SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
การดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นายแพทย์บวร  งามศิริอุดม ผู้อำนวยการสำนักส่งเสริมสุขภาพ โดย
คือ โรงเรียนที่มีขีดความสามารถแข็งแกร่ง มั่นคง  ที่จะเป็นสถานที่ที่มีสุขอนามัยที่ดี เพื่อการอาศัย ศึกษา  และทำงาน  ( WHO, 1998 )   โรงเรียนที่มีความร่วมมือ ร่วมใจกันพัฒนา  พฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อสุขภาพอย่างสม่ำเสมอ เพื่อการมีสุขภาพดีของทุกคนในโรงเรียน  ( สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย  2545) โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
1 .  นโยบายของโรงเรียน 2 .  การบริหารจัดการในโรงเรียน 3 .  โครงการร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชน  4 .  การจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ที่เอื้อต่อสุขภาพ 5 .  บริการอนามัยโรงเรียน 6 .   สุขศึกษาในโรงเรียน 7 .  โภชนาการและอาหารที่ปลอดภัย 8 .  การออกกำลังกาย  กีฬา  และนันทนาการ 9 .  การให้คำปรึกษา และสนับสนุนทางสังคม  10 .  การส่งเสริมสุขภาพ บุคลากรในโรงเรียน องค์ประกอบโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
ร่วมมือกันผลักดันให้โรงเรียนใช้ศักยภาพที่มีอยู่  เพื่อพัฒนาสุขภาพของนักเรียน  บุคลากรในโรงเรียน  ตลอดจนครอบครัวและชุมชน ให้สามารถ แนวคิดโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ดูแลเอาใจใส่สุขภาพของตนเองและผู้อื่น ตัดสินใจและควบคุมสภาวะการณ์และ  สิ่งแวดล้อมที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ
นำรูปแบบสุขภาพแบบองค์รวมมาใช้ เชิญชวนให้ครอบครัว  ชุมชนมีส่วนร่วม ให้ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ที่ส่งผลต่อสุขภาพ ให้ความสำคัญกับสภาพสังคมในโรงเรียน เป็นตัวเชื่อมระหว่างบริการสุขภาพในพื้นที่กับโรงเรียน เน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะ สุขภาพ โรงเรียนและชุมชนได้ร่วมกันทำงาน เพื่อประโยชน์ ทางสุขภาพของทุกคน ประโยชน์ของแนวคิดโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน ทุกหน่วยงานที่เป็นเจ้าภาพ หุ้นส่วนโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ เจ้าของ โรงเรียน  ,  ชุมชน เจ้าภาพ สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด  ,  อำเภอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เทศบาล กองกำกับการ ตชด . กรมอนามัย Cup เจ้ามือ
1.  การดำเนินงานโดยโรงเรียน 2.  การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และช่วยเหลือระหว่างโรงเรียน 3.  การสนับสนุนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4.  การประเมินรับรอง Potential Issues
1. การดำเนินงานโดยโรงเรียน
1.  ใครเป็นผู้เริ่มโครงการ *  ผู้บริหารยอมรับแนวคิดและหลักการของโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 2.  จะเริ่มต้นอย่างไร   *  ตั้งคณะกรรมการส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียน  *  แสดงเจตจำนงไปยังหน่วยงานต้นสังกัด *  กำหนดนโยบายส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียน *  โรงเรียนประเมินตนเอง  เกี่ยวกับ -  การดำเนินงานที่มีอยู่  -  ปัญหาและความต้องการด้านสุขภาพ -  ทรัพยากร -  โอกาสเพื่อการดำเนิน งาน *  ใช้เกณฑ์มาตรฐานการประเมินโรง เรียนส่งเสริมสุขภาพเป็นเครื่องมือ 3.  จะทำอย่างไรต่อ *  สร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน *  จัดลำดับความสำคัญของปัญหา  /  ความต้องการ *  จัดทำแผนปฏิบัติงาน *  ดำเนินกิจกรรมการส่งเสริมสุขภาพให้เป็นกิจกรรมปกติควบคู่กับการศึกษา 4.  จะทราบได้อย่างไรว่า *  ติดตามความก้าวหน้าในการดำเนินงาน ดำเนินงานประสบความสำเร็จ *  ขอรับการประเมินจากทีมประเมินระดับอำเภอ 5.  จะทำอย่างไรเมื่อมีปัญหา *  ขอรับความช่วยเหลือทางวิชาการ  และการฝึกอบรมจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง *  ขอความสนับสนุนในท้องถิ่น    ทำอย่างไร
