Este documento describe cómo elaborar un póster científico de manera efectiva. Explica que un póster es un documento gráfico que se usa para presentar proyectos o resultados de investigación. Luego, detalla los pasos clave para crear un póster como determinar el formato, incluir ilustraciones y estructurar la presentación. Finalmente, cubre consideraciones de diseño como el uso efectivo de texto, tablas y gráficos para transmitir la información de manera clara y atractiva.

1. DE LA HISTORIA CLÍNICA AL PÓSTER
Antonio J. García Ruiz
Nuria García-Agua Soler

2. Póster
Es un documento gráfico de gran
tamaño que sirve para presentar un
proyecto o los resultados de una
investigación en congresos,
conferencias o jornadas.

3. Póster
Al aportar información fundamentalmente gráfica
hace que esta sea atractiva y fácilmente legible.
Pueden por lo tanto transmitir de modo rápido y claro
las ideas centrales de un trabajo y la retención de la
información por parte del lector es más eficaz que la
simple transmisión oral.
Además, el lector puede dedicarle el tiempo que
quiera, según sus intereses y profundizar en el tema
gracias al contacto directo con el autor o a través del
medio de comunicación proporcionado.

4. Punción Lumbar
 Es una prueba diagnóstica que se realiza en pacientes que se cree que
pueden tener Esclerosis Múltiple
 Se sabe que cuando se hace una punción lumbar puede aparecer
cefalea.
 Se cree que puede tener relación con la aguja y su calibre por lo que se
realizara de manera ciega para el que la realiza, no en cambio para el
que esta ayudando a su realización.
 Cuando el médico vaya a ejecutar la punción lumbar, la enfermera le
dará un aguja de un calibre u otro para su realización (habrá dos tipos
de agujas con diferente calibre).
 Transcurrida la misma el paciente se va a su domicilio, puesto que esta
se realiza en una consulta, con la condición de que vaya acompañado
para la vuelta a su domicilio.

5. Punción Lumbar
 Como no podemos hacer un seguimiento en el
hospital se ha establecido una dinámica de
seguimiento para comprobar si aparece dicha
cefalea tras la punción.
 Se realizan 3 llamadas al paciente: a las 24 horas; a
los 3 días y a los 7 días.
 Las preguntas a realizar fueron las siguientes:
 Ha hecho reposo durante las primeras 24h
 Ha tomado el liquido que se le había recomendado
 Ha tenido dolor de cabeza
 En el caso de que fuera positivo ¿Cuanto duro el mismo?
¿Tomo algún analgésico?

6. Partes de una comunicación
Análisis
Base de
datos
Variables
Resumen
Partes del
resumen
Póster
Estructura
Formato
Defensa

7. Base de Datos

8. Elaboración de un póster científico
Pasos recomendados
Planificación Preparación
Elección del
formato
Ilustraciones Exposición

9. EL RESUMEN

10. El RESUMEN
El segundo paso para elaborar un PÓSTER
El paso previo a cualquier presentación, lo constituye
el resumen que queremos presentar.
Este resumen debe seguir unas normas y será
evaluado por el Comité Científico, que sólo dispondrá
del resumen en el momento de aceptar o rechazar el
trabajo.

11. Partes del Resumen
 Partes preliminares:
 Título, Autoría, Palabras claves
 Partes principales:
 Introducción/Objetivo, Metodología, Resultados
y Discusión/Conclusiones
 Partes finales:
 Agradecimientos, financiación, bibliografía

12. Partes del Resumen
 Título: Breve, informativo y atractivo
 Autoría: Nombres y apellido. Institución
 Introducción: Breve + Objetivo del estudio.
 Metodología: diseño y variables principales
 Resultados: figuras, gráficos y/o tablas
 Conclusiones: mensaje directo, breve y claro
 Financiación. Agradecimientos. Bibliografía.

13. RESUMEN: Características generales
Debe
 Ser comprensible, claro y breve
 Tener los puntos esenciales.
 Pasado verbal. Conclusión en presente
No debe tener:
 Información que no sea esencial
 Información que no se incluya en el póster

14. RESUMEN: Carácterísticas generales
COHERENCIA

15. Título
 Claro, Conciso y Preciso. Que llame la atención!
 máxima información mínimo de palabras
 Sin abreviaturas, siglas o acrónimos
 Sin negativo ni preguntas
 Máximo 15 palabras

16. Título. Aciertos

17. Título. Errores

18. Propuesta de Título

19. Autoría: autores, filiación
En este apartado, que se incluye físicamente debajo del
Título, deben incluirse los autores del trabajo, el nombre del
centro (hospital), servicio o departamento al que
pertenecen cada uno de los autores, así como la ciudad
del mismo. También es útil incluir el correo electrónico, por si
alguien de la audiencia desea luego ponerse en contacto
con ellos.

