Estudio para implementar un B-Learning en la Universidad Estatal a Distancia.

1. Programa de Experto en Procesos E- learning Módulo 10
Defensa

2. ¿Qué es el B- Learning ?

El B-Learning es la nueva herramienta de enseñanza
que consiste en una formación combinada ya que
incluye las dos modalidades de formación: la virtual y
la presencial .

3. Pasos para integrar un aula virtual con la
presencial según lo expuesto por Pedro
Camacho.

 Creación de un ambiente B learning.
 Una propuesta educativa creativa.
 Estructura académica de un aula PACIE.
 Validación académica de la actividad virtual.
 Errores frecuentes en la Integración.

4. Objetivos

 Se da un enfoque a una sola unidad académica.
 Genera Interacción lo que conlleva al conocimiento del
estudiante.
 Crea un ambiente flexible, el cual permite que
desaparezcan barreras espacio-temporales.
 El tutor debe de ser creativo y motivador de esta
manera integre al estudiante ,lo oriente, guíe, ayude e
impulse con los procesos formativos.
 Equidad a la hora de la evaluación para dar valor
académico.
 No duplicar contenidos.

5. Los cursos B-Learning en la UNED serán tanto tutorías presenciales
como actividades en línea, para así obtener el mejor resultado de
cada modalidad.
Actividades presenciales como:
 Actividades en línea, chats,
laboratorios, conferencias, tallere encuentros virtuales, recepción
s, foros, seminarios, experiencias de eventos en vivo e interacción
vivenciales en el con contenidos digital entre
campo, acercamientos o visitas a otros.
la comunidad, participación en
operativos de acción comunitaria
EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL

6. Beneficios para el Estudiante

El Alumno gozará de una nueva modalidad de estudio
El estudiante debe de trabajar de forma colaborativa en el curso
lo cual crea una interacción y a su vez genera conocimiento.
Al ser flexible y eficaz permite un acceso ilimitado a la plataforma
utilizada y permite tener a mano información importante para el
aprendizaje significativo.

7. Ventajas

Reduce los costos
Acceso oportuno
Eficacia Movilidad
Interacción
Diversidad de contenidos

8. Estructura de un aula virtual

 Contar con bloque CERO:
Sección informativa
Sección comunicativa
Sección interactiva

9. Estructura de un aula virtual

 Contar con un boque académico.
Sección de Exposición
Sección de Rebote
Sección de Construcción
Sección de Comprobación

10. Estructura de un aula virtual
 Contar con el bloque cierre: 
Sección de negociación
Sección de
retroalimentación

11. Como implementar B learning en los
Sistema de Estudio de Posgrado en la UNED

Equipo Tecnológico que tenga
las características necesarias
Docentes y estudiantes estén para soportar el proceso
comprometidos y motivados formativo tales como: ancho de
banda, plataforma, página
web, entre otras,
Lograr un equipo
Docentes especializados en
multidisciplinario (del
temas sobre aplicación de las
Departamento de Educación en
Tics, herramientas de la web 2.0
Línea) liderado por un
y la metodología PACIE
pedagogo, o tecnólogo.

12. Complejo Educativo Virtual (CEV)
Infraestructura tecnológica Infraestructura formativa Infraestructura Infraestructura humana
(recursos informáticos y de (acción pedagógico – administrativa (equipo docente y personal
comunicaciones)
 Plataforma Virtual de
didáctica)
 Metodología PACIE
 (estructura y gestión
organizativa)
 Analizar la
técnico
 Director General
Aprendizaje.  Visión Constructivista comunicación  Director
 Aulas Virtuales y Social institucional. Administrativo
 Herramientas de  Estimular y atender  Administración de  Director Educativo
gestión de contenidos la motivación, la ingresos y pagos al  Director de Tecnología
de software para actitud investigadora, personal.  Diseñadores
creación de materiales el pensamiento  Velar por la Instruccionales.
educativos, programas crítico, participación y disposición,  Especialistas en
para la creación y socialización, a través operatividad y Pedagogía Virtual
publicación de cursos de medios digitales y rendimiento de los (Contenidos).
y simuladores. estrategias que recursos técnicos,  Diseñadores Gráficos
 Registro de Dominio involucren humanos y  Técnicos en
web herramientas didácticos. Informática.
 Servicio de Hosting sincrónicas y  Tutores
 Servidores asincrónicas.
Compartidos o  Capacitación
Dedicados Permanente
 Banda de
Transferencia
 Sistema de pago
electrónico

13. Universidad Estatal a Distancia
“UNED”

“Somos una Universidad líder en calidad
educativa, recursos tecnológicos y cobertura a lo largo
del territorio nacional. Nos orientamos hacia una
inserción real y equitativa de toda la
población, generando conocimiento para ofrecerle
oportunidades en su vida social y laboral.”