  ศึกษาดูงาน   รวมตัวเป็นเครือข่ายโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ   โรงเรียนพี่สอนโรงเรียนน้อง   แลกเปลี่ยนประสบการณ์   อื่น ๆ  และช่วยเหลือระหว่างโรงเรียน 2. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3.  การสนับสนุน จากหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง
ผังการประสานงานระหว่างหน่วยงาน ในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ สำนักงานคณะกรรมการ  การศึกษาขั้นพื้นฐาน กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กรมอนามัย ศูนย์อนามัย สำนักงาน  สาธารณสุขจังหวัด สถานีอนามัย สำนักงาน  สาธารณสุขอำเภอ สำนักงานคณะกรรมการ  การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดน เทศบาล โรงเรียน โรงพยาบาลชุมชน
สำนักงานสาธารณสุขอำเภอ และสถานีอนามัย โรงพยาบาลชุมชน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  /  เทศบาล  /  กองกำกับการ ตชด . ทีมสนับสนุนและช่วยเหลือโรงเรียน ทำอะไร สร้างแรงจูงใจ สร้างความเข้าใจ  เป็นพี่เลี้ยงที่ใกล้ชิด แนะนำการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  ช่วยเหลือเมื่อต้องการ ให้กำลังใจ   รับทราบผลงาน ชื่นชมผลสำเร็จ หน่วยงานสนับสนุนโรงเรียน  แต่ละอำเภอ
เกณฑ์การประเมิน -  เกณฑ์มาตรฐานการประเมินโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  ของกรมอนามัย -  เป็นเกณฑ์เพื่อมุ่งการพัฒนา คณะกรรมการประเมิน -  เป็นชุดเดียวกับทีมสนับสนุนและช่วยเหลือโรงเรียน ผลการประเมินผ่านเกณฑ์ ( ระดับทอง  ,  เงิน  , ทองแ ดง ) -  มีอายุ  2  ปี -  ได้รับเกียรติบัตรรับรอง 4. การประเมินรับรองโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
ปี  เข้าโครงการ  มีการดำเนินงาน  ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน  ( ร้อยละ )   ( ร้อยละ )  ตามกระบวนการ  ระดับทอง  ระดับเงิน  ระดับทองแดง  รวม ( ร้อยละ ) 2544  32.0  9.6  -  -  -  - 2545  83.8  20.7  -  -  -  - 2546  89.0  65.4  8.9  13.6  13.9  36.4 2547 (9 เดือน )  91.7  84.2  9.3  13.5  14.2  37.0 ผลการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ( ข้อมูล  75  จังหวัด ไม่รวม กทม .)
ข้อมูลลถานการณ์โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  ปี  2547  รายภาค ภาค เข้าโครงการ  ( ร้อยละ ) ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน  ( ร้อยละ ) มีการดำเนินงานตามกระบวนการ ( ร้อยละ ) ระดับทอง ระดับเงิน ระดับทองแดง  รวม ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคใต้ ภาคกะวันออกเฉียงเหนือ กทม . 91.2 10.4 9.5 9.0 1.2 8.8 85.6 86.5 83.6 ไม่มีข้อมูล 81.5 12.2 13.2 12.4 12.9 14.5 17.8 14.8 0.2 15.6 37.2 40.7 36.2 1.42 37.4 91.4 87.2 94.1 21.7
การดำเนินงาน  ปี  2547 - 2548 การดำเนินงาน  ปี  2547 - 2548 1 .  คณะกรรมการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 2 .  สิ่งสนับสนุนโรงเรียน 3 .  web site  โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ   4 .  โครงการโรงเรียนในฝัน  สรรค์สร้างอนามัยดี 5 .  การประเมินและรับรองโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 6 .  การปรับปรุงเกณฑ์ประเมิน 7 .  การอบรมพัฒนาศักยภาพทีมประเมิน
คณะกรรมการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพแห่งชาติ  (2542) ข้อตกลงความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมมุขภาพ  (2545)   ( กรมอนามัย  กรมสามัญศึกษา  สปช .) คณะกรรมการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  (2547) ความเป็นมา ของการประสานความร่วมมือ
หน่วยงาน   กรมอนามัย   สพฐ .   สช .   ตชด .   กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น   กทม . พัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ คณะกรรมการ
-  คู่มือการดำเนินงาน -  แผ่นพับ -  โปสเตอร์ -  เกณฑ์ประเมิน -  เกียรติบัตร -  แบบบันทึกการตรวจสุขภาพตนเอง -  สมุดบันทึกกิจกรรมอนามัยโรงเรียน -  คู่มืออบรมผู้นำนักเรียน -  คู่มืออบรมอาสาสมัครสาธารณสุขในโรงเรียน -  แผ่นวัดสายตา สิ่งสนับสนุนโรงเรียน
 
