SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Хичээл №3 (Хувилбар 1)
Сэдэв: Мэдээллийн ёс зүй, мэдээлэлтэй ажиллах соёл
Зорилго:
    Мэдээллийн соёл гэж юу болох талаар мэдэх
    Мэдээллийн ёс зүйд суралцаж, түүнийг зөв зохистой ашиглах, эзэмших
       чадвартай болох
Хэрэглэгдэхүүн: LCD проектор, үзүүлэн 3.1-3.6, ТӨМ 1.1-1.2, хичээлийн үнэлгээний
хуудас
Заах арга: Харилцан ярилцах, багаар ажиллуулах, чөлөөт ярилцлага, бүтээлч үйлийн
аргын элементүүдийг оновчтой хослон хэрэглэх
                         Суралцах үйл ажиллагаа                          • Үнэлгээ
Хичээлийн
                         Багшийн асуулт (Б)                          • Багшийн санал
 элемент
                          Сурагчийн хариулт (С)                       ! Анхаарах зүйл
Сэдэл         Б. Сүлжээгээр амжилттай суралцаж болох уу?        ! Сурагчдыг багт хувааж
төрүүлэх үе
              С. Гэрийн даалгаварт бичиж ирсэн эргэцүүллээсээ   суулгасан байна.
шат 5мин
              тайлбарлана.
Асуудал       Б. Соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.1)                  •     Үзүүлэн 2
дэвшүүлж,
              Б. Мэдээллийн соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.2-3.3)   •     Мэдээллийн соёл нь
асуудал
шийдвэрлэх    С. Саналаа чөлөөтэй илэрхийлж, дэвтэрт                  хүний янз бүрийн
              тэмдэглэл хөтлөнө                                       бүтээлч үйл
              Б. Интернэт ашиглах явцад и-мэйлтэй холбоотой           ажиллагаа, ур ухааны
              гардаг саад бэрхшээл түүнээс хэрхэн гарах               үр дүнд бүрэлдэн
              С. Өгсөн сэдвийг уншиж, өгсөн материалд                 тогтдог (Үзүүлэн
              шинжилгээ хийж ялгана (Үзүүлэн 3.4)                     3.5-3.8)
              С. Самбарт өлгөсөн нэрийн доор өөрийн
              материалыг зөв байрлуулна, тайлбарлана
Бататгал      Асуултанд хариулна уу                                 (Үзүүлэн 3.5)
дүгнэлт
                                                              (Үзүүлэн 3.6)
Гэрийн        Мэдээллийн ашиглалт ба хамтран эзэмшилтийн талаар мэдээлэл цуглуулж
даалгавар
              санал бодлоо бичиж ирэх
Үзүүлэн 3.1                                  Үзүүлэн 3.2




Үзүүлэн 3.3                                  Үзүүлэн 3.4
Үзүүлэн 3.5   Үзүүлэн 3.6

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Cудасны бүтэц ангилал
Cудасны  бүтэц ангилалCудасны  бүтэц ангилал
Cудасны бүтэц ангилалSugar Gonchigdanzan
 
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөххичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөхNew Mongol College of Technology
 
хүний хоол боловсруулах эрхтэн
хүний хоол боловсруулах эрхтэнхүний хоол боловсруулах эрхтэн
хүний хоол боловсруулах эрхтэнOidov Tungaa
 
эукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсэукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсbyamba-1
 
дотоод шүүрлийн булчирхай
дотоод шүүрлийн булчирхайдотоод шүүрлийн булчирхай
дотоод шүүрлийн булчирхайbyamba-1
 
аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа
аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаааюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа
аюулгүй ажиллагааны зааварчилгааLhamjav Enkhzaya
 
ялгаруулах эрхтэн тогтолцоо
ялгаруулах эрхтэн тогтолцооялгаруулах эрхтэн тогтолцоо
ялгаруулах эрхтэн тогтолцооOidov Tungaa
 
бөөрний бүтэц
бөөрний бүтэцбөөрний бүтэц
бөөрний бүтэцuuganaa1014
 
эрүүл бие зөв хоололт
эрүүл бие зөв хоололтэрүүл бие зөв хоололт
эрүүл бие зөв хоололтAnkhzaya Zaya
 
Davaa questionnaire
Davaa questionnaireDavaa questionnaire
Davaa questionnairezorigoo.sph
 
тодорхойлолт бичих
тодорхойлолт бичихтодорхойлолт бичих
тодорхойлолт бичихAltantuya33
 
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
нэгж хичээлийн хөтөлбөрнэгж хичээлийн хөтөлбөр
нэгж хичээлийн хөтөлбөрTsoomoo Myagmar
 
анги даасан багш миний сэтгэлийн үг
анги даасан багш миний сэтгэлийн үганги даасан багш миний сэтгэлийн үг
анги даасан багш миний сэтгэлийн үгMyagaa_1963
 