20. Autores. Filiación.
 Autores
 Deben ser los mismos en resumen y póster.
 En algunos casos queda determinado por la organización.
 Apellido 1 Apellido 2, Nombre ó Inicial; ... Siempre IGUAL
 Identificación:
 Vincularlos: 1, 2, 3… a, b, c…
 Enumerar sólo las instituciones (sin cargos ni rangos)
 Departamento, Centro, Ciudad

21. Autores. Aciertos y Errores.
 Messi, Lionel Andrés1; Dos Santos Aveiro, Cristiano
Ronaldo2
1Delantero. 4 veces Balón de Oro. Fútbol Club Barcelona
2Real Madrid Club de Fútbol
 Messi LA, Dos Santos Aveiro CR.
 Messi L, Dos-Santos Aveiro CR.

22. Introducción. Objetivos.
 Preparar al lector.
 Etapa conceptual.
 Qué? Por qué?
 Debe ser concreto y directo.
 Antecedentes y conocimientos
más recientes.
 Referencias bibliográficas.
 Definir el/los objetivo/s.

23. INTRODUCCIÓN
La punción lumbar es la forma más sencilla y menos agresiva de
obtener una muestra de LCR. El estudio del líquido es
fundamental para el diagnóstico correcto de la Esclerosis
Múltiple. Sin embargo, tiene el inconveniente de la aparición de
cefaleas post-punción en una gran parte de los pacientes.
Nuestro objetivo es conocer si existe relación entre el tamaño de
la aguja empleada en la punción lumbar y la aparición de
cefaleas.
72 palabras

24. Metodología
 Diseño estudio.
 Sujetos de estudio:
 Características (normales y patológicas), muestra, reclutamiento,
criterios de inclusión exclusión.
 Instrumentos:
 Historia clínica, cuestionario calidad de vida, satisfacción, etc.
 Variables: dependiente, independientes
 Análisis de datos (estadística)

25. Metodología: Errores
 Diseño no adecuado. Sujetos no representativos
 Ausencia descripción asignación sujetos (caso / control)
 Imprecisión en descripción y caracterización variables.
 Insuficiente descripción fuentes/métodos recolección datos
 Inclusión anticipada de resultados

26. METODOLOGÍA
Se incluyeron todos los pacientes que acudieron a consulta de Neurología por
sospecha diagnóstica de Esclerosis Múltiple entre el 1 de enero y el 31 de
diciembre de 2013.
Se compararon 2 grupos de pacientes en los que de forma aleatorizada y
simple ciego se utilizaron dos calibres diferentes de agujas de punción lumbar:
18” x 8 cm; y 20” x 8 cm. Cuando el médico ejecutó la punción lumbar la
enfermera le dio de forma aleatorizada una aguja de un calibre u otro para su
realización.
Para el seguimiento de los pacientes se realizaron 3 llamadas telefónicas (24
horas, 3 días y 7 días) y se recogieron los datos de: reposo realizado, ingesta de
líquidos y aparición de cefaleas (en caso positivo ¿cuanto duro?, y si ¿fue
necesario la toma de algún analgésico?.
Los datos se analizaron con el software SPSS v21 licenciado para la UMA. Para
las variable cuantitativas (edad, duración cefalea) se obtuvieron: media e
IC95%. Para las variable cualitativas (grupo, cefaleas, analgésicos): frecuencia y
proporción. Para comparar ambos grupos se utilizo el test χ2
178 palabras

27. Resultados
 Cuáles son los hallazgos?
 Parte principal del estudio
 Responden al objetivo
 Fruto de la metodología
 Base para construir la discusión y las conclusiones.

28. Resultados
 Sólo los datos más relevantes.
 Ordenados.
 En pasado, impersonal, claro, conciso.
 Evitar textos largos (y sin opiniones)
 En resumen NO se usarán tablas ni figuras.
 Estructura:
 Descripción, Resultados principales, Resultados secundarios.

