Geo Informatie Voor De Nieuwe Generatie
•Als PPTX, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•467 views
Presentatie HU Kennisdag "gebouwde kennis in de etalage", HU Utrecht, 5/11/2010
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Andere mochten auch (14)
Ähnlich wie Geo Informatie Voor De Nieuwe Generatie
Ähnlich wie Geo Informatie Voor De Nieuwe Generatie (20)
Mehr von Jan Willem van Eck
Mehr von Jan Willem van Eck (20)
Geo Informatie Voor De Nieuwe Generatie
- 4. • De protest generatie? • De Y generatie? • Generatie X? • De XYZ generatie? • ….
- 5. 1900
- 6. 1890s
- 7. 1870
- 8. • Nieuwe? • Wat nu Nieuw is, is morgen oude? • Volgende stap: de supernieuwe generatie? • Niet lang stilstaan bij terminologieën: • De nieuw generatie: alle studenten die vanaf NU afstuderen
- 9. Welke trends zien we? • Toeneming van arbeidsdifferentiatie • Toeneming van de veronpersoonlijking • Toeneming van gebruik van informatiesystemen • Verschuiving van “buiten” naar binnen Dekker, NGL Congres, 1979
- 10. Trends: een wereld gaat open Science StandardsSource Courseware Services CloudData Government Open Innovatie
- 11. Trends • De belangrijkste trend: er zijn steeds meer trends (Jw). • Knowing where everything is, at all times • The role of the citizen • A technology of dynamics • A third, fourth, fifth dimension Goodchild, 2010
- 13. 1910 2010 Van een afstand is soms veel detail zichtbaar (Jw)
- 14. Toegang tot kennis 1910 2010 Bibliotheken in Nederland
- 15. Toepassingen van Geo 1910 2010 • Van “hoe inwinnen” naar “wat er mee doen” • Dat is vooral een kennisreis! • Kennis en kennismanagement winnen aan belang voor de geo-informatie
- 19. Dank u, google • Navigatiesysteem – 482.000 • TomTom – 26.300.000 • Foursquare – 17.800.000 • Google Maps – 121.000.000 • Totalstation – ? • Geografisch Informatie System – ? • Geo-informatie Infrastructuur – ?
- 20. Dank u, google • Navigatiesysteem – 482.000 • TomTom – 26.300.000 • Foursquare – 17.800.000 • Google Maps – 121.000.000 • Totalstation – 82.500 • Geografisch Informatie System – 10.400.000 • Geo-informatie Infrastructuur – 32.700
- 21. Kennis ontwikkelingen • Hoeveelheid • Distributie • Toepasbaarheid • Houdbaarheid
- 22. • Hoeveelheid • Distributie • Toepasbaarheid • Houdbaarheid • … Kennis vs Geo-informatie • Hoeveelheid • Distributie • Toepasbaarheid • Houdbaarheid • … 1910 2010
- 23. Uitspraken • Kennis en geo-informatie maken een enorme ontwikkeling door • Een aantal kenmerken van deze ontwikkeling is bij beide waar te nemen
- 25. “Engineering … is knowledge applied to the solutions of society’s problems” Holloman, 1965
- 26. “…qualifying examinations that have little relevance after ten years.” Thorncroft, 1968
- 27. Dus • Het gaat om het toepassen van kennis voor de hedendaagse maatschappij • Beiden veranderen snel, en met veel impact • Voor de kennisreis vormt een eenmalig diploma een slecht rijbewijs • Het onderwerp : Life Long learning
- 28. Samengevat • De belangrijkste trend: er zijn steeds meer trends • Kennis en kennismanagement wint aan belang voor de geo-informatie • Voor de kennisreis van “hoe inwinnen” naar “wat er mee doen” is een eenmalig diploma een slecht rijbewijs
- 29. Stellingen • Life long learning: certificaten, zoals in België en de VS, zijn de enige effectieve manier om de kennis op ‘peil’ te houden • Zonder eigen toegepast onderzoek kan IGO de uitdagingen van de huidige maatschappij onvoldoende aan
- 31. How it’s made • Literatuur & gesprekken • Mindmap getekend, uitwerking met Xmind • Over naar Powerpoint • Voorbereidend gesprek met Henk en Hiddo • Tussenresultaat met Henk besproken (Skype) • Distributie via slideshare (via linkedin) en mijn blog www.kortsteroutes.nl • Bronmateriaal beelden bij resp. auteurs
- 32. Literatuur • H Dekker, Landmeten: nog steeds een uitdaging?, Geodesia, 1979 • M GoodChild, Twenty year of progress: GIScience in 2010, JOSIS, 2010 • H Holleman, The future of Engineering Education, ASEE Worldcongres, 1963 • M Thorncroft, The future of professions, The appraisal Journal, 1968
Hinweis der Redaktion
- Een paar gedachten over dit onderwerp
- Verdeeld over drie delen Middelste foto : http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273168957/in/set-72157623183112448/ Horia Varlan
- Deel 1; Wat bedoelen we met ‘nieuwe generatie?’
- Generatie is voor veel uitleg vatbaar
- Mooie plaatjes, dat is ‘in ieder geval’ de oude generatie http://www.flickr.com/photos/state-records-nsw/4010230662/sizes/z/in/photostream/ State Records, NSW http://www.records.nsw.gov.au/
- http://www.flickr.com/photos/trondheim_byarkiv/3728737587/ Municipal Archives City of Trondheim, NO
- http://www.flickr.com/photos/rockypix/3516085920/
- ‘nieuw’ is ook maar relatief. We kiezen gewoon een definitie.
- Trends hebben een relatie van met nieuwe generaties. Geruststellend: dat is al tijden zo.
- Een belangrijke trends (voor mij): een toename in openheid.
- En volgens mij zijn er steeds meer trends. Goodchild, 2010, Henk en ik delen deze (research) trends
- Deel 2; Kennis en geo-informatie: horen beide bij dit instituut
- Als je deze onderwerpen bekijkt van 1910 tot 2010… Kennis en Geo-Informatie hebben veel ontwikkelingen doorgemaakt.
- Voorbeeld 1: Toegang tot kennis van een stuk lastiger in 1910. Nu is heel NL een bibliotheek. Slechts een indruk, geen echte data.
- Voorbeeld 2: waarmee hielden kartografen zich bezig in 1910? De beweging van producten voor professionals naar producten voor consumenten – recente jaren http://www.emersonkent.com/map_archive/europe_1910.htm Google “map” “1910”: dit is wat kartografen in 1910 produceerden. Voor een heel ander Europe.
- En ? Nu komt de consument om de hoek kijken, en hoe!
- Hoe vergelijkt zich die ontwikkeling met de professional?
- dd. 4 november 2010
- dd. 4 november 2010 Resultaat is niet betrouwbaar, maar het geeft wel een indruk.
- De volgende onderwerpen hebben een raakvlak met de kennis ontwikkelingen. Zie ook http://www.uu.nl/NL/Informatie/medewerkers/arbeidsvoorwaarden/Documents/7.%20innovatieuniversitair_ceut.pdf
- Maar deze onderwerpen zijn ook waar te nemen in de ontwikkelingen rondom geo-informatie
- Deel 3: mogelijke impact op IGO
- Even artikelen gezocht. Mooie definitief van engineering.
- Maar ook dit vond ik een relevante opmerking
- Uit het voorgaande leid ik af: life long learning noodzakelijk
- Samenvatting van de drie delen
- Voor de discussie
- Verdeeld over drie delen Middelste foto : http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273168957/in/set-72157623183112448/ Horia Varlan
- En nog wat meer artikelel