Suche senden
Hochladen
Km kmutnb2
âĒ
Als PPT, PDF herunterladen
âĒ
0 gefÃĪllt mir
âĒ
227 views
Prachyanun Nilsook
Folgen
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 33
Jetzt herunterladen
Empfohlen
Km kmutnb3
Km kmutnb3
Prachyanun Nilsook
Â
āļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ # 2
āļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ # 2
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļŪāļĄāļŠāđāļāļĒāđ (Homestay)
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļŪāļĄāļŠāđāļāļĒāđ (Homestay)
Manisa Piuchan
Â
Capturing Tacit
Capturing Tacit
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
Basic K M1 Sept05 2
Basic K M1 Sept05 2
Black Coffee
Â
Knowledge Understanding
Knowledge Understanding
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
Km(Pongsak)1
Km(Pongsak)1
guanteen99
Â
Unit3 9
Unit3 9
dechathon
Â
Empfohlen
Km kmutnb3
Km kmutnb3
Prachyanun Nilsook
Â
āļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ # 2
āļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ # 2
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļŪāļĄāļŠāđāļāļĒāđ (Homestay)
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļŪāļĄāļŠāđāļāļĒāđ (Homestay)
Manisa Piuchan
Â
Capturing Tacit
Capturing Tacit
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
Basic K M1 Sept05 2
Basic K M1 Sept05 2
Black Coffee
Â
Knowledge Understanding
Knowledge Understanding
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
Km(Pongsak)1
Km(Pongsak)1
guanteen99
Â
Unit3 9
Unit3 9
dechathon
Â
Lean Manufacturing: What is Kaizen?
Lean Manufacturing: What is Kaizen?
Monarch Metal
Â
Introduction to Knowledge Management
Introduction to Knowledge Management
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļĄāļļāđāļāļŠāļđāđāļāļāļāđāļāļĢāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļĄāļļāđāļāļŠāļđāđāļāļāļāđāļāļĢāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Nona Khet
Â
āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ Homestay
āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ Homestay
Korawan Sangkakorn
Â
Knowledge Capture Technique
Knowledge Capture Technique
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
Kaizen management
Kaizen management
Kamal Naser
Â
Kaizen philosopy
Kaizen philosopy
TJ Mondragon
Â
Kaizen or Kaikaku
Kaizen or Kaikaku
Arne à hlander
Â
Km3
Km3
Bundit Puthaseranee
Â
Managing Tacit And Explicit Knowledge Ratnakarsharma
Managing Tacit And Explicit Knowledge Ratnakarsharma
ratnakar_sharma
Â
Zen presentation with_notes
Zen presentation with_notes
Dennis Breen
Â
System thinking for health systems strengthening
System thinking for health systems strengthening
Ellis Jesurun
Â
New km āđāļāļĢāļ·āļāļāļīāđāļĄāļāļāđāđāļāļĒ
New km āđāļāļĢāļ·āļāļāļīāđāļĄāļāļāđāđāļāļĒ
janecastle
Â
10 tips for a successful continuous improvement
10 tips for a successful continuous improvement
gianarosetti
Â
How to Deploy the Improvement Kata v7.0
How to Deploy the Improvement Kata v7.0
Mike Rother
Â
Key principles in continuous improvement culture
Key principles in continuous improvement culture
Gopala P.
Â
10 Continuous Improvement Strategies That Work
10 Continuous Improvement Strategies That Work
Creative Safety Supply
Â
Garr's slides (PPTLive 08)
Garr's slides (PPTLive 08)
garr
Â
Systems Thinking
Systems Thinking
Richard Veryard
Â
Creating a Continuous Improvement Culture
Creating a Continuous Improvement Culture
TKMG, Inc.
Â
Organization intelligence2
Organization intelligence2
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļ§āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āđāļāļ§āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
K S
Â
Weitere ÃĪhnliche Inhalte
Andere mochten auch
Lean Manufacturing: What is Kaizen?
Lean Manufacturing: What is Kaizen?