29. Resultados: Errores
 Redacción desordenada o caótica
 Información no pertinente, de escasa importancia
o inesperada.
 Con opiniones
 Confusión en estadística

30. RESULTADOS
La edad media fue de 35 años con predomino de mujeres (65%) y no
hubo diferencias significativas entre ambos grupos de estudio.
Todos los pacientes relataron en las primeras 24 horas seguir el
reposo y la ingesta de líquidos y aunque la mayoría (86%) tuvieron
cefaleas se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos
(p=0,032) en la duración de la cefalea (p=0,011) y en la toma de
analgésicos (p= 0,05).
En el tercer día post-punción solo hubo diferencias significativas en
cuanto a la duración de las cefaleas, siendo superior en tiempo (horas)
en el grupo de mayor calibre de aguja (p=0,005).
A los 7 días post-punción solo el 7% de los pacientes presentaban
cefaleas y no hubo diferencias significativas entre ambos grupos de
estudio en ninguna otra variable recogida.
128 palabras

31. Conclusiones
Fase interpretativa pero de manera
objetiva.
Transmitir el significado de los datos
analizados.
Validez, importancia, novedad y utilidad.
En presente y breve. Una frase.

32. CONCLUSIONES
El mayor calibre de la aguja de punción lumbar se
asoció con una mayor número de cefaleas y toma de
analgésicos en las primeras 24 horas durando hasta los
3 días.
31 palabras
Total: 409 palabras

33. BIBLIOGRAFÍA. FINANCIACIÓN. AGRADECIMIENTOS.

34. Bibliografía
 No es obligatorio incluir referencias ficas en
un ster y podemos prescindir de este apartado (el
espacio destinado a la a lo podemos
aprovechar para incluir n de nuestro
propio trabajo).
 Dependiendo del tipo de estudio, experiencia, etc.
indicado incluir referencias; en este caso,
seleccionaremos las s importantes, las que
consideremos imprescindibles en n con el
tema.
 Estructura: Vancouver. Numérico/Hardward.

35. Financiación
 Obligatoria:
 Público / Privada. Conflicto de intereses.

36. Agradecimientos
 No es obligatorio pero debemos considerar si
incluimos un o apartado en el que se
mencione:
 a personas que ha participado en el trabajo
pero que no pueden considerarse autores,
 a organizaciones, o sociedades ficas.

37. EL PÓSTER

38. El Póster
Presentación gráfica de una investigación
en la que se expone de forma clara,
concisa y permanente el trabajo realizado
Selección información. Ejercicio síntesis
Debe ser auto explicativo
Atractivo y estético.
 PowerPoint Microsoft. Configurar página.

39. VENTAJAS
Presentación permanente
Contacto directo con los autores
La representación gráfica facilita la retención
del mensaje
Permite presentaciones creativas, atractivas y
amenas
Menor presión para el autor

40. INCONVENIENTES
Información muy concisa.
Si la idea no se transmite de forma clara
puede producir mayor confusión.
Tiempo limitado o nulo de defensa.
Que la presentación cause rechazo al lector.

41. ESTRUCTURA
Los apartados del ster son
sicamente los mismos que se han
propuesto en el resumen que
presentamos al Comité C fico.

42. Estructura: Composión.
 Estructura IMRYD
 Introducción 200 palabras
 Metodología 250 palabras
 Resultados 300 palabras + gráficas/tablas
 Conclusiones 150 palabras
 Organizar la información en columnas facilita la lectura.
 La información prioritaria en sitios de mayor visibilidad.
 La información menos relevante en espacios secundarios.
 Espacio entre los apartados.

43. DISEÑO

44. DISEÑO

45. DISEÑO

46. DISEÑO

47. DISEÑO

48. DISEÑO: Estructura
 No abusar del texto. Ejercicio de síntesis.
 Siempre que se pueda: sustituir texto por imagen.
 Texto : imágenes  50 : 50.
 Incorporar imágenes atractivas y representativas.
 El exceso de recursos gráficos resta profesionalidad.
 ¡Cuidado con los fondos de imágenes!
 Debe verse el texto correctamente
 Debe distinguirse la imagen
 Contraste de colores. Elección de colores adecuados.

49. DISEÑO: Fondo y Colores
 Resalta más:
 El negro sobre blanco y el amarillo.
 El rojo sobre el blanco y el amarillo.
 El blanco sobre el azul.
 El verde sobre el blanco.
 Resalta menos:
 El negro sobre el rojo.
 El rojo sobre el verde.
 El blanco sobre el negro.
 El verde sobre el rojo.

