SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Actividades que el docente
debe realizar
antes, durante y después de
la práctica de Laboratorio
El docente debe de
plantearse sus
• Que el alumno lleve a la práctica la teoría que aprendió
en el aula de clases.
• Organizar los grupos de trabajo y publicarlo en la página
web. de la clase “Aprende de la Espectroscopia”, para que
los alumnos se preparen con anticipación.
• Preparar una serie de simuladores y vínculos de interés
par que se familiaricen con la práctica de laboratorio.
Objetivos de la
Práctica
EL ANTES
Elaborar el diseño de la guía de
laboratorio “ Serie de Balmer”
Elaborar los objetivos de la guía de laboratorio.
Determinar que materiales y equipo de laboratorio se utilizara.
Elaborar marco teórico
Poner ciertas recomendaciones antes de comenzar a trabajar en el
laboratorio
EL ANTES
Colocar un apartado
donde irán
resultados,
observaciones y
análisis de datos,
conclusiones
Elaborar un
cuestionario que
resolverán
después de
terminar el
laboratorio
Procedimiento
Experimental
EL ANTES
 Hacer la requisición de material y equipo
en el laboratorio de Física.
 Reservar el laboratorio con una semana
de anticipación.
 Preparar la prueba que se aplicara el día
de laboratorio previo a la práctica
 Redactar la guía de autoevaluación que se
realizará después de haber realizado el
laboratorio.
 Subir la guía de autoevaluación a la
página web de la clase.
Poner la prueba referente a la actividad.
Mencionar las medidas de seguridad, sobre todo en la
manipulación de la fuente de voltaje.
Explicar el cuidado con la manipulación de la red de
difracción.
Durante
Contestar las interrogantes
que presenten los estudiantes.
Brindar las instrucciones
necesarias para el
desarrollo de la práctica.
Revisar la distribución de
los equipos de trabajo.
Durante
 Realizar una breve, pero
enriquecedora, demostración del
funcionamiento del espectrómetro.
 Supervisar el desarrollo de la práctica.
 Controlar el tiempo de ejecución del
laboratorio.
 Tomar fotos y vídeos para después
hacer una sección multimedia
motivacional para los estudiantes.
Cerciorase que los alumnos hayan ejecutado
correctamente el montaje la práctica de laboratorio.
Verificar de que obtuvieron los datos correctos, además
revisar que las tablas estén completamente llenas y que
los cálculos estén debidamente ejecutados
 Revisar que el margen de error encontrado que debe
ser menor de 5. Y si el porcentaje de error es muy
alto, tiene que volver a decir a sus alumnos que
repitan la toma de datos.
 Después de terminar la práctica informarles a los
alumnos que estará lista la autoevaluación en la
página web. “Aprende de la Espectroscopia”.
 Una semana después el alumno tendrá que entregar
al maestro el reporte de laboratorio en físico
DESPUÉS
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Facultad De Ciencia y tecnología
Departamento de Ciencias Naturales
Física Contemporánea
Espectroscopia
Práctica de laboratorio
“ Serie de Balmer / Determinación de la constante de Rydberg
Cintia Navas.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Ejecución efectivas de actividades
Ejecución efectivas de actividadesEjecución efectivas de actividades
Ejecución efectivas de actividadesFitira
 
Observación y práctica docente i
Observación y práctica docente  iObservación y práctica docente  i
Observación y práctica docente iIlianSolano
 
Mi práctica docente
Mi práctica docenteMi práctica docente
Mi práctica docentelchavo
 
Areas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docenteAreas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docenteAndrea Sánchez
 
Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.karlan22
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTEvirgirod
 
Desoldar y Soldar
Desoldar y SoldarDesoldar y Soldar
Desoldar y SoldarCelia_Jonas
 
Requerimientos
RequerimientosRequerimientos
RequerimientosLismirabal
 
Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?
Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?
Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?StarCapital
 
Mamografia, cancer de mama b
Mamografia, cancer de mama bMamografia, cancer de mama b
Mamografia, cancer de mama bRomina Sanchez
 
Presentación tania cristian gianny NRC 1889
Presentación tania cristian gianny NRC 1889Presentación tania cristian gianny NRC 1889
Presentación tania cristian gianny NRC 1889criztianpoveda
 
Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4
Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4
Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4raquel.f.c
 
Los medios de comunicación
Los medios de comunicaciónLos medios de comunicación
Los medios de comunicaciónkaty_kat
 

Andere mochten auch (20)