เป้าประสงค์ *  ให้เด็กนักเรียนของโรงเรียนในฝันได้เรียนรู้และพัฒนา   ด้านส่งเสริมสุขภาพ *  สร้างแรงเสริมด้านการประชาสัมพันธ์โรงเรียนส่งเสริม   สุขภาพ วัตถุประสงค์ 1 .  เพื่อพัฒนาโรงเรียนในฝันให้เป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพผ่านเกณฑ์ ระดับทอง 2 .  เพื่อให้สื่อมวลชนมีการประชาสัมพันธ์โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ในโรงเรียนในฝัน เป้าหมาย  โรงเรียนในฝัน  921   โรงเรียน ได้รับการรับรองมาตรฐาน โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับทอง โครงการโรงเรียนในฝัน สรรค์สร้างอนามัยดี
  ประชุมชี้แจงผู้บริหารโรงเรียน   สนับสนุนพัฒนา   เร่งรัด  /  ช่วยเหลือ   ประเมิน   จัดงานโรงเรียนในฝัน สรรค์สร้างอนามัยดี   ประชาสัมพันธ์ การดำเนินงาน
 
สวัสดี

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียงเอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียงWijitta DevilTeacher
 
4.โรคทางพันธุกรรม
4.โรคทางพันธุกรรม4.โรคทางพันธุกรรม
4.โรคทางพันธุกรรมJiraporn Chaimongkol
 
ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลาย
ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลายความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลาย
ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลายFaris Singhasena
 
บทที่ 2การเคลื่อนที่
บทที่ 2การเคลื่อนที่ บทที่ 2การเคลื่อนที่
บทที่ 2การเคลื่อนที่ thanakit553
 
ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์tassanee chaicharoen
 
ลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรมลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรมkrapong
 
การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต
การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตการดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต
การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตKan Pan
 
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าThaweekoon Intharachai
 
ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
ทฤษฎีบทพีทาโกรัสทฤษฎีบทพีทาโกรัส
ทฤษฎีบทพีทาโกรัสmoohhack
 
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงWareerut Hunter
 
หน่วยย่อยที่ 5 โมเมนต์
หน่วยย่อยที่ 5  โมเมนต์หน่วยย่อยที่ 5  โมเมนต์
หน่วยย่อยที่ 5 โมเมนต์krupornpana55
 
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมJariya Jaiyot
 
ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...
ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...
ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...Prachoom Rangkasikorn
 
แบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ
แบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติแบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ
แบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติKantiya Dornkanha
 
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docxใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docxsathanpromda
 
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรมลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรมอำนาจ ศรีทิม
 
ใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิก
ใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิกใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิก
ใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิกsomdetpittayakom school
 

Was ist angesagt? (20)

บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียงเอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
เอกสารประกอบการสอนเรื่องเสียง
 
4.โรคทางพันธุกรรม
4.โรคทางพันธุกรรม4.โรคทางพันธุกรรม
4.โรคทางพันธุกรรม
 
ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลาย
ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลายความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลาย
ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ : ประถมปลาย
 
บทที่ 2การเคลื่อนที่
บทที่ 2การเคลื่อนที่ บทที่ 2การเคลื่อนที่
บทที่ 2การเคลื่อนที่
 
ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
ใบกิจกรรมที่ 1เรื่อง การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
 
ลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรมลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรม
 
การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต
การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตการดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต
การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต
 
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
 
ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
ทฤษฎีบทพีทาโกรัสทฤษฎีบทพีทาโกรัส
ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
 
Best practice
Best practiceBest practice
Best practice
 
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
 
หน่วยย่อยที่ 5 โมเมนต์
หน่วยย่อยที่ 5  โมเมนต์หน่วยย่อยที่ 5  โมเมนต์
หน่วยย่อยที่ 5 โมเมนต์
 
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
 
ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...
ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...
ใบความรู้+โครงงานวิทยาศาสตร์2(บันทึกการเสนอโครงงาน)+ป.5+274+dltvscip5+54sc p0...
 
แบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ
แบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติแบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ
แบบประเมินกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ
 
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docxใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
ใบงานคลื่นกล ม.5 .docx
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรมลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
 
ใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิก
ใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิกใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิก
ใบงานที่ 1.1 คอมพิวเตอร์กราฟิก
 

Andere mochten auch

ผู้นำนักเรียน Ppt.
ผู้นำนักเรียน Ppt.ผู้นำนักเรียน Ppt.
ผู้นำนักเรียน Ppt.guestd14944
 
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองsampard
 
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔weskaew yodmongkol
 
Medicina Alternativa y Complementaria
Medicina Alternativa y ComplementariaMedicina Alternativa y Complementaria
Medicina Alternativa y ComplementariaPerla Márquez
 
28 โครงการ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ55
28 โครงการ  โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ5528 โครงการ  โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ55
28 โครงการ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ55ชยานันท์ แท่นแสง
 
Sede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultos
Sede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultosSede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultos
Sede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultosJose Uribe
 
Yamir articulo
Yamir articuloYamir articulo
Yamir articuloGaby Rieu
 
Tipos de mercados caso real
Tipos de mercados caso realTipos de mercados caso real
Tipos de mercados caso realcumplidok
 
La reputación corporativa y la creación de valor para las empresas
La reputación corporativa y la creación de valor para las empresasLa reputación corporativa y la creación de valor para las empresas
La reputación corporativa y la creación de valor para las empresasVillafañe y Asociados
 
La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?
La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?
La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?Ana Basterra
 
Queesel foda 090220024143-phpapp01
Queesel foda 090220024143-phpapp01Queesel foda 090220024143-phpapp01
Queesel foda 090220024143-phpapp01G G. Jonathan Israel
 
Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)
Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)
Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)Zacatecas TresPuntoCero
 
Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.
Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.
Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.audemarr
 
21 cualidades indispensables de un lider John C. Maxwell
21 cualidades indispensables de un lider John C. Maxwell21 cualidades indispensables de un lider John C. Maxwell
21 cualidades indispensables de un lider John C. MaxwellLuisFerToledo
 

Andere mochten auch (20)

ผู้นำนักเรียน Ppt.
ผู้นำนักเรียน Ppt.ผู้นำนักเรียน Ppt.
ผู้นำนักเรียน Ppt.
 
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง
 
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ๕๔
 
Medicina Alternativa y Complementaria
Medicina Alternativa y ComplementariaMedicina Alternativa y Complementaria
Medicina Alternativa y Complementaria
 
Leader
LeaderLeader
Leader
 
28 โครงการ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ55
28 โครงการ  โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ5528 โครงการ  โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ55
28 โครงการ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ55
 
Sede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultos
Sede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultosSede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultos
Sede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultos
 
Hoja de vida
Hoja de vidaHoja de vida
Hoja de vida
 
Yamir articulo
Yamir articuloYamir articulo
Yamir articulo
 
lámparas caseras
lámparas caseraslámparas caseras
lámparas caseras
 
Tipos de mercados caso real
Tipos de mercados caso realTipos de mercados caso real
Tipos de mercados caso real
 
Merca2
Merca2Merca2
Merca2
 
Herramientas de godet
Herramientas de godetHerramientas de godet
Herramientas de godet
 
La reputación corporativa y la creación de valor para las empresas
La reputación corporativa y la creación de valor para las empresasLa reputación corporativa y la creación de valor para las empresas
La reputación corporativa y la creación de valor para las empresas
 
La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?
La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?
La pizarra digital en la clase de Geografía e Historia, ¿para qué?
 
Queesel foda 090220024143-phpapp01
Queesel foda 090220024143-phpapp01Queesel foda 090220024143-phpapp01
Queesel foda 090220024143-phpapp01
 
Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)
Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)
Primer Paquete Económico 2017 Zacatecas (6/9)
 
Brand Finance 101
Brand Finance 101Brand Finance 101
Brand Finance 101
 
Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.
Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.
Matriz FODA y Matriz PEEA: Cocotte Restaurante.
 