50. DISEÑO: Tablas y Gráficos.
 Estadística descriptiva (cualitativos, cuantitativos)
Texto, tablas, gráficos, figuras
 Tablas  Casillas
 Gráficos  sectores, barras, histogramas
 Figuras  diagramas, esquemas, árboles de decisión…
 Información estadística:
 Magnitud datos, test estadístico, valor, nivel de significación

51. DISEÑO. Tablas y Gráficos. Errores
0 5 10 15 20 25 30

52. ¿ Cual es mejor ?
soltero
casado
separado/
divorciado
viudo
0
20
40
60
80
0
20
40
60
80

53. DISEÑO: Texto y Formato.
Resaltar:
mayúsculas, negrita, subrayado, cursiva…
pero no más de 2 tipos. Y nunca los 4!
Tipo de letra sencilla. No > 2 tipos de
fuentes.
Debe cuidarse la justificación del texto
NO: Comic Sans, Apple Chancery, Curlz
MT

54. Texto y Formato: TÍTULO
 Tamaño: 3 cm, que pueda leerse a 2 m de distancia.
 Negrita,
 Mayúscula. Depende!!
MÁXIMO: 85 puntos.
MÍNIMO: 36 puntos
Que guarde proporción con el resto del póster

55. Texto y Formato: AUTORES
Tamaño: menor que el título
Minúscula
Autores: negrita
Filiación: normal
al menos 30 puntos

56. Texto y Formato: TEXTO
Letra de
72, negrita
Letra de 48, negrita
Letra de 36 puntos, negrita

57. Texto y Formato: TEXTO
de 20 puntos a 36 puntos
Este texto se lee desde lejos
(36 puntos)
Este texto no se lee muy bien cuesta leerlo desde lejos
(18 puntos)
Y este prácticamente no se lee ni se ve
(12 puntos)

58. DEFENSA

59. DEFENSA
Tener preparada esta sección
Brevedad
Centrarse en:
 Objetivos del estudio
 Diseño
 Resultados escuetamente
 Discusión y conclusión
NO aburrir

60. GRACIAS
Antonio J. García Ruiz
ajgr@uma.es
Nuria García-Agua Soler
nuriags@uma.es

61. METODOLOGÍA
RESULTADOS
INTRODUCCIÓN
La punción lumbar es la forma más sencilla y menos agresiva de obtener
una muestra de LCR. El estudio del líquido es fundamental para el
diagnóstico correcto de la Esclerosis Múltiple.
Sin embargo, tiene el inconveniente de la aparición de cefaleas post-
punción en una gran parte de los pacientes.
Nuestro objetivo es conocer si existe relación entre el tamaño de la aguja
empleada en la punción lumbar y la aparición de cefaleas.
Se incluyeron todos los pacientes que acudieron a consulta de neurología
por sospecha diagnóstica de Esclerosis Múltiple entre el 1 de enero
y el 31 de diciembre de 2013.
Se compararán 2 grupos de pacientes en los que de forma aleatorizada y
simple ciego se utilizarán dos calibres diferentes de agujas de
punción lumbar: 18” x 8 cm; y 20” x 8 cm. Cuando el médico vaya a
ejecutar la punción lumbar la misma la enfermera le dará una aguja
de un calibre u otro para su realización.
Para el seguimiento de los pacientes se realizaron 3 llamadas telefónicas
(24 horas, 3 días y 7 días) y se recogieron los datos de: reposo
realizado, ingesta de líquidos y aparición de cefaleas (en caso
positivo ¿Cuanto duró?, y si ¿tomó algún analgésico?.
Los datos fueron analizados con el software SPSS v21 licenciado para la
UMA. Para las variable cuantitativas se obtuvieron: media e IC95%.
Para las variable cualitativas: frecuencia y proporción. Para
comparar ambos grupos se utilizo el test de Chi-cuadrado.
La edad media fue de 35 años con predomino de mujeres (60%) y no
hubo diferencias significativas entre ambos grupos de estudio.
Todos los pacientes relataron en las primeras 24 horas seguir el reposo y
la ingesta de líquidos y aunque la mayoría (86%) tuvieron cefaleas se
encontraron diferencias significativas entre ambos grupos
(p=0,032), en la duración de la cefalea (p=0,011) pero no en la toma
de analgésicos (p= n.s.).
En el tercer día post-punción solo hubo diferencias significativas en
cuanto a la duración de las cefaleas, siendo superior en tiempo
(horas) en el grupo de mayor calibre de aguja (p=0,005).
A los 7 días post-punción solo el 7% de los pacientes presentaban
cefaleas y no hubo diferencias significativas entre ambos grupos de
estudio en ninguna variable recogida.
CONCLUSIONES
El mayor calibre de la aguja de punción lumbar se asoció
con una mayor número de cefaleas y toma de
analgésicos en las primeras 24 horas durando hasta los
3 días.
N García-Agua Soler; AJ García Ruiz
Cátedra de Economía de la Salud. Departamento de Farmacología. Facultad de Medicina. Universidad de Málaga.