Was ist angesagt? (20)

Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх ньНэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
 
Cудасны бүтэц ангилал
Cудасны  бүтэц ангилалCудасны  бүтэц ангилал
Cудасны бүтэц ангилал
 
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөххичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
 
хүний хоол боловсруулах эрхтэн
хүний хоол боловсруулах эрхтэнхүний хоол боловсруулах эрхтэн
хүний хоол боловсруулах эрхтэн
 
эукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсэукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эс
 
дотоод шүүрлийн булчирхай
дотоод шүүрлийн булчирхайдотоод шүүрлийн булчирхай
дотоод шүүрлийн булчирхай
 
аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа
аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаааюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа
аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа
 
ялгаруулах эрхтэн тогтолцоо
ялгаруулах эрхтэн тогтолцооялгаруулах эрхтэн тогтолцоо
ялгаруулах эрхтэн тогтолцоо
 
бөөрний бүтэц
бөөрний бүтэцбөөрний бүтэц
бөөрний бүтэц
 
эрүүл бие зөв хоололт
эрүүл бие зөв хоололтэрүүл бие зөв хоололт
эрүүл бие зөв хоололт
 
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлогөсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
 
Davaa questionnaire
Davaa questionnaireDavaa questionnaire
Davaa questionnaire
 
эсийн бүтэц
эсийн бүтэцэсийн бүтэц
эсийн бүтэц
 
реферат бичих заавар сэдэв
реферат бичих заавар сэдэвреферат бичих заавар сэдэв
реферат бичих заавар сэдэв
 
ам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээ
ам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээ
ам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээ
 
Араг яс
Араг ясАраг яс
Араг яс
 
тодорхойлолт бичих
тодорхойлолт бичихтодорхойлолт бичих
тодорхойлолт бичих
 
хүний хөгжил
хүний хөгжилхүний хөгжил
хүний хөгжил
 
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
нэгж хичээлийн хөтөлбөрнэгж хичээлийн хөтөлбөр
нэгж хичээлийн хөтөлбөр
 
анги даасан багш миний сэтгэлийн үг
анги даасан багш миний сэтгэлийн үганги даасан багш миний сэтгэлийн үг
анги даасан багш миний сэтгэлийн үг
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Visual Content Marketing
Visual Content Marketing Visual Content Marketing
Visual Content Marketing
 
Опасности стандартных подходов к анализу больших данных
Опасности стандартных подходов к анализу больших данныхОпасности стандартных подходов к анализу больших данных
Опасности стандартных подходов к анализу больших данных
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
HowTo SQL
HowTo SQLHowTo SQL
HowTo SQL
 
Asignacion 2
Asignacion 2Asignacion 2
Asignacion 2
 
EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS
EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOSEL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS
EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS
 
LEPEPMI 90
LEPEPMI 90LEPEPMI 90
LEPEPMI 90
 
Css
CssCss
Css
 
Am website presentation (b) june 2016
Am website presentation (b)   june 2016Am website presentation (b)   june 2016
Am website presentation (b) june 2016
 
Pad cv june 2016
Pad cv june 2016Pad cv june 2016
Pad cv june 2016
 
Tinca cretu fundamentele psihologiei
Tinca cretu   fundamentele psihologieiTinca cretu   fundamentele psihologiei
Tinca cretu fundamentele psihologiei
 
Diiiiiieeeetttaaarl aaslcalina
Diiiiiieeeetttaaarl aaslcalinaDiiiiiieeeetttaaarl aaslcalina
Diiiiiieeeetttaaarl aaslcalina
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
 
Capítulo IV
Capítulo IVCapítulo IV
Capítulo IV
 
Educacion y nuevas tecnologias fundacion santillana
Educacion y nuevas tecnologias fundacion santillanaEducacion y nuevas tecnologias fundacion santillana
Educacion y nuevas tecnologias fundacion santillana
 
Your Next Tie - Next Level Texture
Your Next Tie - Next Level TextureYour Next Tie - Next Level Texture
Your Next Tie - Next Level Texture
 
UNICOM PurifyPlus
UNICOM PurifyPlusUNICOM PurifyPlus
UNICOM PurifyPlus
 
Asignacion 3
Asignacion 3Asignacion 3
Asignacion 3
 
MPTS - Introduction
MPTS - IntroductionMPTS - Introduction
MPTS - Introduction
 
20 El diluvio 15.06.05
20 El diluvio 15.06.0520 El diluvio 15.06.05
20 El diluvio 15.06.05
 

Mehr von Khishighuu Myanganbuu

мультмедиа технологи
мультмедиа технологимультмедиа технологи
мультмедиа технологиKhishighuu Myanganbuu
 
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллахнуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллахKhishighuu Myanganbuu
 
персональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектурперсональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектурKhishighuu Myanganbuu
 
