulnieki 2Bezmugurkaulnieki 2
Bezmugurkaulnieki 2
 
Organ. daudzveid. 2.temats-virusi
Organ. daudzveid. 2.temats-virusiOrgan. daudzveid. 2.temats-virusi
Organ. daudzveid. 2.temats-virusi
 
B 10 10_noteiceji
B 10 10_noteicejiB 10 10_noteiceji
B 10 10_noteiceji
 
Biocenozu ekologija
Biocenozu ekologijaBiocenozu ekologija
Biocenozu ekologija
 
Cilvēks un bioloģiskā daudzveidība
Cilvēks un bioloģiskā daudzveidībaCilvēks un bioloģiskā daudzveidība
Cilvēks un bioloģiskā daudzveidība
 
Bezmugurkaulnieki 1
Bezmugurkaulnieki 1Bezmugurkaulnieki 1
Bezmugurkaulnieki 1
 
Etoloģija- dzīvnieku uzvedība
Etoloģija- dzīvnieku uzvedībaEtoloģija- dzīvnieku uzvedība
Etoloģija- dzīvnieku uzvedība
 
F 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDS
F 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDSF 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDS
F 11 57 magnētiskā plūsma, indukcijas EDS
 
Mugurkaulnieki
MugurkaulniekiMugurkaulnieki
Mugurkaulnieki
 
Organus sistēmas un pirmā tēma par skeletu
Organus sistēmas un pirmā tēma par skeletuOrganus sistēmas un pirmā tēma par skeletu
Organus sistēmas un pirmā tēma par skeletu
 
11 33 manjas_balsts
11 33 manjas_balsts11 33 manjas_balsts
11 33 manjas_balsts
 
Dzīvības ķīmija
Dzīvības ķīmijaDzīvības ķīmija
Dzīvības ķīmija
 
Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.
Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.
Zinatne uz skatuves_birkenbauma_10.09.2016.
 

Mehr von Daina Birkenbauma

Koučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolāmKoučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolāmDaina Birkenbauma
 
Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?Daina Birkenbauma
 
Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018Daina Birkenbauma
 
Rasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullingsRasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullingsDaina Birkenbauma
 
Visuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņasVisuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņasDaina Birkenbauma
 
Observatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salāsObservatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salāsDaina Birkenbauma
 
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.Daina Birkenbauma
 
Astronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniemAstronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniemDaina Birkenbauma
 
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...Daina Birkenbauma
 
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.Daina Birkenbauma
 

Mehr von Daina Birkenbauma (20)

Koučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolāmKoučinga stratēģijas skolām
Koučinga stratēģijas skolām
 
Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?Kā padarīt skolu digitālāku?
Kā padarīt skolu digitālāku?
 
erasmus projektu vadisana
erasmus projektu vadisanaerasmus projektu vadisana
erasmus projektu vadisana
 
Varia in english
Varia in englishVaria in english
Varia in english
 
Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018Presentation participation process_18042018
Presentation participation process_18042018
 
Rasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullingsRasisms, nedisciplinētība, bullings
Rasisms, nedisciplinētība, bullings
 
Zvaigznes
ZvaigznesZvaigznes
Zvaigznes
 
Visuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņasVisuma rašanās, elementārdaļiņas
Visuma rašanās, elementārdaļiņas
 
Visuma izpēte
Visuma izpēteVisuma izpēte
Visuma izpēte
 
Observatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salāsObservatorijas Kanāriju salās
Observatorijas Kanāriju salās
 
Seminārs 27 april 2
Seminārs 27 april   2Seminārs 27 april   2
Seminārs 27 april 2
 
Seminārs 27 april 1
Seminārs 27 april  1Seminārs 27 april  1
Seminārs 27 april 1
 
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
Lifelong learning in prisons (oulu) 27.04.17.
 
Izplat seminars 27.04.2017.
Izplat seminars 27.04.2017.Izplat seminars 27.04.2017.
Izplat seminars 27.04.2017.
 
Astronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniemAstronomijas piedzīvojums skoleniem
Astronomijas piedzīvojums skoleniem
 
Ps 27.09.2016.
Ps 27.09.2016.Ps 27.09.2016.
Ps 27.09.2016.
 
Presentation finland
Presentation   finlandPresentation   finland
Presentation finland
 
Presentation (1)
Presentation (1)Presentation (1)
Presentation (1)
 
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
Elektronika dažās ierīcēs. Fizika medicīnā. Iespējamie enerģijas izmantošanas...
 
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
Analogie, digitālie signāli. Loģiskie elementi.
 

