Slide de Redação

•Als PPSX, PDF herunterladen•

0 gefällt mir•210 views

Turma Olímpica

Slides falando sobre as estruturas da redação

Bildung

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Distribucion de linux lily

Anita_Sango

Vila velha

JotaCicero

Stahování z utb katalogu v prostředí ref works

KnihovnaUTB

蜂蜜的功效

Chao Wei Wei

Escarbando en el módulo Security de Elastix

Juan Oliva

Portugal

elifnihansercan

24 bit analog-to-digital converter for bridge sensors

Vinit Mutha

Atividade compartilhada 3 vera apresentação

Vera Mln Silva

DevoxxFR 2013: Lambda are coming. Meanwhile, are you sure we've mastered the ...

Mapping your network

Projeto dengue

Hayati

Austria

Coleção Fashion por Natureza

Nina Grupo

Avalin resp cap8

Adriano Bruni

Railwaybudget

ssivakumar

Andere mochten auch (16)

Distribucion de linux lily

Vila velha

Stahování z utb katalogu v prostředí ref works

蜂蜜的功效

Escarbando en el módulo Security de Elastix

Portugal

24 bit analog-to-digital converter for bridge sensors

Atividade compartilhada 3 vera apresentação

DevoxxFR 2013: Lambda are coming. Meanwhile, are you sure we've mastered the ...

Mapping your network

Projeto dengue

Hayati

Austria

Coleção Fashion por Natureza

Avalin resp cap8

Railwaybudget

Mehr von Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Células-Tronco

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Zoologia dos Invertebrados

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Reino Protista

Turma Olímpica

Slides da aula de Química (Manoel) sobre Reações Orgânicas

Turma Olímpica

Slides da aula de Química (Manoel) sobre Cinética Química

Turma Olímpica

Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre O que é Linguagem?

Turma Olímpica

Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre Filosofia, Linguagem, Conhecime...

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema Respiratório

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Introdução à Ecologia

Turma Olímpica

Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Violência

Turma Olímpica

Slides da aula de História (Daniel) sobre Revolução Francesa

Turma Olímpica

Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre História e Filosofia

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema Digestório

Turma Olímpica

Slides da aula de Química (Manoel) sobre Química Orgânica

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fitormônios

Turma Olímpica

Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Desigualdade Social

Turma Olímpica

Slides da aula de Sociologia (João Luís) sobre Cultura e Sociedade

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema Imunológico

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fisiologia Vegetal

Turma Olímpica

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Sementes e Frutos

Turma Olímpica

Mehr von Turma Olímpica (20)

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Células-Tronco

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Zoologia dos Invertebrados

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Reino Protista

Slides da aula de Química (Manoel) sobre Reações Orgânicas

Slides da aula de Química (Manoel) sobre Cinética Química

Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre O que é Linguagem?

Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre Filosofia, Linguagem, Conhecime...

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema Respiratório

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Introdução à Ecologia

Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Violência

Slides da aula de História (Daniel) sobre Revolução Francesa

Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre História e Filosofia

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema Digestório

Slides da aula de Química (Manoel) sobre Química Orgânica

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fitormônios

Slides da aula de Sociologia (Luciano) sobre Desigualdade Social

Slides da aula de Sociologia (João Luís) sobre Cultura e Sociedade

Slides da aula de Biologia (Marcelo) sobre Sistema Imunológico

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fisiologia Vegetal

Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Sementes e Frutos

Kürzlich hochgeladen

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

VanessaCavalcante37

Slideshare Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

HELENO FAVACHO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

LeloIurk1

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Francisco Márcio Bezerra Oliveira

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Acrópole - História & Educação

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Ilda Bicacro

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

Ana Lemos

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

IsabelPereira2010

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

Mary Alvarenga

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA

HELENO FAVACHO

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

edelon1

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Ilda Bicacro

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Tutor de matemática Ícaro

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

RavenaSales1

Kürzlich hochgeladen (20)

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

Slide de Redação

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (16)

Mehr von Turma Olímpica

Mehr von Turma Olímpica (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)