1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA
FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
NÚCLEO MIRANDA - EXTENSIÓN OCUMARE DEL TUY
Facilitador/Tutor: José G. Arguinzones
Participantes/Autores:
Almeida Omaira
Betancourt Nancy
Carvajal Arraiza
Castillo Erika
Delpian María
CURSO EN LINEA DE CIENCIAS NATURALES
(BLOQUE: EL AGUA COMO RECURSO NATURAL IMPRESCINDIBLE
PARA LA VIDA) DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE 6° GRADO
DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ESCUELA NACIONAL
BOLIVARIANA DR. CARLOS AROCHA LUNA
DE CHARALLAVE ESTADO MIRANDA
Julio, 2013

2. Antecedentes:
-Programa ambiental de hidrocapital- Ministerio de ambiente “El agua en nuestras vidas”
- Proyecto Final: Cuidado y ahorro del agua para niños – Youtube. ( 01/05/2013 - Subido por
Christian Aparicio)
-Whyville es un sitio educativo en internet.
Justificación:
Debido a la importancia que tiene a la tecnología actualmente, porque llega a muchas
personas, todos ámbitos, se quiere dar a conocer y concientizar sobre el uso racional
del agua a través del diseño de un curso en línea, para que los estudiantes puedan
interactuar mediante actividades lúdicas, innovadoras utilizando la tecnología que
resulta tan atractiva para ellos en estos momentos.
Alcance:
Con el diseño del curso en línea “El agua como recurso natural imprescindible para la vida”
se pretende concientizar a los estudiantes de 6° grado de educación primaria, sobre el uso
racional de este recurso, su importancia para la vida que puede ser implementado por otras
escuela de la localidad
FASE DE ANÁLISIS

3. FASE DE PLANIFICACIÓN
Título del Curso: “El Agua como recurso
natural imprescindible para la vida”
Descripción del Curso
Fundamentación Teórica:
Constructivismo.
Teoría de la Comunicación
y Conectivista.
Objetivo General:
Favorecer en los y las estudiantes de 6to grado de
educación primaria el conocimiento sobre el agua
como un recurso natural no renovable
imprescindible para el desarrollo de las actividades
de la vida cotidiana de los seres vivos, a través de
actividades prácticas que le permitan su valoración y
conservación.
Objetivos Específicos:
-Conocer la definición y composición del Agua.
-Identificar y describir los procesos que conforman el
ciclo del agua.
-Conocer los usos
-Valorar la importancia del agua
-fomentar una cultura conservacionista

4. FASE DE PLANIFICACIÓN
Estrategias Metodológicas
Forma de Evaluación:
Cuantitativa
Por actividades
Instrumentos de Evaluación
Registro de participación en el foro.
Lista de cotejo
Herramientas Tecnológicas a Utilizar
- Computador portátil Canaima
- Plataforma moodle Social
- Internet
- Rauter

5. FASE DE DISEÑO
Contenido del Curso en Línea:
Definición y composición del Agua
Diseño del Curso en Línea
El ciclo del agua y sus etapas
Usos y beneficios. Importancia
Cultura conservacionista
Estructura del Curso en Línea:
El curso está dividido en módulos y
secciones
Módulo 0: Sección de información
Bienvenida
Descripción
Sección de comunicación: cartelera de
anuncios y creación de carteles.
Módulo I: Tareas y Actividades

6. Diseño del curso

7. CAPÍTULO III
FASE DE DESARROLLO
Observa el dibujo y elabora una historia: Visualiza el siguiente video y da tu opinión
Video sobre agua – YouTube
www.youtube.com/watch?v=93Y9lJf-0fU11
Mar 2008 - 32 s - Subido por p1ennar
Video sobre la importancia del agua.
Escribe el nombre que corresponde a cada una
de las etapas del ciclo del agua y Explica
Identifica lo que ocurre en cada imágen

8. CAPÍTULO V
FASE DE IMPLEMENTACIÓN
El curso tendrá una duración de 1 mes
Inicio: 03/ 06/ 2013
Cierre: 28/06/2013
Utilizando el portátil Canaima en horario comprendido de 10: 00 AM –
12:00 M en el aula de clases, los días martes y jueves durante las clases de
correspondiente a la asignatura Ciencias Naturales.
También los estudiantes tendrán la opción de realizar las actividades en
sus casas y otros lugares donde pueden acceder a internet, así como el
CBIT y cyber.

9. A través de la participación de los estudiantes en el curso:
Presentación
N° de intervenciones en los foros
Realización de actividades asignadas
Ortografía y redacción
Aporte de los estudiantes al tema tratado
CAPÍTULO VI
FASE DE EVALUACIÓN

10. Gracias por su atención