B 11 22_ar_dzimumu_saist_iedzimsana

Hinweis der Redaktion

  1. Attēlā redzams cilvēka hromosomu komplekts (kariotips) – hromosomas sakārtotas pa pāriem un pēc lieluma. Cilvēka somatiskajās šūnās ir 23 pāri hromosomu. 22 pāru hromosomas tiek sauktas par autosomām, jo tajās atrodas gēni, kas nosaka pazīmes neatkarīgi no dzimuma. 23. pāra hromosomas tiek sauktas par dzimumhromosomām, jo ietekmē dzimuma veidošanos. Sievietei 23. pārī, tāpat kā citos, abas hromosomas ir vienādas, tās sauc par X hromosomām.
  2. Vīrietim 23. pārī ir viena X hromosoma, bet otra ir atšķirīga. To sauc par Y hromosomu. Šajā hromosomā gēni ir savādāki kā X hromosomā.
  3. Kurā brīdī tiek noteikts gaidāmā pēcnācēja dzimums? Skolēni min vai izdomā pareizo atbildi.
  4. Aplūkosim, kā to var attēlot shematiski, izmantojot jau iepriekš ģenētikas uzdevumos lietoto pierakstu! Taču šoreiz nerakstīsim gēnu apzīmējumus, bet vecāku dzimumhromosomas. Mātei ir divas X hromosomas, bet tēvam – X un Y hromosoma. Veidojoties dzimumšūnām, homologās hromosomas, tai skaitā dzimumhromosomas nonāk katra savā šūnā. Sievietei visās olšūnās ir X hromosomas. Vīrietim puse spermatozoīdu ir ar X hromosomu, puse – ar Y. Gaidāmā pēcnācēja dzimums izšķiras apaugļošanās brīdī: atkarībā no tā, kāds spermatozoīds apaugļo olšūnu, dīglis veidojas par meiteni vai zēnu.
  5. Vairumam dzīvnieku, līdzīgi cilvēkiem, sievišķajam dzimumam ir 2 X hromosomas, bet vīrišķajam – X un Y. Tomēr ir arī izņēmumi. Putniem un rāpuļiem tas ir pretēji. Piemēram, gailim ir 2 X hromosomas, bet vistai – X un Y. Dzimumu nenosaka spermatozoīds, bet gan olšūnā esošā X vai Y hromosoma.
  6. Izņēmums ir arī tauriņi. Tauriņu mātītēm ir tikai viena – X hromosoma, otras nav, tāpēc tās vietā raksta 0. Arī šajā gadījumā dzimumu nosaka nevis spermatozoīdā, bet gan olšūnā esošā vai neesoša X hromosoma.
  7. Šādi slīdu redz cilvēks, kuram ir normāla krāsu redze. X un Y hromosomas satur gēnus, kas nosaka dzimumpazīmju veidošanos, taču šajās hromosomās ir arī gēni, kas nosaka citas pazīmes, piemēram, krāsu redzi. Vairums cilvēku pasauli redz krāsainu. Taču nelielai daļai piemīt iedzimts redzes defekts – krāsu aklums. Šo slimību sauc par daltonismu
  8. Šādi slīdu redz cilvēks, kuram ir daltonisms. Visbiežāk šie cilvēki neatšķir sarkano un zaļo krāsu. Zinātnieki ir izpētījuši, ka daltonisms ir recesīvā pazīme, bet normāla krāsu redze – dominantā. Bez tam gēns, kas nosaka normālas krāsu redzes veidošanos atrodas X hromosomā. Izmantojot kā piemēru daltonismu, izsekosim, kā iedzimst pazīmes, kuras noteicošie gēni izvietoti X hromosomā.
  9. Aplūkojiet savu kartīšu komplektus! Ja pazīme iedzimst saistībā ar X hromosomu, burtu, ar kuru tiek apzīmēta attiecīgā gēna alēle, raksta kā augšējo indeksu pie X, bet Y hromosomā šī gēna nav, tāpēc pie Y indeksu neliek. Sievietei ir iespējami 3 genotipi: ja abās X hromosomās ir gēna dominantās alēles, krāsu redze ir normāla; ja sieviete ir heterozigotiska, redze ir normāla, bet viņu sauc par šī gēna nēsātāju; daltonisms veidojas tikai tad, ja abās X hromosomās ir recesīvās alēles. Vīriešiem ir nepieciešama tikai gēna viena alēle, lai pazīme izpaustos – vienmēr izpaužas tā alēle, kura ir X hromosomā, jo Y hromosoma to “nepiesedz”. Tāpēc vīrieši nekad nav daltonisma nēsātāji, bet ir ar normālu redzi vai daltoniķi. Tā kā vīriešiem šajā gadījumā heterozigota nav iespējama, viņiem daltonisms izpaužas daudz biežāk kā sievietēm.
