SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
FACULTAD DE POSTGRADO
MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
A EDUCAÇÃO TECNOLOGICA E A BUSCA
DO CONHECIMENTO
Alunas: Antonia Iranilza, Cícero Neto, Denivan Pedrosa, Edinalva
Andrade, Fabiano Henrique, Valéria Reis
Grupo: RR
CIUDAD DEL ESTE – PARAGUAY
2014
PLANETA WEB 2.0: INTELIGENCIA
COLECTIVA O MEDIOS FAST FOOD



O que é MEME?
É um termo grego que significa imitar, na
pratica nada mais é que compartilhamento
entre os usuários da internet. Exemplos:
compartilhamento mútuo nas redes
sociais, podendo ser vídeos, imagens ou
áudios.









1 – Word como editor de texto na plataforma
2 – O Aproveitamento da inteligência na
coletividade
3 – Gestão da Base de Dados como competência
básica
4 – A constante atualização dos softwares após
seu ciclo
5 – programas mais funcionais e simples
manuseio.
6 – Software não limitado a um só dispositivo
7- A troca de informação entre os usuarios


Uma grande qualidade da WEB 2.0 é
fornecer ferramentas para interação
com os usuários. Através de redes
sociais em geral.


O WEB 2.0 trouxe uma nova fase de
socialização tanto individual como coletiva.


os softwares livres e gratuitos surgem
com grande qualidade e segurança.
Apenas esbarra no preconceito criados
por grandes industrias que produzem
softwares pagos e difundem que os
softwares livres não são eficientes e
por isso são poucos usados.


Exemplo de Softwares




O surgimento da Tecnologia WEB 2.0 e
os benefícios para a educação
A criação de novos mecanismos para
interagir com os educandos.
 Salas

de aulas
multimídia, aulas
gravadas em áudio e
vídeo.
Mestrado em Educação analisa os benefícios da Web 2.0

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...
APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...
APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...Claudio Diniz - Designer Gráfico
 
Web 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagem
Web 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagemWeb 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagem
Web 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagemChristina Cecilia Valle
 
Tecnologias e Educação Especial
Tecnologias e Educação EspecialTecnologias e Educação Especial
Tecnologias e Educação EspecialAndrea Toledo
 
Tarefa04 avmc
Tarefa04 avmcTarefa04 avmc
Tarefa04 avmcprmileo
 
Vida Pública, cibercultura e suas interfaces sociais
Vida Pública, cibercultura e suas interfaces sociaisVida Pública, cibercultura e suas interfaces sociais
Vida Pública, cibercultura e suas interfaces sociaisJordano Gonzatto
 

Was ist angesagt? (10)

Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...
APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...
APRESENTAÇÃO: ARQUITETURA DE INFORMAÇÃO E ACESSIBILIDADE WEB: USABILIDADE COM...
 
Softwares sociais e o docente on-line (Youtube)
Softwares sociais e o docente on-line (Youtube)Softwares sociais e o docente on-line (Youtube)
Softwares sociais e o docente on-line (Youtube)
 
Web 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagem
Web 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagemWeb 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagem
Web 2.0 e ambientes virtuais de aprendizagem
 
Web 2 0
Web 2 0Web 2 0
Web 2 0
 
Tecnologias e Educação Especial
Tecnologias e Educação EspecialTecnologias e Educação Especial
Tecnologias e Educação Especial
 
Tarefa04 avmc
Tarefa04 avmcTarefa04 avmc
Tarefa04 avmc
 
Tarefa 4
Tarefa 4Tarefa 4
Tarefa 4
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Vida Pública, cibercultura e suas interfaces sociais
Vida Pública, cibercultura e suas interfaces sociaisVida Pública, cibercultura e suas interfaces sociais
Vida Pública, cibercultura e suas interfaces sociais
 

Andere mochten auch

How%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folderHow%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folderAkash Thadani
 
Trabajos realizados en
Trabajos realizados enTrabajos realizados en
Trabajos realizados enmarcelotejada
 
Avvio Brand And Values Case Studies
Avvio Brand And Values Case StudiesAvvio Brand And Values Case Studies
Avvio Brand And Values Case Studiesnickbuckland
 
Eating fruit
Eating fruitEating fruit
Eating fruitJian Li
 
Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!
Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!
Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!PRDESQ
 
Avvio Intranets Case Studies
Avvio Intranets Case StudiesAvvio Intranets Case Studies
Avvio Intranets Case Studiesnickbuckland
 
El 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització global
El 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització globalEl 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització global
El 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització globalCgtmanresa Bages
 
Puertas Ferroflex l Quienes Somos
Puertas Ferroflex l Quienes SomosPuertas Ferroflex l Quienes Somos
Puertas Ferroflex l Quienes SomosPuertas Ferroflex
 
Micro taller aplicaciones del modelo TPACK
Micro taller aplicaciones del modelo TPACKMicro taller aplicaciones del modelo TPACK
Micro taller aplicaciones del modelo TPACKRamiro Aduviri Velasco
 
Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."
Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."
Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."cultura visual
 