Ejecución efectivas de actividades
Ejecución efectivas de actividadesEjecución efectivas de actividades
Ejecución efectivas de actividades
 
Trabajo Control
Trabajo ControlTrabajo Control
Trabajo Control
 
Observación y práctica docente i
Observación y práctica docente  iObservación y práctica docente  i
Observación y práctica docente i
 
Mi práctica docente
Mi práctica docenteMi práctica docente
Mi práctica docente
 
Areas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docenteAreas de oportunidad de mi práctica docente
Areas de oportunidad de mi práctica docente
 
Areas de oportunidad y fortalezas
Areas de oportunidad y fortalezasAreas de oportunidad y fortalezas
Areas de oportunidad y fortalezas
 
Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.Informe de mis practicas docentes.
Informe de mis practicas docentes.
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTE
 
Desoldar y Soldar
Desoldar y SoldarDesoldar y Soldar
Desoldar y Soldar
 
Requerimientos
RequerimientosRequerimientos
Requerimientos
 
Que es un blog
Que es un blogQue es un blog
Que es un blog
 
Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?
Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?
Was macht "sichere" Anlagen aktuell so gefährlich?
 
Mamografia, cancer de mama b
Mamografia, cancer de mama bMamografia, cancer de mama b
Mamografia, cancer de mama b
 
Egipto Historia
Egipto HistoriaEgipto Historia
Egipto Historia
 
Presentación tania cristian gianny NRC 1889
Presentación tania cristian gianny NRC 1889Presentación tania cristian gianny NRC 1889
Presentación tania cristian gianny NRC 1889
 
Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4
Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4
Reglas bsicas-para-preparar-presentaciones-de-impacto-1205434137873062-4
 
Los medios de comunicación
Los medios de comunicaciónLos medios de comunicación
Los medios de comunicación
 
Tarea 1 bd
Tarea 1 bdTarea 1 bd
Tarea 1 bd
 
Weed
Weed Weed
Weed
 
Rock
RockRock
Rock
 

Ähnlich wie Actividades docentes en la ejecución de una práctica de laboratorio

Laboratorio de saneamiento e ingeniería ambiental
Laboratorio de saneamiento e ingeniería ambientalLaboratorio de saneamiento e ingeniería ambiental
Laboratorio de saneamiento e ingeniería ambientalEvilus Rada
 
Escenario Leyes De Newton
Escenario Leyes De NewtonEscenario Leyes De Newton
Escenario Leyes De Newtonmaestros.as
 
100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdf
100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdf100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdf
100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdfCRUZALZAMORA
 
PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...
PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...
PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...MarianoCade
 
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLAR
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE  - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLARDISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE  - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLAR
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLARmercedesaflores9
 
MATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
MATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEMATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
MATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEmercedesaflores9
 
SELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docx
SELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docxSELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docx
SELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docxmercedesaflores9
 
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdf
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdfGuia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdf
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdfMaryvLujerioToledo
 
Laboratorio de fisicai. (1)
Laboratorio de fisicai. (1)Laboratorio de fisicai. (1)
Laboratorio de fisicai. (1)arseniagaraban
 
Pauta evaluación blog.
Pauta evaluación blog.  Pauta evaluación blog.
Pauta evaluación blog. profesoraudp
 
Reglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica de física i y ii
Reglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica  de física i y iiReglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica  de física i y ii
Reglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica de física i y iiMRJCOL29
 

Ähnlich wie Actividades docentes en la ejecución de una práctica de laboratorio (20)

Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Laboratorio de saneamiento e ingeniería ambiental
Laboratorio de saneamiento e ingeniería ambientalLaboratorio de saneamiento e ingeniería ambiental
Laboratorio de saneamiento e ingeniería ambiental
 
Escenario Leyes De Newton
Escenario Leyes De NewtonEscenario Leyes De Newton
Escenario Leyes De Newton
 
Guía didáctica webquest
Guía didáctica webquestGuía didáctica webquest
Guía didáctica webquest
 
Trabajo final3
Trabajo final3Trabajo final3
Trabajo final3
 
Trabajo final3
Trabajo final3Trabajo final3
Trabajo final3
 
100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdf
100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdf100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdf
100000U05I_ErgonomíayEstudiodeTrabajo (SILABO ).pdf
 
S4 tarea4 savac
S4 tarea4 savacS4 tarea4 savac
S4 tarea4 savac
 
PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...
PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...
PPT_QU%C3%8DMICA+GENERAL_PRA_SEM-01_SESI%C3%93N-02_2024_b%C3%A1sicos+de+biose...
 
