![[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (19)
Andere mochten auch
Ähnlich wie Heist20januari2012
Ähnlich wie Heist20januari2012 (16)
Mehr von Benedict Wydooghe
Mehr von Benedict Wydooghe (20)
Heist20januari2012
- 1. Flaneren in cyberspace B e n e d i c t W y d o o g h e IPSOC – KATHO: 22/11/2011
- 3. “ It does not matter what the matrix is, but what do you want it to be. It exists in you.” domeinen ADRESBALK De melkweg van het internet Gullivers reizen SITES ROOMS De Matrixruimte HOME WEB MAIL Trage verbindingen Cyberodyssee The Great Firewall VIRUS Surfen of slenteren EEN INTERNEST De vijfde dimensie De digitale stad Het Transgalactisch Liftershandboek Server = toeganspoort DO NOT ENTER Under Construction ROBINSONLIJST KRAKER vensters
- 5. ENIGE METAFOOR? BOEKDRUKKUNST, BIBLIOTHEKEN EN BREIN
- 6. INFORMATIE-VAARDIG / 2000 SOCIAAL VAARDIG / 2005 ICT-VAARDIG MEDIAVAARDIG Web 0.0 4.0 5.0…
- 9. Informatievaardig VOLUME TAAK BELANG BG Weinig Leren Weten 0 Veel Vinden Toegang AG Overvloed Selecteren Waarderen
- 25. Van wieg tot graf
- 33. “ Flaneren is de middenweg tussen het ongekende en het gekende. De plek is gekend, maar de invulling ervan verrast.” “ Het is als Parijzenaar in Parijs ronddolen en verrast worden door een charmante buurt of een ongewone situatie .”
- 41. TOEKOMST
- 44. Verwittigt onze auto de politie als we in fout zijn? Geen vluchtmisdrijven meer?
- 48. VERRE VERRE TOEKOMST
- 52. “ De meeste tieners hoef je niets te vertellen over netrisico’s.” “ Ze zijn digitaal gepokt en gemazeld.” “ De zwakste groep zijn de 12 tot 14 jarigen.”
- 57. De digitale kloof voorbij B e n e d i c t W y d o o g h e Expertisecentrum E-Cultuur IPSOC - KATHO
- 59. “ Zij die technologie maken doen maar wat, vooral voor de mensen die geld hebben. Maar naar ons wordt niet omgekeken. Ze zouden eens wat meer naar ons moeten luisteren en rekening met ons houden, zowel met onze kleine portemonnee als met hoe eenvoudig wij maar zijn.” “ Als ik thuis ben en ik heb efkes tijd, dan ga ik wel achter mijn laptop zitten en dat typ ik wel iets in. Dat is wel gemakkelijk, want met de computer schrijf ik minder fouten dan gewoon. Want als ik fouten schrijf dan komt daar en rood lijntje en dan moet ik naar het woordenboek gaan…” “ Ik heb nood aan contacten met mensen, anders kwijn ik helemaal weg. Ik kan er niet tegen om alleen te zitten. En door die technologie kan ik toch met veel mensen spreken, met de chat zo hé. Ik vind dat plezant.”
- 61. Digitale kloof E-mancipatie / E-ngagement Statisch Dynamisch Negatief Positief Tweedeling in specialist en digibeet Netwerk waar iedereen betrokken is Technische benadering, eenrichting Culturele benadering, dialoog Onderwijs, eenmalige cursus Vormingswerk, levenslang Uniformiteit Diversiteit
- 65. Jongeren in Vlaanderen? - Wie zijn ze online? - Wat doen ze online? - Waar zijn ze online? - Wanneer zijn ze online? - Waarom zijn ze online?
- 73. EVALUERENDE PARTICIPATIE 0 . Stel je oordeel uit! 1. Praat (OLD) 2. Stel vragen (LOD) 3. Toon interesse (DOL) 4. Speel een spel mee (D) 5. Help hen kritisch kijken (L) 6. Maak haalbare afspraken (O) 7. Geef voldoende alternatieven (ODL) LEGENDE O = OUDERS & OPVOEDERS L = LEERKRACHT D = DERDE MILIEU
- 75. EEN LAATSTE METAFOOR … OVER AFRIKA…
Hinweis der Redaktion
- Veel interventies in onze sector zijn gericht op een planmatige, een rationele aanpak waarbij we de jongere analyseren, kennen, begrijpen VOOR we op hem of haar afstappen. Jeugdwerkers volgen op de sociale academie een opleiding van drie jaar tot jeugdwerker en dan gaan ze erop af! Met in het achterhoofd: het beeld van de jongere, in cijfers, gesitueerd op Gauscurves, de jongere gedefragmenteerd in kenmerken van gender, sociaal-economische klasse, politieke voorkeuren enzovoort. De uitspraak suggereert dat je, om met jongeren om te kunnen, een weloverwogen plan nodig hebt, uitgekiend. Die analyse staat echter vaak haaks op het feit dat we in professionele situaties vaak onbewust, intuïtief handelen. Een voorbeeld hoe het rationele contraproductief kan werken zijn de waarschuwingen op sigarettenpakjes. Uit marktonderzoek blijkt dat de waarschuwingen de roker de intentie geven om minder te roken. De intentie. Uit neuromarketingonderzoek blijkt het omgekeerde en stellen we een aantrekking tot het verbodene vast. Met andere woorden: kan een al te rationeel preventiewerk niet het omgekeerde bewerkstelligen? Daarom hou ik een pleidooi om, al onze ideeën over de jongere even aan de kant te laten, een pleidooi om de jongere NIET te analyseren, kennen, begrijpen VOOR we op hen afstappen, maar dat we hem of haar leren kennen DOOR op hen af te stappen. Of met andere woorden, om weten welke eisen, regels en voorwaarden jongeren stellen om met ons te communiceren, stap je op hen af.
- Moet je hiervoor 25,000 jongeren bevragen?