L’école ivoirienne est -elle en mesure de répondre aux défis internationaux et nationaux?

1. Journées de la recherche en Education en Côte d’Ivoire Valeur et valeurs de l’école ivoirienne Présenté par : Goin Bi Zamblé Théodore

2. Contexte International Economie internationale marquée par le savoir Emergence du l’éducation comme vecteur principale de développement National Crise sociopolitique reconstruction post crise Question: est ce que l’école ivoirienne est en mesure de répondre aux défis internationaux et nationaux?

4. Valeurs sous l’angle de l’enseignement des valeurs.

6. méthodologie

7. Méthodologie Technique de collecte des données Le questionnaire (diagnostic et perspective) Traitement SPSS

8. Résultats

9. RESULTATS

10. RESULTATS Les apprenants: La corruption au moment des examens et concours; Ventes et achats des diplômes; chômage des diplômés; changement total l'école ivoirienne.

11. RESULTATS Les enseignants: les valeurs morales existantes; La corruption au moment des examens; Le manque de respect des apprenants envers leurs maîtres; Chômage des diplômés.

12. RESULTATS Les parents d'élèves: Perte de la crédibilité des diplômes Corruption au moment des examens et concours Vente et achat des diplômes; Corruption des enseignants; Non respect des enseignants par les apprenants Chômage des diplômés; Manque de rigueur des enseignants

13. DISCUSSION PREMIER AXE: La crise de l’école en Côte d’Ivoire Manque d’efficacité interne et externe Promotion de contrevaleurs DEUXIEME AXE: Redynamiser l’école ivoirienne au diapason de la société du savoir Synergie entre école et développement national TROISIEME AXE: Développer de nouvelles formes d’éducation aux valeurs (Démocratie, citoyenneté, paix et multiculturalisme, etc.) Intégration pédagogique de TIC

14. Merci pour votre attention