Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Situationsanppassad ledarskap
Ähnlich wie Situationsanppassad ledarskap (20)
Mehr von rassko
Mehr von rassko (14)
Situationsanppassad ledarskap
- 1. Situationsanpassade ledarskapet Hersey och Blanchard
- 4. Högt engagemang, lite kunskaper Lågt engagemang, lite kunskaper Lågt engagemang, goda kunskaper Högt engagemang, goda kunskaper CoachaStödja
- 5. Hur mycket ska man stödja, respektive styra? Kan medarbetaren sätta upp mål eller inte? Kan medarbetare ta ansvar? Har medarbetaren erfarenhet av uppgiften? Var befinner du dig i ditt yrke just nu, vilket utvecklingsstadium?
- 6. Vilket behov har medarbetarna i de olika stadierna? U1 U2 U3 U4
- 7. • Att få erkännande för sin entusiasm • Tydliga mål och roller • Att få veta vad som kännetecknar en god prestation • Tidplaner • Prioriteringar • Handlingsplaner - hur, när, med vem • Ramar, begränsningar • Information om målet/uppgiften och organisationen • De oskrivna lagarna • Handgriplig träning • Övningsmöjligheter • Feedback • Lösningar på problem U1
- 8. U2 • Tydliga mål • Perspektiv och överblick • Löpande feedback • Beröm för sina framsteg • Hjälp att analysera framgång och misslyckanden, försäkran att det är ok att göra misstag • Förklaring på varför målet/uppgiften är viktig • Möjligheter att diskutera oro och känslor • Att få vara med och påverka beslut och problemlösning • Uppmuntran • Råd och ytterligare steg framåt, alternativ • Coachning för att utveckla färdigheter
- 9. U3 • En tillgänglig mentor eller coach • Möjligheten att prova idéer • Möjligheter att ge uttryck för oro och att dela känslor med någon • Stöd och uppmuntran för att utveckla förmågan till självständig problemlösning • Hjälp att se objektivt på erfarenheter och färdigheter för att bygga upp självförtroende • Beröm och erkännande för hög nivå på prestation • En ”knuff framåt”
- 10. U4 • Variation och utmaningar • En ledare som fungerar mer som mentor och kollega än chef • Att få erkännande för sina bidrag • Självständighet och befogenheter • Förtroende • Möjligheter att dela sina kunskaper och färdigheter med andra
- 11. Uppgift testa situationsanpassade ledarskapet • 10 fall med ”Gunilla”
Hinweis der Redaktion
- Med situationsnpassade ledarskapet så är situationen situationen påverkar såväl medarbetaren som ledaren. Beroende på vilken utvecklingsnivå medarbetaren har för just den uppgiften så blir det avgörande för hur du ska anpassa ditt ledarskap. Situationsanpassat ledarskap handlar om att anpassa ditt bemötande av individen på det sätt situationen och personens kompetens kräver. Olika människor kräver olika ledarskap i olika situationer. Men även samma person behöver olika ledarskap i olika situationer. Detta är en insikt som är avgörande för långsiktig framgång. Ingen är duktig på allting. Med rätt ledarskap kan han dock komma en bit på vägen.
- Varje ledarstil är direkt kopplat till medarbetarens utvecklingsnivå. En medarbetare som stäls inför en helt ny uppgift har oftast då relativt låg kompetens och behöver då en instruerande ledare för att känna sig säker och trygg. Medarbetarens En medarbetare som befinner sig på U2 där... behöver då en ledare som entusiasmerar och övertygar en för att stärka engagemanget och övertyga medarbetaren att dens kunskap faktiskt räcker till.
- Varje ledarstil är direkt kopplat till medarbetarens utvecklingsnivå. En medarbetare som stäls inför en helt ny uppgift har oftast då relativt låg kompetens och behöver då en instruerande ledare för att känna sig säker och trygg. Medarbetarens En medarbetare som befinner sig på U2 där... behöver då en ledare som entusiasmerar och övertygar en för att stärka engagemanget och övertyga medarbetaren att dens kunskap faktiskt räcker till.
- Tänker sig att handlar om två variabler hur stödjande/uppmuntrande styrande och instruerande du behöver vara. Välja mycket eller lite av det ena och det andra beroende på vilket behovet är. Vad väljer man? stödjande eller styrande? Hur mycket. Beror på vem man styr. Hur mogna är medarbetarna? I grudnen - Kan medarbetaren sätta upp mål? Kan medarbetaren ta ansvar? Har medarbetaren erfarenhet? Man kan se som en tidsutveckling och medarbetaren blir mer bekväm och utvecklar sig. Valet stödjande och styrande beror på hur varm i kläderna medarbetaren är. Inledningsvis hög styrning ej så mkt stöd. Brist på kunskap och erfarenhet. Efterhand utvecklar. Uppgiften blir lite tråkigare man har gjort det innan. U3 ännu mindre styrande mer stödjande. Välj lagom mycket styrande/stödjande utefter medarbetaren - utvecklas ju mer varm i kläderna Måste vara informerad om var du finns någonstans! Vem är du och vilka färdigheter har du? Är uppgiften helt ny eller har du gjort det innan? Så här kan man illustrera det situationsanpassade ledarskapet, ex en helt ny projektgrupp, där medarbetarna är helt nya inför uppgiften. Du som ledare för gruppen har då medarbetare som befinner sig på U1 då krävs det att du instruerar medarbetarna och är tydlig, och visar på vad som ska göras, hur, när och detaljerat talar om för var och en. När medarbetarnas kompetens för uppgiften ökar förståelsen ökar så finns risk att medarbetaren känner oro för att klara av uppgiften, rädd, känner sig otydlig odyglig mm då krävs det att du har en mer coachande/övertygande ledarstil för att öka engagemanget hos medarbetarna. När medarbetarna känner ökad trygghet och kunskap för uppgiften krävs att du som ledare vågar ta steget tillbaka och låter medarbetarna få mer ansvar och öka deras känsla för delaktighet. I sluststatiet där medarbetaren har högt engagemang och goda kunskaper om uppgiften förväntas det av dig som ledare att överlåta ansvar och ge mer befogenhet till medarbetarna.