Marcelo tejada mineria a cielo abierto
Marcelo tejada mineria a cielo abiertoMarcelo tejada mineria a cielo abierto
Marcelo tejada mineria a cielo abiertomarcelotejada
 
Fund Platform Brochure
Fund Platform BrochureFund Platform Brochure
Fund Platform BrochureCamillaThomas
 
Grupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de género
Grupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de géneroGrupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de género
Grupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de géneroBig Comunicación
 
Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!
Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!
Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!PRDESQ
 
Fund Platform Brochure
Fund Platform BrochureFund Platform Brochure
Fund Platform BrochureJohnClare1
 
Fund Platform Brochure
Fund Platform BrochureFund Platform Brochure
Fund Platform Brochurenadinemohr555
 

Andere mochten auch (19)

How%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folderHow%20to%20use%20the%20 public%20folder
How%20to%20use%20the%20 public%20folder
 
Trabajos realizados en
Trabajos realizados enTrabajos realizados en
Trabajos realizados en
 
Avvio Brand And Values Case Studies
Avvio Brand And Values Case StudiesAvvio Brand And Values Case Studies
Avvio Brand And Values Case Studies
 
Eating fruit
Eating fruitEating fruit
Eating fruit
 
Bba syllabus
Bba  syllabusBba  syllabus
Bba syllabus
 
Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!
Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!
Intern sociaal netwerk biedt ruimte voor het versterken van de online reputatie!
 
Avvio Intranets Case Studies
Avvio Intranets Case StudiesAvvio Intranets Case Studies
Avvio Intranets Case Studies
 
El 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització global
El 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització globalEl 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització global
El 15 d'Octubre: prenem els carrers! Mobilització global
 
Puertas Ferroflex l Quienes Somos
Puertas Ferroflex l Quienes SomosPuertas Ferroflex l Quienes Somos
Puertas Ferroflex l Quienes Somos
 
Micro taller aplicaciones del modelo TPACK
Micro taller aplicaciones del modelo TPACKMicro taller aplicaciones del modelo TPACK
Micro taller aplicaciones del modelo TPACK
 
Los Templarios
Los TemplariosLos Templarios
Los Templarios
 
Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."
Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."
Programa "Maquillaje de caracterización para cine y t.v."
 
Marcelo tejada mineria a cielo abierto
Marcelo tejada mineria a cielo abiertoMarcelo tejada mineria a cielo abierto
Marcelo tejada mineria a cielo abierto
 
Fund Platform Brochure
Fund Platform BrochureFund Platform Brochure
Fund Platform Brochure
 
Grupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de género
Grupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de géneroGrupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de género
Grupo Norte: un rayo de luz para las víctimas de la violencia de género
 
Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!
Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!
Medewerkers die zich profileren via social media versterken uw merk!
 
Apresentação Lazer Hotel Paradies
Apresentação Lazer Hotel ParadiesApresentação Lazer Hotel Paradies
Apresentação Lazer Hotel Paradies
 
Fund Platform Brochure
Fund Platform BrochureFund Platform Brochure
Fund Platform Brochure
 
Fund Platform Brochure
Fund Platform BrochureFund Platform Brochure
Fund Platform Brochure
 

Ähnlich wie Mestrado em Educação analisa os benefícios da Web 2.0

O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...
O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...
O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...Marcos OAP
 
Evolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearningEvolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearningNeuza Pedro
 
Defesa dissertação
Defesa dissertaçãoDefesa dissertação
Defesa dissertaçãoJosé Mota
 
Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes]
Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes]Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes]
Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes] Pedro Príncipe
 
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente WilliansTecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Williansvicente nunes
 
Em diálogo redes e educação
Em diálogo redes e educaçãoEm diálogo redes e educação
Em diálogo redes e educaçãoCíntia Rabello
 
Web 2.0: perspectivas para a EAD
Web 2.0: perspectivas para a EADWeb 2.0: perspectivas para a EAD
Web 2.0: perspectivas para a EADEAD Amazon
 
Claudiavaleria ead
Claudiavaleria eadClaudiavaleria ead
Claudiavaleria eadcvosilvaot
 
Ambientes virtuais e midias de comunicação
Ambientes virtuais e midias de comunicaçãoAmbientes virtuais e midias de comunicação
Ambientes virtuais e midias de comunicaçãoleandro lopes
 
Ambientes virtuais
Ambientes virtuaisAmbientes virtuais
Ambientes virtuaisbragaeliete
 
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmas
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmasEnsinar e aprender na era digital: mudando paradigmas
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmasCíntia Rabello
 
A utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online neidejorge
A utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online  neidejorgeA utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online  neidejorge
A utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online neidejorgeNeide Jorge
 
O uso das Novas Tecnologias da Informações no Ensino a Distencia
O uso das Novas Tecnologias da Informações  no Ensino a DistenciaO uso das Novas Tecnologias da Informações  no Ensino a Distencia
O uso das Novas Tecnologias da Informações no Ensino a DistenciaIvan Fiscal Semur
 
Tecnologia aplicada a educacao
Tecnologia aplicada a educacaoTecnologia aplicada a educacao
Tecnologia aplicada a educacaoVeigaVanessa
 
As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...
As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...
As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...Sor Sergio Flores
 