Monarch Metal
Â
Introduction to Knowledge Management
Introduction to Knowledge Management
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļĄāļļāđāļāļŠāļđāđāļāļāļāđāļāļĢāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļĄāļļāđāļāļŠāļđāđāļāļāļāđāļāļĢāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Nona Khet
Â
āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ Homestay
āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ Homestay
Korawan Sangkakorn
Â
Knowledge Capture Technique
Knowledge Capture Technique
Asst.Prof.Dr.Terdsak Rojsurakitti
Â
Kaizen management
Kaizen management
Kamal Naser
Â
Kaizen philosopy
Kaizen philosopy
TJ Mondragon
Â
Kaizen or Kaikaku
Kaizen or Kaikaku
Arne à hlander
Â
Km3
Km3
Bundit Puthaseranee
Â
Managing Tacit And Explicit Knowledge Ratnakarsharma
Managing Tacit And Explicit Knowledge Ratnakarsharma
ratnakar_sharma
Â
Zen presentation with_notes
Zen presentation with_notes
Dennis Breen
Â
System thinking for health systems strengthening
System thinking for health systems strengthening
Ellis Jesurun
Â
New km āđāļāļĢāļ·āļāļāļīāđāļĄāļāļāđāđāļāļĒ
New km āđāļāļĢāļ·āļāļāļīāđāļĄāļāļāđāđāļāļĒ
janecastle
Â
10 tips for a successful continuous improvement
10 tips for a successful continuous improvement
gianarosetti
Â
How to Deploy the Improvement Kata v7.0
How to Deploy the Improvement Kata v7.0
Mike Rother
Â
Key principles in continuous improvement culture
Key principles in continuous improvement culture
Gopala P.
Â
10 Continuous Improvement Strategies That Work
10 Continuous Improvement Strategies That Work
Creative Safety Supply
Â
Garr's slides (PPTLive 08)
Garr's slides (PPTLive 08)
garr
Â
Systems Thinking
Systems Thinking
Richard Veryard
Â
Creating a Continuous Improvement Culture
Creating a Continuous Improvement Culture
TKMG, Inc.
Â
Andere mochten auch
(20)
Lean Manufacturing: What is Kaizen?
Lean Manufacturing: What is Kaizen?
Â
Introduction to Knowledge Management
Introduction to Knowledge Management
Â
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļĄāļļāđāļāļŠāļđāđāļāļāļāđāļāļĢāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļĄāļļāđāļāļŠāļđāđāļāļāļāđāļāļĢāđāļŦāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Â
āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ Homestay
āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ Homestay
Â
Knowledge Capture Technique
Knowledge Capture Technique
Â
Kaizen management
Kaizen management
Â
Kaizen philosopy
Kaizen philosopy
Â
Kaizen or Kaikaku
Kaizen or Kaikaku
Â
Km3
Km3
Â
Managing Tacit And Explicit Knowledge Ratnakarsharma
Managing Tacit And Explicit Knowledge Ratnakarsharma
Â
Zen presentation with_notes
Zen presentation with_notes
Â
System thinking for health systems strengthening
System thinking for health systems strengthening
Â
New km āđāļāļĢāļ·āļāļāļīāđāļĄāļāļāđāđāļāļĒ
New km āđāļāļĢāļ·āļāļāļīāđāļĄāļāļāđāđāļāļĒ
Â
10 tips for a successful continuous improvement
10 tips for a successful continuous improvement
Â
How to Deploy the Improvement Kata v7.0
How to Deploy the Improvement Kata v7.0
Â
Key principles in continuous improvement culture
Key principles in continuous improvement culture
Â
10 Continuous Improvement Strategies That Work
10 Continuous Improvement Strategies That Work
Â
Garr's slides (PPTLive 08)
Garr's slides (PPTLive 08)
Â
Systems Thinking
Systems Thinking
Â
Creating a Continuous Improvement Culture
Creating a Continuous Improvement Culture
Â
Ãhnlich wie Km kmutnb2
Organization intelligence2
Organization intelligence2
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļ§āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āđāļāļ§āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
K S
Â
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
Denpong Soodphakdee
Â
2554 āļāđāļēāļĒāļāļ·āļāļāļąāļāļāļēāļŠāļđāđāļĄāļēāļāļļāļ āļđāļĄāļī āļāļĄāļĢāļĄāļāļĩāļŠāļēāļ āļāļĢāļ°āļāļāļĢāđāļŦāļāļ·āļ
2554 āļāđāļēāļĒāļāļ·āļāļāļąāļāļāļēāļŠāļđāđāļĄāļēāļāļļāļ āļđāļĄāļī āļāļĄāļĢāļĄāļāļĩāļŠāļēāļ āļāļĢāļ°āļāļāļĢāđāļŦāļāļ·āļ
mahaoath āļāļĢāļ°āļĄāļŦāļēāđāļāđāļ
Â
āđāļāļāļāļēāļāļāđāļēāļĒāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļāļ°āļāļīāđāļāļĻāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āđāļāļāļāļēāļāļāđāļēāļĒāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļāļ°āļāļīāđāļāļĻāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āļāļđāđāļŦāļāļķāđāļ nooneung
Â
āļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāđāļēāļ§āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2555
āļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāđāļēāļ§āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2555
āļŠāļģāļāļąāļāļŦāļāļŠāļĄāļļāļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļąāļāļŠāļīāļ
Â
V 260
V 260
KKU Library
Â
NSTDA KM
NSTDA KM
Boonlert Aroonpiboon
Â
āļŠāļĢāļļāļāļāļĨāļāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļđāđ (āļŠāļŦāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļ§āļīāļāļĒāļē) āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2554
āļŠāļĢāļļāļāļāļĨāļāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļđāđ (āļŠāļŦāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļ§āļīāļāļĒāļē) āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2554
Thanawut Rattanadon
Â
Education psu
Education psu
Pattie Pattie
Â
āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ āļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļ ICT
āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ āļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļ ICT
Panita Wannapiroon Kmutnb
Â
W 2
W 2
Miss.Yupawan Triratwitcha
Â
āļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄ .
āļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄ .
Sammy'Zawa Zatanz
Â
asean-library-ict
asean-library-ict
Boonlert Aroonpiboon
Â
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēPp
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēPp
KamjornT
Â
āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĩāļāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĩāļāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļīāļĄāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļīāļĄāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
pooh_monkichi
Â
R2R
R2R
Satapon Yosakonkun
Â
NSTDA Newsletter āļāļĩāļāļĩāđ 5 āļāļāļąāļāļāļĩāđ 1 āļāļĢāļ°āļāļģāđāļāļ·āļāļāđāļĄāļĐāļēāļĒāļ 2562
NSTDA Newsletter āļāļĩāļāļĩāđ 5 āļāļāļąāļāļāļĩāđ 1 āļāļĢāļ°āļāļģāđāļāļ·āļāļāđāļĄāļĐāļēāļĒāļ 2562
National Science and Technology Development Agency (NSTDA) - Thailand
Â
Radchaneeporn
Radchaneeporn
āļĢāļąāļāļāļĩāļāļĢ āļ āļđāđāļŠāļāļŠāļĩ
Â
Ãhnlich wie Km kmutnb2
(20)
Organization intelligence2
Organization intelligence2
Â
āđāļāļ§āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āđāļāļ§āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Â
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
Â
2554 āļāđāļēāļĒāļāļ·āļāļāļąāļāļāļēāļŠāļđāđāļĄāļēāļāļļāļ āļđāļĄāļī āļāļĄāļĢāļĄāļāļĩāļŠāļēāļ āļāļĢāļ°āļāļāļĢāđāļŦāļāļ·āļ
2554 āļāđāļēāļĒāļāļ·āļāļāļąāļāļāļēāļŠāļđāđāļĄāļēāļāļļāļ āļđāļĄāļī āļāļĄāļĢāļĄāļāļĩāļŠāļēāļ āļāļĢāļ°āļāļāļĢāđāļŦāļāļ·āļ
Â
āđāļāļāļāļēāļāļāđāļēāļĒāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļāļ°āļāļīāđāļāļĻāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
āđāļāļāļāļēāļāļāđāļēāļĒāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļāļ°āļāļīāđāļāļĻāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
Â
āļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāđāļēāļ§āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2555
āļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāđāļēāļ§āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2555
Â
V 260
V 260
Â
NSTDA KM
NSTDA KM
Â
āļŠāļĢāļļāļāļāļĨāļāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļđāđ (āļŠāļŦāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļ§āļīāļāļĒāļē) āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2554
āļŠāļĢāļļāļāļāļĨāļāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļđāđ (āļŠāļŦāļĢāļēāļĐāļāļĢāđāļ§āļīāļāļĒāļē) āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2554
Â
Education psu
Education psu
Â
āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ āļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļ ICT
āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ ICT āļāļļāļĄāļāļ āļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļ ICT
Â
W 2
W 2
Â
āļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄ .
āļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄ .
Â
asean-library-ict
asean-library-ict
Â
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēPp
āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēPp
Â
āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĩāļāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĩāļāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē
Â
āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļīāļĄāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļīāļĄāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
Â
R2R
R2R
Â
NSTDA Newsletter āļāļĩāļāļĩāđ 5 āļāļāļąāļāļāļĩāđ 1 āļāļĢāļ°āļāļģāđāļāļ·āļāļāđāļĄāļĐāļēāļĒāļ 2562
NSTDA Newsletter āļāļĩāļāļĩāđ 5 āļāļāļąāļāļāļĩāđ 1 āļāļĢāļ°āļāļģāđāļāļ·āļāļāđāļĄāļĐāļēāļĒāļ 2562
Â
Radchaneeporn
Radchaneeporn
Â
Mehr von Prachyanun Nilsook
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Prachyanun Nilsook
Â
3.āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_12.pdf
3.āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_12.pdf
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_10.pdf
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_10.pdf
Prachyanun Nilsook
Â
āļāļāļāļēāļāļāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļāļāļēāļāļāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Prachyanun Nilsook
Â
āļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļ°āļŠāļĄāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļ
āļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļ°āļŠāļĄāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļ
Prachyanun Nilsook
Â
Instructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal Education
Prachyanun Nilsook
Â
BCG Model
BCG Model
Prachyanun Nilsook
Â
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāđāļēāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĄāļļāđāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°.pdf
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāđāļēāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĄāļļāđāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°.pdf
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļ-āļŠāļāļĻ.2559.pdf
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļ-āļŠāļāļĻ.2559.pdf
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāđāļāđāļāļļāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļ§āļ.
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāđāļāđāļāļļāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļ§āļ.
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Prachyanun Nilsook
Â
āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Prachyanun Nilsook
Â
Digital leadership 2022
Digital leadership 2022
Prachyanun Nilsook
Â
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļĢāđāļēāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāđāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļĢāđāļēāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāđāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ
Prachyanun Nilsook
Â
Online education innovation_new_normal_2022
Online education innovation_new_normal_2022
Prachyanun Nilsook
Â
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē2
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē2
Prachyanun Nilsook
Â
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē1
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē1
Prachyanun Nilsook
Â
āļāļēāļĢāļāļģāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļāļēāļĢāļāļģāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
Prachyanun Nilsook
Â
Digital transformation
Digital transformation
Prachyanun Nilsook
Â
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĩāļāļīāļĄāļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĩāļāļīāļĄāļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
Prachyanun Nilsook
Â
Mehr von Prachyanun Nilsook
(20)
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Generative Artificial Intelligence for Imagineering in education
Â
3.āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_12.pdf
3.āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_12.pdf
Â
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_10.pdf
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī_2566_10.pdf
Â
āļāļāļāļēāļāļāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļāļāļēāļāļāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
Â
āļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļ°āļŠāļĄāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļ
āļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļ°āļŠāļĄāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļ
Â
Instructional Design for Next Normal Education
Instructional Design for Next Normal Education
Â
BCG Model
BCG Model
Â
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāđāļēāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĄāļļāđāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°.pdf
āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāđāļēāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĄāļļāđāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļāļ°.pdf
Â
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļ-āļŠāļāļĻ.2559.pdf
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļ-āļŠāļāļĻ.2559.pdf
Â
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāđāļāđāļāļļāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļ§āļ.
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāđāļāđāļāļļāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļ§āļ.
Â
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Â
āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
Â
Digital leadership 2022
Digital leadership 2022
Â
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļĢāđāļēāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāđāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļĢāđāļēāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāļāđāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ
Â
Online education innovation_new_normal_2022
Online education innovation_new_normal_2022
Â
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē2
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē2
Â
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē1
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē1
Â
āļāļēāļĢāļāļģāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
āļāļēāļĢāļāļģāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ
Â
Digital transformation
Digital transformation
Â
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĩāļāļīāļĄāļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
āđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĩāļāļīāļĄāļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļ§āļīāļāļąāļĒāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī
Â
Km kmutnb2
1.
āļāļĢ.āļāļĢāļąāļ āļāļāļąāļ āļāđ
āļāļīāļĨ āļŠāļļāļ http://www.prachyanun.com prachyanunn@kmutnb.ac.th
2.
ïĄāļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļ āļāļēāļĢāļāļģāļē āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļ
āļĢāļāļāļĩāđ āđāļāļīāļ āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļģāļē āļāļēāļāļāļāļ āļāļāđāļāļāļāļāđāļ āļĢ āļĄāļē āļāļąāļ āļāļēāļĢāđāļŦāđāļ āļĨāļēāļĒāđāļāđāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļāđāļ āđāļāļ·āđāļ āļāļģāļē āđāļāđāļāđ āđ
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ïĄKM
āđāļĄāđāđ āļāđāļ āļēāļĢāđāļāļīāļĄ āļ āļēāļĢāļ° āđ āļāļēāļ ï§ āļāļēāļāļāļĩāļĒ āļēāļ āđ āļāļĨāļēāļĒāđāļāđāļ āļāļēāļāļāļĩāđ āđ āļāđāļē āļĒ āđ ï§ āđāļāđāļ āļģāļē āđāļŦāđāļ āļēāļāļāļĩāđāļĒ āļļāđāļ āđ āļāļĨāļēāļĒ āđāļāđāļ āļāļēāļāļāļĩāđāļŠ āļāļēāļĒ āđ
10.
ïĄ āļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļ
āđāļ āļĄāļđāļĨ āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļŠāļģāļē āļŦāļĢāļąāļ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāđ āļĨāļ°āđāļāđāļē āļŦāļāđāļē āļāļĩāđāļ āļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ āļĒāļēāļĨāļąāļĒ ïĄ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāđ āļĨāļ°āđāļāđāļē āļŦāļāđāļē āļāļĩāđāļ āļķāđāļ āđāļāđāļ āļāļāļąāļ āļāļēāļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāļ°āļāđāļ āļāļĢāļđāđ āļāļāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒ āļ āļāđāļ āļāļąāļ āļāļąāļ āļāļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđāļāđāļĢāļ·āđāļ āļāļāļ°āđāļĢāļāđāļē āļ ïĄ āļāļāļ°āđāļāļĩāļĒ āļ§āļāļąāļ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāđ āļĨāļ°āđāļāđāļē āļŦāļāđāļē āļāļĩāđāļĄ āļąāļ āļāļ° āļŠāļāļāļāļēāļĄāļāđāļ āļĄāļđāļĨ āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāđāļē āļĒāļāļļāļ āļĨāļēāļāļĢāđāļĢāļ·āđāļ āļ āļāļ°āđāļĢ ïĄ āļāļ āļĢāļ°āđāļāļĩāļĒ āļ āļāđāļ āļāļąāļ āļāļąāļ āļāļĒāļđāđāļ āļĩāđāđ āļŦāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļĨ āļ° āļŦāļāđāļ§ āļĒāļāļēāļāļāđāļ āļāļāļēāļĢāļāđāļ āļĄāļđāļĨ āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļŦāļĨāđāļē āļāļĩāđ
11.
ïĄ āļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļ
āđāļ āļĄāļđāļĨ āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢāđāļ āļĄāļāļ. ïĄ āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢāļāļĩāđāđ āļāļīāļ āļŠāļāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļĄāļĩ āļāļĩāđāļŦ āļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢ āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢāļāļĩāđāļ āđāļ āļāļāļĢāļąāļ āļāļĢāļļāļ āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢāđāļŦāļĄāđ āđāļāļĢāļĢāļąāļ āļāļīāļ āļāļāļ āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢ ?? ïĄ āđāļāļĢāļāļ·āļ āļāļđāđāļĢ āļđāđāđ āļāļĩāđāļĒ āļ§āļāļąāļ āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢāđāļāđāļĨ āļ° āļŠāļēāļāļē āđāļāļĢāļāļ·āļ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļ āļĢāļ°āļāļģāļē āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢ āđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļ āļŠāļđāļ āļĢāļāļēāļĄ TQF āļāđāļ āļāļāļąāļ āļāļēāļĢ
12.
13.
ïĄKnowledge ïĄManagement ïĄUniversity ïĄTechnology ïĄNetwork ïĄBlended
14.
ïĄ āļāļāļāļāļĨāļēāļ
/ āļĻāļđāļ āļĒāđāļ āđāļē āļ§ āļāļĢāļ°āļāļēāļŠāļąāļĄ āļāļąāļ āļāđ ïĄ āļāļāļāđāļāļāļāļēāļ ïĄ āļāļāļāļāļĢāļīāļ āļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļ āļĐāļē /āļāļēāļāļĢāļąāļ āļŠāļĄāļąāļ āļĢ / āļāļēāļāļāļ°āđāļāļĩāļĒ āļāđāļĨāļ°āļŠāļāļīāļ āļī āļāļąāļ āļĻāļķāļ āļĐāļē ïĄ āļāļāļāļāļīāļ āļāļēāļĢāļāļąāļ āļĻāļķāļ āļĐāļē ïĄ āļāļāļāļāļĢāļīāļŦ āļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļ āļĒāļēāļāļĢ
15.