21 cualidades indispensables de un lider John C. Maxwell
21 cualidades indispensables de un lider John C. Maxwell21 cualidades indispensables de un lider John C. Maxwell
21 cualidades indispensables de un lider John C. Maxwell
 

Ähnlich wie โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพน่าดู

จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7Suwakhon Phus
 
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพanira143 anira143
 
การดำเนินงานทันตปี2555
การดำเนินงานทันตปี2555การดำเนินงานทันตปี2555
การดำเนินงานทันตปี2555dentalfund
 
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...omsnooo
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรMontree Jareeyanuwat
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรMontree Jareeyanuwat
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรMontree Jareeyanuwat
 
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...omsnooo
 
ระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่น
ระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่นระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่น
ระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่นKomsan Iemthaisong
 
จุดเน้นที่ 4
จุดเน้นที่ 4จุดเน้นที่ 4
จุดเน้นที่ 4Suwakhon Phus
 
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชนการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชนYumisnow Manoratch
 
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานrbsupervision
 
โครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
โครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
โครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กKamolchanok Thocharee
 
เสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรมเสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรมchanhom357
 

Ähnlich wie โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพน่าดู (20)

จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
 
Sar2553
Sar2553Sar2553
Sar2553
 
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
 
การดำเนินงานทันตปี2555
การดำเนินงานทันตปี2555การดำเนินงานทันตปี2555
การดำเนินงานทันตปี2555
 
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากร
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากร
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากร
 
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
รายงานผลประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดโพธิ์ทอง(วิศิษฐ์ประชา...
 
ระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่น
ระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่นระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่น
ระบบสุขภาพชุมชน รพ.ขอนแก่น
 
นำเสนองานโรงเรียนดี
นำเสนองานโรงเรียนดี นำเสนองานโรงเรียนดี
นำเสนองานโรงเรียนดี
 
Focus 7-55
Focus 7-55Focus 7-55
Focus 7-55
 
จุดเน้นที่ 4
จุดเน้นที่ 4จุดเน้นที่ 4
จุดเน้นที่ 4
 
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชนการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความร่วมมือในการจัดการศึกษาภาคปฏิบัติในชุมชน
 
วิชาการ
วิชาการวิชาการ
วิชาการ
 
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
 
996 File
996 File996 File
996 File
 
โครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
โครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
โครการเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
 
เสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรมเสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรม
 
โครงการ จ ตอาสาพาน องแปรงฟ_น
โครงการ จ ตอาสาพาน องแปรงฟ_นโครงการ จ ตอาสาพาน องแปรงฟ_น
โครงการ จ ตอาสาพาน องแปรงฟ_น
 

โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพน่าดู

  • 1. การดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นายแพทย์บวร งามศิริอุดม ผู้อำนวยการสำนักส่งเสริมสุขภาพ โดย
  • 2. คือ โรงเรียนที่มีขีดความสามารถแข็งแกร่ง มั่นคง ที่จะเป็นสถานที่ที่มีสุขอนามัยที่ดี เพื่อการอาศัย ศึกษา และทำงาน ( WHO, 1998 ) โรงเรียนที่มีความร่วมมือ ร่วมใจกันพัฒนา พฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อสุขภาพอย่างสม่ำเสมอ เพื่อการมีสุขภาพดีของทุกคนในโรงเรียน ( สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย 2545) โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
  • 3. 1 . นโยบายของโรงเรียน 2 . การบริหารจัดการในโรงเรียน 3 . โครงการร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชน 4 . การจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ที่เอื้อต่อสุขภาพ 5 . บริการอนามัยโรงเรียน 6 . สุขศึกษาในโรงเรียน 7 . โภชนาการและอาหารที่ปลอดภัย 8 . การออกกำลังกาย กีฬา และนันทนาการ 9 . การให้คำปรึกษา และสนับสนุนทางสังคม 10 . การส่งเสริมสุขภาพ บุคลากรในโรงเรียน องค์ประกอบโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
  • 4. ร่วมมือกันผลักดันให้โรงเรียนใช้ศักยภาพที่มีอยู่ เพื่อพัฒนาสุขภาพของนักเรียน บุคลากรในโรงเรียน ตลอดจนครอบครัวและชุมชน ให้สามารถ แนวคิดโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ดูแลเอาใจใส่สุขภาพของตนเองและผู้อื่น ตัดสินใจและควบคุมสภาวะการณ์และ สิ่งแวดล้อมที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ
  • 5. นำรูปแบบสุขภาพแบบองค์รวมมาใช้ เชิญชวนให้ครอบครัว ชุมชนมีส่วนร่วม ให้ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ที่ส่งผลต่อสุขภาพ ให้ความสำคัญกับสภาพสังคมในโรงเรียน เป็นตัวเชื่อมระหว่างบริการสุขภาพในพื้นที่กับโรงเรียน เน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะ สุขภาพ โรงเรียนและชุมชนได้ร่วมกันทำงาน เพื่อประโยชน์ ทางสุขภาพของทุกคน ประโยชน์ของแนวคิดโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
  • 6. ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน ทุกหน่วยงานที่เป็นเจ้าภาพ หุ้นส่วนโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ เจ้าของ โรงเรียน , ชุมชน เจ้าภาพ สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด , อำเภอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เทศบาล กองกำกับการ ตชด . กรมอนามัย Cup เจ้ามือ
  • 7. 1. การดำเนินงานโดยโรงเรียน 2. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และช่วยเหลือระหว่างโรงเรียน 3. การสนับสนุนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4. การประเมินรับรอง Potential Issues
  • 9. 1. ใครเป็นผู้เริ่มโครงการ * ผู้บริหารยอมรับแนวคิดและหลักการของโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 2. จะเริ่มต้นอย่างไร * ตั้งคณะกรรมการส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียน * แสดงเจตจำนงไปยังหน่วยงานต้นสังกัด * กำหนดนโยบายส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียน * โรงเรียนประเมินตนเอง เกี่ยวกับ - การดำเนินงานที่มีอยู่ - ปัญหาและความต้องการด้านสุขภาพ - ทรัพยากร - โอกาสเพื่อการดำเนิน งาน * ใช้เกณฑ์มาตรฐานการประเมินโรง เรียนส่งเสริมสุขภาพเป็นเครื่องมือ 3. จะทำอย่างไรต่อ * สร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน * จัดลำดับความสำคัญของปัญหา / ความต้องการ * จัดทำแผนปฏิบัติงาน * ดำเนินกิจกรรมการส่งเสริมสุขภาพให้เป็นกิจกรรมปกติควบคู่กับการศึกษา 4. จะทราบได้อย่างไรว่า * ติดตามความก้าวหน้าในการดำเนินงาน ดำเนินงานประสบความสำเร็จ * ขอรับการประเมินจากทีมประเมินระดับอำเภอ 5. จะทำอย่างไรเมื่อมีปัญหา * ขอรับความช่วยเหลือทางวิชาการ และการฝึกอบรมจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง * ขอความสนับสนุนในท้องถิ่น ทำอย่างไร
  • 10. ศึกษาดูงาน รวมตัวเป็นเครือข่ายโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนพี่สอนโรงเรียนน้อง แลกเปลี่ยนประสบการณ์ อื่น ๆ และช่วยเหลือระหว่างโรงเรียน 2. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
  • 11. 3. การสนับสนุน จากหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง
