1. Universidad Católica del Maule Abril del año 2008 Planificación Curricular Jorge Fabres Campos Académico Facultad de Educación

2. La planificación curricular se entiende como el diseño y la elaboración el currículo escolar en su globalidad. El curriculum es el niño La enseñanza como logro es analizarla desde la perspectiva del alumno

3. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA Ambiente educativo Competencias docentes APRENDIZAJE Características del alumno

4. C O M P E T E N C I AS D O C E N T E S Planificación OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES Métodos de Enseñanza Medios de Enseñanza Criterios APRENDIZAJE Evaluación Actividades Motivación C A R A C T E R I S T I C A S D E L O S A L U M N O S

5. ¿Qué importancia tiene para los docentes y los alumnos la planificación curricular?

7. PROGRAMA DE ESTUDIO Es un instrumento técnico en el cual el profesor basa su acción docente. Los objetivos presentes en los programas de estudio se traducen o se concretan en los aprendizajes que deben lograr los alumnos. Los objetivos programáticos proponen : Conocimientos (Saber – saber) Habilidades y destrezas intelectuales o psicomotoras. (Saber – hacer) Competencias Valóricas. (Saber – ser)

8. El profesor debe establecer indicadores de logro o de resultado para cada objetivo. Los indicadores representan los criterios del profesor con relación a nivel y calida de los aprendizajes que pueden lograr sus alumnos de acuerdo a sus características

9. Modelo T Objetivos: Actitud Destreza Valores actitudes Capacidades Destrezas Métodos Contenidos Procedimientos Estrategias Actividades Recursos Tiempos Evaluación Contenidos Conceptuales

10. Planificación: Curso: Sector App. : Período: Objetivos Contenido Actividad Recurso Tiempo Evaluación