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLAR
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE  - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLARDISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE  - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLAR
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLAR
 
MATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
MATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEMATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
MATRIZ TIM EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
 
SELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docx
SELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docxSELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docx
SELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docx
 
Manual quimica general
Manual quimica generalManual quimica general
Manual quimica general
 
Rubrica laboratorio
Rubrica laboratorioRubrica laboratorio
Rubrica laboratorio
 
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdf
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdfGuia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdf
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdf
 
Laboratorio de fisicai. (1)
Laboratorio de fisicai. (1)Laboratorio de fisicai. (1)
Laboratorio de fisicai. (1)
 
Pauta evaluación blog.
Pauta evaluación blog.  Pauta evaluación blog.
Pauta evaluación blog.
 
Reglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica de física i y ii
Reglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica  de física i y iiReglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica  de física i y ii
Reglamento de laboratorio y procedimiento. parte práctica de física i y ii
 
Prctlabbiologia2014 140924192621-phpapp01
Prctlabbiologia2014 140924192621-phpapp01Prctlabbiologia2014 140924192621-phpapp01
Prctlabbiologia2014 140924192621-phpapp01
 
PRACTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA
PRACTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍAPRACTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA
PRACTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA
 

Actividades docentes en la ejecución de una práctica de laboratorio

  • 1. Actividades que el docente debe realizar antes, durante y después de la práctica de Laboratorio
  • 2. El docente debe de plantearse sus • Que el alumno lleve a la práctica la teoría que aprendió en el aula de clases. • Organizar los grupos de trabajo y publicarlo en la página web. de la clase “Aprende de la Espectroscopia”, para que los alumnos se preparen con anticipación. • Preparar una serie de simuladores y vínculos de interés par que se familiaricen con la práctica de laboratorio. Objetivos de la Práctica
  • 3. EL ANTES Elaborar el diseño de la guía de laboratorio “ Serie de Balmer” Elaborar los objetivos de la guía de laboratorio. Determinar que materiales y equipo de laboratorio se utilizara. Elaborar marco teórico Poner ciertas recomendaciones antes de comenzar a trabajar en el laboratorio
  • 4. EL ANTES Colocar un apartado donde irán resultados, observaciones y análisis de datos, conclusiones Elaborar un cuestionario que resolverán después de terminar el laboratorio Procedimiento Experimental
  • 5. EL ANTES  Hacer la requisición de material y equipo en el laboratorio de Física.  Reservar el laboratorio con una semana de anticipación.  Preparar la prueba que se aplicara el día de laboratorio previo a la práctica  Redactar la guía de autoevaluación que se realizará después de haber realizado el laboratorio.  Subir la guía de autoevaluación a la página web de la clase.
  • 6. Poner la prueba referente a la actividad. Mencionar las medidas de seguridad, sobre todo en la manipulación de la fuente de voltaje. Explicar el cuidado con la manipulación de la red de difracción.
  • 7. Durante Contestar las interrogantes que presenten los estudiantes. Brindar las instrucciones necesarias para el desarrollo de la práctica. Revisar la distribución de los equipos de trabajo.
  • 8. Durante  Realizar una breve, pero enriquecedora, demostración del funcionamiento del espectrómetro.  Supervisar el desarrollo de la práctica.  Controlar el tiempo de ejecución del laboratorio.  Tomar fotos y vídeos para después hacer una sección multimedia motivacional para los estudiantes.
  • 9. Cerciorase que los alumnos hayan ejecutado correctamente el montaje la práctica de laboratorio. Verificar de que obtuvieron los datos correctos, además revisar que las tablas estén completamente llenas y que los cálculos estén debidamente ejecutados
  • 10.  Revisar que el margen de error encontrado que debe ser menor de 5. Y si el porcentaje de error es muy alto, tiene que volver a decir a sus alumnos que repitan la toma de datos.  Después de terminar la práctica informarles a los alumnos que estará lista la autoevaluación en la página web. “Aprende de la Espectroscopia”.  Una semana después el alumno tendrá que entregar al maestro el reporte de laboratorio en físico DESPUÉS
  • 11. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Facultad De Ciencia y tecnología Departamento de Ciencias Naturales Física Contemporánea Espectroscopia Práctica de laboratorio “ Serie de Balmer / Determinación de la constante de Rydberg Cintia Navas.