Uma experiência de formação de professores no uso
Uma experiência de formação de professores no usoUma experiência de formação de professores no uso
Uma experiência de formação de professores no usoCaroline Raquel Rodrigues
 
Apresentacao do workshop_web_2_0
Apresentacao do workshop_web_2_0Apresentacao do workshop_web_2_0
Apresentacao do workshop_web_2_0BECREMesquitinha
 

Ähnlich wie Mestrado em Educação analisa os benefícios da Web 2.0 (20)

Fundamentos sobre tecnologia digital e e-learning
Fundamentos sobre tecnologia digital e e-learningFundamentos sobre tecnologia digital e e-learning
Fundamentos sobre tecnologia digital e e-learning
 
O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...
O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...
O Impacto de Wearable Computers na vida das pessoas: Uma ponte para tecnologi...
 
Evolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearningEvolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearning
 
Defesa dissertação
Defesa dissertaçãoDefesa dissertação
Defesa dissertação
 
Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes]
Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes]Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes]
Biblioteca 2.0: o cliente digital [novas redes, novos suportes]
 
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente WilliansTecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Prof.Ms.Vicente Willians
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Em diálogo redes e educação
Em diálogo redes e educaçãoEm diálogo redes e educação
Em diálogo redes e educação
 
Web 2.0: perspectivas para a EAD
Web 2.0: perspectivas para a EADWeb 2.0: perspectivas para a EAD
Web 2.0: perspectivas para a EAD
 
Claudiavaleria ead
Claudiavaleria eadClaudiavaleria ead
Claudiavaleria ead
 
Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile
Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile
Ferramentas de Aprendizagem para a Escola 2.0 Mobile
 
Ambientes virtuais e midias de comunicação
Ambientes virtuais e midias de comunicaçãoAmbientes virtuais e midias de comunicação
Ambientes virtuais e midias de comunicação
 
Ambientes virtuais
Ambientes virtuaisAmbientes virtuais
Ambientes virtuais
 
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmas
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmasEnsinar e aprender na era digital: mudando paradigmas
Ensinar e aprender na era digital: mudando paradigmas
 
A utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online neidejorge
A utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online  neidejorgeA utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online  neidejorge
A utilização de ferramentas web2.0 para aprendizagem online neidejorge
 
O uso das Novas Tecnologias da Informações no Ensino a Distencia
O uso das Novas Tecnologias da Informações  no Ensino a DistenciaO uso das Novas Tecnologias da Informações  no Ensino a Distencia
O uso das Novas Tecnologias da Informações no Ensino a Distencia
 
Tecnologia aplicada a educacao
Tecnologia aplicada a educacaoTecnologia aplicada a educacao
Tecnologia aplicada a educacao
 
As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...
As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...
As mídias no processo educativo: convergência, mobilidade, ...
 
Uma experiência de formação de professores no uso
Uma experiência de formação de professores no usoUma experiência de formação de professores no uso
Uma experiência de formação de professores no uso
 
Apresentacao do workshop_web_2_0
Apresentacao do workshop_web_2_0Apresentacao do workshop_web_2_0
Apresentacao do workshop_web_2_0
 

Kürzlich hochgeladen

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......suporte24hcamin
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 

Mestrado em Educação analisa os benefícios da Web 2.0

  • 1. FACULTAD DE POSTGRADO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO A EDUCAÇÃO TECNOLOGICA E A BUSCA DO CONHECIMENTO Alunas: Antonia Iranilza, Cícero Neto, Denivan Pedrosa, Edinalva Andrade, Fabiano Henrique, Valéria Reis Grupo: RR CIUDAD DEL ESTE – PARAGUAY 2014
  • 2. PLANETA WEB 2.0: INTELIGENCIA COLECTIVA O MEDIOS FAST FOOD
  • 3.   O que é MEME? É um termo grego que significa imitar, na pratica nada mais é que compartilhamento entre os usuários da internet. Exemplos: compartilhamento mútuo nas redes sociais, podendo ser vídeos, imagens ou áudios.
  • 4.
  • 5.        1 – Word como editor de texto na plataforma 2 – O Aproveitamento da inteligência na coletividade 3 – Gestão da Base de Dados como competência básica 4 – A constante atualização dos softwares após seu ciclo 5 – programas mais funcionais e simples manuseio. 6 – Software não limitado a um só dispositivo 7- A troca de informação entre os usuarios
  • 6.  Uma grande qualidade da WEB 2.0 é fornecer ferramentas para interação com os usuários. Através de redes sociais em geral.
  • 7.
  • 8.
  • 9.  O WEB 2.0 trouxe uma nova fase de socialização tanto individual como coletiva.
  • 10.
  • 11.  os softwares livres e gratuitos surgem com grande qualidade e segurança. Apenas esbarra no preconceito criados por grandes industrias que produzem softwares pagos e difundem que os softwares livres não são eficientes e por isso são poucos usados.
  • 13.   O surgimento da Tecnologia WEB 2.0 e os benefícios para a educação A criação de novos mecanismos para interagir com os educandos.
  • 14.  Salas de aulas multimídia, aulas gravadas em áudio e vídeo.