функц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулахфункц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулахKhishighuu Myanganbuu
 
математик ( пирамид )
математик ( пирамид )математик ( пирамид )
математик ( пирамид )Khishighuu Myanganbuu
 
тригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэлтригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэлKhishighuu Myanganbuu
 
тригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргуудтригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргуудKhishighuu Myanganbuu
 
тригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтуудтригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтуудKhishighuu Myanganbuu
 
тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2Khishighuu Myanganbuu
 
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1Khishighuu Myanganbuu
 
гурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанаргурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанарKhishighuu Myanganbuu
 
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгтбагтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгтKhishighuu Myanganbuu
 

Mehr von Khishighuu Myanganbuu (20)

Энгийн бутархай
Энгийн бутархайЭнгийн бутархай
Энгийн бутархай
 
Math 2019 (1) эеш мат
Math 2019 (1) эеш матMath 2019 (1) эеш мат
Math 2019 (1) эеш мат
 
Neggishuunt
Neggishuunt Neggishuunt
Neggishuunt
 
мультмедиа технологи
мультмедиа технологимультмедиа технологи
мультмедиа технологи
 
Flash 10 garguulah
Flash 10 garguulahFlash 10 garguulah
Flash 10 garguulah
 
6 angi test 2014net
6 angi test 2014net6 angi test 2014net
6 angi test 2014net
 
10test
10test10test
10test
 
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллахнуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
 
персональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектурперсональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектур
 
функц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулахфункц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулах
 
математик ( пирамид )
математик ( пирамид )математик ( пирамид )
математик ( пирамид )
 
тригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэлтригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэл
 
тригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргуудтригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
 
тригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтуудтригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтууд
 
тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2
 
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1
 
гурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанаргурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанар
 
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгтбагтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
 
Tsahim kb funktsiin grafic 9r angi
Tsahim kb funktsiin grafic 9r angiTsahim kb funktsiin grafic 9r angi
Tsahim kb funktsiin grafic 9r angi
 
Togsgolgui buurah giometr progres
Togsgolgui buurah giometr progresTogsgolgui buurah giometr progres
Togsgolgui buurah giometr progres
 

9 r angi no3 medeelliin es zui-medeeleltei ajillah soel

  • 1. Хичээл №3 (Хувилбар 1) Сэдэв: Мэдээллийн ёс зүй, мэдээлэлтэй ажиллах соёл Зорилго:  Мэдээллийн соёл гэж юу болох талаар мэдэх  Мэдээллийн ёс зүйд суралцаж, түүнийг зөв зохистой ашиглах, эзэмших чадвартай болох Хэрэглэгдэхүүн: LCD проектор, үзүүлэн 3.1-3.6, ТӨМ 1.1-1.2, хичээлийн үнэлгээний хуудас Заах арга: Харилцан ярилцах, багаар ажиллуулах, чөлөөт ярилцлага, бүтээлч үйлийн аргын элементүүдийг оновчтой хослон хэрэглэх Суралцах үйл ажиллагаа • Үнэлгээ Хичээлийн Багшийн асуулт (Б) • Багшийн санал элемент Сурагчийн хариулт (С) ! Анхаарах зүйл Сэдэл Б. Сүлжээгээр амжилттай суралцаж болох уу? ! Сурагчдыг багт хувааж төрүүлэх үе С. Гэрийн даалгаварт бичиж ирсэн эргэцүүллээсээ суулгасан байна. шат 5мин тайлбарлана. Асуудал Б. Соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.1) • Үзүүлэн 2 дэвшүүлж, Б. Мэдээллийн соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.2-3.3) • Мэдээллийн соёл нь асуудал шийдвэрлэх С. Саналаа чөлөөтэй илэрхийлж, дэвтэрт хүний янз бүрийн тэмдэглэл хөтлөнө бүтээлч үйл Б. Интернэт ашиглах явцад и-мэйлтэй холбоотой ажиллагаа, ур ухааны гардаг саад бэрхшээл түүнээс хэрхэн гарах үр дүнд бүрэлдэн С. Өгсөн сэдвийг уншиж, өгсөн материалд тогтдог (Үзүүлэн шинжилгээ хийж ялгана (Үзүүлэн 3.4) 3.5-3.8) С. Самбарт өлгөсөн нэрийн доор өөрийн материалыг зөв байрлуулна, тайлбарлана Бататгал Асуултанд хариулна уу (Үзүүлэн 3.5) дүгнэлт (Үзүүлэн 3.6) Гэрийн Мэдээллийн ашиглалт ба хамтран эзэмшилтийн талаар мэдээлэл цуглуулж даалгавар санал бодлоо бичиж ирэх Үзүүлэн 3.1 Үзүүлэн 3.2 Үзүүлэн 3.3 Үзүүлэн 3.4
  • 2. Үзүүлэн 3.5 Үзүүлэн 3.6