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La pédagogie universitaire à l’ère du SOCLOMO
- 1. > La pédagogie universitaire à l’ère du SOCLOMO Hamid Nach, Ph.D. U Q A R
- 4. > Marketing numérique Gestion de projet Relations publiques Ressources humaines
- 5. > 1 2 3Temps réel Information2 Communautés ressources
- 6. > 70% des canadiens utilisent untéléphonemobile 77% l’utilisentau travail Canadian Wireless Telecommunications Association
- 7. > La Consumérisation (BYOD) Les employés apportent en entreprise leurs propres appareils mobiles
- 9. > changement de paradigme approvisionnement en ressources technologiques
- 10. > QUELLE IMPLICATION POUR L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR?
- 11. > L’objectif de la présentation Susciter une réflexion surl’usage des réseaux sociaux, l’infonuagiqueet le mobile en enseignementsupérieur
- 13. > Pour le domaine de l’enseignement Un nouveau horizon se dessine
- 14. > Le SOCLOMO en action • Bac en administration • Maitrise en gestion de projet • MBA exécutif • CMA-MBA
- 16. > Hummm!
- 18. >
- 20. > Google+ en action20 Les catégories
- 21. >
- 22. >
- 23. >
- 24. >
- 25. >
- 26. > Twitter
- 27. > Le mobile
- 30. >
- 31. >
- 32. > Drive
- 34. >
- 35. >
- 36. > • GoodReader • Polaris office • Adobe readeR
- 38. >
- 39. >
- 40. >
- 41. > Hamid Nach
- 42. > 0 0
- 43. > mentimeter
- 44. > SOCRATIVE
- 45. >
- 46. >
- 47. > CODE QR
- 48. > L’infonuagique
- 49. >
- 50. >
- 51. >
- 52. >
- 53. > RealtimeBoard
- 54. > Infographies
- 55. >
- 56. >
- 58. > Astuces Choisirl’outil L’intégrer Équilibrer Prévenirles glissements
- 59. > La stratégie pédagogique Participative et collaborative Environnement ouvert
- 60. > Nous, les jeunes, sommes, peut être toujours sur les cellulaires, mais… je me suis rendu compte qu’on ne sait pas tout à propos du mobile »