ïĄ
āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļīāđ āļāļĻāļŠāļąāļĄ āļāļąāļ āļāđ ïĄ āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļŠāđāļāđ ïĄ āļĻāļđāļ āļĒāđāļ āļĢāļ°āļāļąāļ āļāļļāļ āļ āļēāļāļāļēāļĢ āļĻāļķāļ āļĐāļē ïĄ āļĻāļđāļ āļĒāđāļ āļĢāļ°āļŠāļēāļāļĢāļēāļāļāļēāļĢāđāļŠ āļŠāļ°āļāļēāļ ïĄ āļĻāļđāļ āļĒāđāļ āļĢāļīāļ āļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āļĄāļāļ .
16.
ïĄāļāđāļē āļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦ āļēāļĢāļāļąāļ
āļāļēāļĢ ïĄāļāđāļē āļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āļāļąāļ āļāļīāļ āļāļĩāļ āļ āđ āļķ āļāļĢāļ°āļŠāļāļāđ ïĄāļāđāļē āļāļāļēāļĢāļ§āļīāļ āļĒ āđāļĨāļ°āļāļĢāļīāļ āļēāļĢ āļą āļ§āļīāļ āļēāļāļēāļĢ ï§* āļāđāļē āļāļāļ°āļāļļāļ āļģāļē āļĢāļļāļ āļĻāļīāļĨ āļ
17.
ïĄāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļ āļāļļāļ āļ āļēāļāļāļąāļ
āļāļēāļĢ āļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ ïĄāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļąāļ āļāļļāļ āļ āļēāļāļ āļēāļĒāđāļ ï§ āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļĩāđ 7 āļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ ⊠āđāļāļāļāļāļīāļ āļąāļ āļ āļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļī ⊠āļāļēāļĢāļāļģāļē āđāļāļīāļ āļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ
18.
ïĄāļāļēāļĢāļāđāļ āļāļĩāđāļ āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ ïĄāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļē
āļāđāļĨāļ°āđāļŠāļ§āļāļŦāļēāļāļ§āļēāļĄ āļĢāļđāđ ïĄāļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļŦāđāđ āļāđāļ āđ āļĢāļ°āļāļ ïĄāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāđāļĨāļ°āļāļĨāļąāđāļ āļāļĢāļāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ ïĄāļāļēāļĢāđāļāđāļē āļāļķāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ
19.
ïĄāļāļģāļē āļĢāļąāļ āļĢāļāļāļāļēāļĢāļāļāļīāļ
āļąāļ āļīāļĢ āļēāļāļāļēāļĢ āļ.āļĻ.2551 ïĄāļāļąāļ§ āļāđāļ āļāļĩāđāļ āļĩāđ 21 āļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļē āļāļļāļ āļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦ āļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļ āļēāļ āļĢāļąāļ ï§ āļŦāļĄāļ§āļ 4 : āļāļēāļĢāļ§āļąāļ āļāļēāļĢāļ§āļīāđ āļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ
20.
ïĄADLI ïĄāđāļāļ§āļāļēāļ
(Approach) ïĄāļāļēāļĢāļāđāļē āļĒāļāļāļāđāļāļ·āđāļ āļāļģāļē āđāļ āļāļāļīāļ āļąāļ āļī(Deployment) ïĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒ āļāļĢāļđāđ (Learning) ïĄāļāļēāļĢāļāļđāļĢ āļāļēāļāļēāļĢ
21.
ïĄWeblog KM ïĄWeb Portal
KM ïĄe-Learning ïĄe-Training KM
22.
ïĄAwareness ï§ Plan ïĄAction
ï§ Do ïĄAchievement ï§ Check
23.
ïĄ http://202.28.17.101/prachyanun/
blogkedutech ïĄ http://202.28.17.101/prachyanun/ km/ ïĄ http://blog.prachyanun.com ïĄ http://202.28.17.101/prachyanun/ etraining ïĄ http://km.vecict.net ïĄ http://202.28.17.101/prachyanun
Jetzt herunterladen