  • 12. ผังการประสานงานระหว่างหน่วยงาน ในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กรมอนามัย ศูนย์อนามัย สำนักงาน สาธารณสุขจังหวัด สถานีอนามัย สำนักงาน สาธารณสุขอำเภอ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดน เทศบาล โรงเรียน โรงพยาบาลชุมชน
  • 13. สำนักงานสาธารณสุขอำเภอ และสถานีอนามัย โรงพยาบาลชุมชน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา / เทศบาล / กองกำกับการ ตชด . ทีมสนับสนุนและช่วยเหลือโรงเรียน ทำอะไร สร้างแรงจูงใจ สร้างความเข้าใจ เป็นพี่เลี้ยงที่ใกล้ชิด แนะนำการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ช่วยเหลือเมื่อต้องการ ให้กำลังใจ รับทราบผลงาน ชื่นชมผลสำเร็จ หน่วยงานสนับสนุนโรงเรียน แต่ละอำเภอ
  • 14. เกณฑ์การประเมิน - เกณฑ์มาตรฐานการประเมินโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ของกรมอนามัย - เป็นเกณฑ์เพื่อมุ่งการพัฒนา คณะกรรมการประเมิน - เป็นชุดเดียวกับทีมสนับสนุนและช่วยเหลือโรงเรียน ผลการประเมินผ่านเกณฑ์ ( ระดับทอง , เงิน , ทองแ ดง ) - มีอายุ 2 ปี - ได้รับเกียรติบัตรรับรอง 4. การประเมินรับรองโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
  • 15. ปี เข้าโครงการ มีการดำเนินงาน ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน ( ร้อยละ ) ( ร้อยละ ) ตามกระบวนการ ระดับทอง ระดับเงิน ระดับทองแดง รวม ( ร้อยละ ) 2544 32.0 9.6 - - - - 2545 83.8 20.7 - - - - 2546 89.0 65.4 8.9 13.6 13.9 36.4 2547 (9 เดือน ) 91.7 84.2 9.3 13.5 14.2 37.0 ผลการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ( ข้อมูล 75 จังหวัด ไม่รวม กทม .)
  • 16. ข้อมูลลถานการณ์โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ปี 2547 รายภาค ภาค เข้าโครงการ ( ร้อยละ ) ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน ( ร้อยละ ) มีการดำเนินงานตามกระบวนการ ( ร้อยละ ) ระดับทอง ระดับเงิน ระดับทองแดง รวม ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคใต้ ภาคกะวันออกเฉียงเหนือ กทม . 91.2 10.4 9.5 9.0 1.2 8.8 85.6 86.5 83.6 ไม่มีข้อมูล 81.5 12.2 13.2 12.4 12.9 14.5 17.8 14.8 0.2 15.6 37.2 40.7 36.2 1.42 37.4 91.4 87.2 94.1 21.7
  • 17. การดำเนินงาน ปี 2547 - 2548 การดำเนินงาน ปี 2547 - 2548 1 . คณะกรรมการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 2 . สิ่งสนับสนุนโรงเรียน 3 . web site โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 4 . โครงการโรงเรียนในฝัน สรรค์สร้างอนามัยดี 5 . การประเมินและรับรองโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 6 . การปรับปรุงเกณฑ์ประเมิน 7 . การอบรมพัฒนาศักยภาพทีมประเมิน
  • 18. คณะกรรมการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพแห่งชาติ (2542) ข้อตกลงความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมมุขภาพ (2545) ( กรมอนามัย กรมสามัญศึกษา สปช .) คณะกรรมการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ (2547) ความเป็นมา ของการประสานความร่วมมือ
  • 19. หน่วยงาน กรมอนามัย สพฐ . สช . ตชด . กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กทม . พัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ คณะกรรมการ
  • 20. - คู่มือการดำเนินงาน - แผ่นพับ - โปสเตอร์ - เกณฑ์ประเมิน - เกียรติบัตร - แบบบันทึกการตรวจสุขภาพตนเอง - สมุดบันทึกกิจกรรมอนามัยโรงเรียน - คู่มืออบรมผู้นำนักเรียน - คู่มืออบรมอาสาสมัครสาธารณสุขในโรงเรียน - แผ่นวัดสายตา สิ่งสนับสนุนโรงเรียน
  • 21.  
  • 22. เป้าประสงค์ * ให้เด็กนักเรียนของโรงเรียนในฝันได้เรียนรู้และพัฒนา ด้านส่งเสริมสุขภาพ * สร้างแรงเสริมด้านการประชาสัมพันธ์โรงเรียนส่งเสริม สุขภาพ วัตถุประสงค์ 1 . เพื่อพัฒนาโรงเรียนในฝันให้เป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพผ่านเกณฑ์ ระดับทอง 2 . เพื่อให้สื่อมวลชนมีการประชาสัมพันธ์โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ในโรงเรียนในฝัน เป้าหมาย โรงเรียนในฝัน 921 โรงเรียน ได้รับการรับรองมาตรฐาน โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับทอง โครงการโรงเรียนในฝัน สรรค์สร้างอนามัยดี
  • 23. ประชุมชี้แจงผู้บริหารโรงเรียน สนับสนุนพัฒนา เร่งรัด / ช่วยเหลือ ประเมิน จัดงานโรงเรียนในฝัน สรรค์สร้างอนามัยดี ประชาสัมพันธ์ การดำเนินงาน
  • 24.