Teori piaget perkembangan dan perubahan individu
•Als PPTX, PDF herunterladen•
1 gefällt mir•1,859 views
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Ähnlich wie Teori piaget perkembangan dan perubahan individu
Ähnlich wie Teori piaget perkembangan dan perubahan individu (20)
Teori piaget perkembangan dan perubahan individu
- 1. TEORI PIAGET -PERKEMBANGAN INDIVIDU DISEDIAKAN OLEH: ANG YONG KIANG JOAN KOH XING YUN LIM GIA RHU NG HUI LING TAN LAY CHING
- 2. o Ia mendakwa perkembangan moral dibayangi oleh perubahan-perubahan dalam pertimbangan moral o Perubahan ini berlaku mengikut perkembangan dan kematangan intelek individu itu o Penyelidikan yang dijalankan oleh Jean Piaget ialah mencadangkan bahawa perkembangan intelek boleh mengubah sikap kanak-kanak terhadap peraturan moral Tetapi dengan kata lain, perkembangan mental, kognitif dan intelektual kanak-kanak membolehkan kanak-kanak itu mengalami pertumbuhan yang mengeluarkannya daripada peringkat kemoralan heteronomous ke peringkat kemoralan autonomi.
- 3. Tokoh(Jean Piaget) yang Pada akhir tahun-tahun 1950-an, pertama menerangkan pelopor utama teori perkembangan pendekatan kognitif ialah Lawrence Kohlberg perkembangan kognitif Kesimpulannya, penerangan lanjut tentang teori perkembangan kognitif telah ditumpukan kepada karya Kohlbergy
- 4. TEORI PIAGET MEMBAWA KEPADA PERUBAHAN INDIVIDU • Pada peringkat deria motor ( berumur 0 - 2 tahun) , kanak – kanak akan menunjukkan perubahan daripada tindakan reflektif kepada yang bertujuan. • Pada peringkat praoperasi (berumur 2 – 7 tahun)pula , kanak – kanak dapat berfikir dalam logik satu hala tetapi masih tidak mampu berfikir secara terbalik lagi. • Contohnya, dalam satu kajian, piaget mendapati bahawa kanak – kanak ditunjukkan barisan kad huruf ABCD dan mereka disuruh terbalikkan susunan kad huruf tersebut , tetapi hasil daripada mereka ialah sentiasa melakukan barisan DCAB.
- 5. • Pada peringkat praoperasi , kanak – kanak juga menunjukkan egosentrik iaitu bersifat mementingkan keperluan diri sendiri sahaja dan dan monolog kolektif merujuk kepada bunyi ciptaan sendiri yang tidak boleh difahami oleh orang lain. • Pada peringkat operasi konkrit pula , kanak – kanak berupaya berfikir berbalik , memahami konsep pemuliharaan dan dapat melakukan pengelasan dan penyusunan bersiri serta dikatakan mempunyai logik yang lengkap untuk membuat operasi yang konkrit ataupun yang nyata.
- 6. • Pada peringkat operasi formal (berumur 11 – 15 tahun) kanak – kanak menjadi matang dan dapat berfikir secara saintifik. • Selain itu , mereka juga dapat menyelesaikan masalah abstrak dengan logik yang lebih tinggi serta menunjukkan keprihatinan pada identiti diri dan isu-isu sosial.