  10. Aplūkosim dažus piemērus daltonisma pārmanto­šanā. Lūdzu, darbojieties līdz ar savu kartīšu komplektu. Māte ir vesela, abās X hromosomās ir gēna dominantās alēles. Tēvs ir daltoniķis. Lai vieglāk izsekotu varbūtējo pazīmes iedzimšanu, ieteicams izmantot Penneta režģi. Mātei visās dzimumšūnās var būt tikai dominantais gēns. Tā kā no tēva dzimumšūnām atkarīgs pēcnācēju dzimums, izsekosim gan X, gan Y hromosomu kombinācijai ar olšūnu. Ja pazīme iedzimst saistībā ar dzimumu, tās varbūtējo pārmantošanu meitenēm un zēniem izsaka atsevišķi. Pirmajā kolonnā redzams, ka 100 % visas meitenes šajā ģimenē būs daltonisma gēna nēsātājas, jo ir saņēmušas no tēva X hromosomu ar daltonisma gēnu, taču krāsu redze meitenēm būs normāla. Visi zēni būs veseli, jo saņēmuši no mātes X hromosomu ar dominanto gēnu.
  11. Aplūkosim citu piemēru! Izpētiet mātes un tēva genotipus un nosakiet, kāds ir viņu fenotips attiecībā uz krāsu redzi! Izvietojiet Penneta režģī gametas un to iespējamās kombinācijas! Nosakiet varbūtējo daltonisma iedzimšanu meitām un dēliem? No kura vecāka dēli var mantot X hromosomu ar daltonisma gēnu?
  12. Apskatiet mātes un tēva genotipus un nosakiet, kāds ir viņu fenotips attiecībā uz krāsu redzi! Izvietojiet Penneta režģī gametas un to iespējamās kombinācijas! Nosakiet varbūtējo daltonisma iedzimšanu meitām un dēliem? No kura vecāka meitas un dēli var mantot X hromosomas ar daltonisma gēnu?
  13. Stāstījums (aprakstītā situācija ir pilnīgi patiesa) Elīnai draugi vārda dienā uzdāvināja kaķēnu. Meitene atnesa to mājās un palaida pastaigāties pa istabu. Māte prasīja meitai: ”Kā Tu sauksi savu mīluli?” Elīna atbildēja: “Es saukšu viņu par Džimmiju Lapkriti”. Elīnai vārda diena ir oktobrī, droši vien tāpēc kaķim dots tāds otrais vārds. Māte paskatījās vēlreiz uz kaķēnu un teica: “Nē, meitiņ! Tā Tu viņu nesauksi, jo Tev ir uzdāvināta kaķenīte, nevis runcītis.” Kādā krāsā ir Elīnas kaķenīte, kura beigu beigās tika nosaukta par Misis Lapkriti. Lai to noskaidrotu jums jāatrisina 2. uzdevums darba lapā.
  14. Kad skolēni atrisinājuši uzdevumus, pirms analizēt tā atbildes, ieteicams demonstrēt šo slīdu, kurā uzskatāmi redzami uzdevuma nosacījumi. Attēlā varat aplūkot Misis, kura tagad pati jau ir māmiņa. Par divu kaķēnu dzimumu vēl nav droša sprieduma, bet viena noteikti ir kaķenīte, jo ir raiba tāpat kā mamma.
  15. Uzdevumā teikts, ka kaķene ir raiba – tātad viņai ir heterozigotisks genotips. Runcis ir melns – tas iespējams tad, ja viņa vienīgajā X hromosomā ir dominants gēns. Ievietojot gametas Penneta režģī, redzams, ka kaķenītes var būt melnas (50%) vai raibas (50 %), bet runcīši melni (50 %) vai rudi (50 %). Kāpēc runcīši nevar būt raibi?
  16. Uzdevumā teikts, ka kaķene ir raiba – tātad viņai ir heterozigotisks genotips. Runcis ir ruds – tas iespējams tad, ja viņa vienīgajā X hromosomā ir recesīvā alēle. Ievietojot gametas Penneta režģī, redzams, ka kaķenītes var būt raibas (50%) vai rudas (50 %), bet runcīši melni (50 %) vai rudi (50 %).
  17. Uzdevumā teikts, ka kaķene ir ruda – tātad viņai abās X hromosomās ir recesīvās alēles. Runcis ir melns – tas iespējams tad, ja viņa vienīgajā X hromosomā ir dominantā alēle. Ievietojot gametas Penneta režģī, redzams, ka kaķenītes 100% var būt raibas, bet runcīši 100 % rudi. Kāpēc nav iespējami melni runcīši?