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E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
Si la escuela es una escuela abierta para todos:¿ podrá atender a todos del modo que cada uno necesita? Si todos somos diversos, quién puede considerarse con NEE? E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
¿Qué hace que una necesidad edu- cativa sea especial? Las necesidades educativas son especiales en la medida en que se convierten en una  OPORTUNIDAD,  tanto para el docente como para los alumnos y la institución,  de revisar y repensar la función de la escuela, de revalorizar una atención más personalizada, de poder centrarnos en otras estrategias de abordaje más que en la transmisión de  saberes o acumulación de conocimientos. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
[object Object],[object Object],[object Object],“ adaptación” es la acomodación del comportamiento individual a los modelos de conducta y a las normas que aseguran la cohesión y funcionamiento del sistema social.  No se refiere a empobrecer, reducir, ni “hacer fácil” la situación , sino que se hace mención a  acomodar  oportunamente el objeto a conocer a las circunstancias propicias. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
“  Las adecuaciones curriculares son las variaciones que el maestro realiza para que los alumnos con necesidades educativas especiales puedan acceder al currículum común ” E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010 ADAPTACIONES CURRICULARES  NO SIGNIFICATIVAS ADAPTACIONES CURRICULARES  SIGNIFICATIVAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
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