14. Caso expuesto “UNED” Posgrados

 Dirigido a personas con formación de profesionales críticos con grado
de Doctorado, Maestría y Especialidad.
 Numerosos estudiantes han manifestado el poco tiempo que tienen
para reunirse y poder elaborar o llevar acabo los trabajos exigidos
durante su proceso educativo y lo que dificulta a la hora de la
realización de dichos proyectos.
 La dificultad del trasladado de los estudiantes de zonas muy alejadas a
la ciudad.
 UNED cuenta con una excelente plataforma tecnológica utilizando
Moodle, Blackboard para implementar un sistema de educación e-
learning, además cuenta con una buena conectividad de internet.
 Los tutores se capacitarán por medio del CECED para que en un futuro
puedan impartir tutorías virtuales en el posgrado, orientados al uso de
herramientas tecnológicas basadas en Web.

15. Solución para implementación B-
LEARNING

 Implementar la plataforma Blackboard como herramienta complementaria
para el postgrado en la parte e-learning, que ya se tiene instalado y
funcionando.
 Alojarlo en un servidor exclusivo para la especialización donde se llevarán
a cabo los procesos.
 Las materias del Posgrado serán evaluadas con equidad es decir, 50% en
actividades presenciales y 50% en actividades en línea
 Se realizarán actividades como ejemplo:
 Clases presenciales: laboratorios, debates, círculos de discusión, estudios
de casos, exposiciones, evaluación de asistencia y participación activa.
 Clases e-learning: trabajo colaborativo, revisión de material
complementario (basado en herramientas Web), evaluación de
participación grupal e individual, entrega de trabajos escritos, tutoriales,
como: videos, libros electrónicos, presentaciones, animaciones y otros, que
el alumno podrá revisar en el momento que tenga disponible.

16. Recomendaciones y aspectos a
considerar

 Implementar PACIE en la virtualidad como modelo de desarrollo
del curso en el ambiente e-learning , con una distribución
adecuada, con efectividad entre construcción y comprobación.
 Diseñar un buen bloque cero para lograr la interacción y trabajo
colaborativo en los procesos de enseñanza–aprendizaje.
 Contar con un buen equipo de trabajo para obtener éxito.
 Aprovechamiento de combinación de recursos.
 Normas claras para el desarrollo del curso.
 Motivar al Estudiante.
 Ser creativos.

17. B- learning Conclusiones

 Mediante el B- learning se da una mejor opción al estudiante para el
aprovechamiento del aprendizaje.
 El equilibrio de actividades presenciales y virtuales soportados con
una buena metodología adecuada es el éxito del B-learning.
 La constante motivación al Estudiante mejorará los procesos de
aprendizaje y evitará la deserción.
 Nos permite hacer un rol más colaborativo y por ende con
aprendizaje mas significativo.

18. Referencias bibliográficas

 Camacho, P. (s.f.). Metodología de trabajo en línea PACIE.
 Fatla. (09 de 11 de 2012). Biblioteca Fatla. Recuperado el 10 de 11 de 2012, de Planeta
Fatla: http://www.planetafatla.org/9/
 Gómez, M. A. (01 de 08 de 2009). Programa de Expertos E- learning. Recuperado el
09 de 11 de 2012, de Slideshare: http://www.slideshare.net/aydeemarin/explicacin-
bloque-pacie
 Parias, L. D. (01 de 01 de 2007). Experiencia Modalidad b- learning curso de Muestreo
e inferencia estadística del programa Gerencia en Sistemas de información en Salud.
Recuperado el 09 de 11 de 2012, de www.leondariobello.com:
http://www.google.co.cr/url?sa=t&rct=j&q=ventajas%20del%20estudiante%20en%
20la%20modalidad%20b%20learning&source=web&cd=6&cad=rja&sqi=2&ved=0CD
8QFjAF&url=http%3A%2F%2Fguajiros.udea.edu.co%2Ffnsp%2Fcvsp%2Fpracticas%
2FExperiencia_b_learning.doc&ei=kp-eUIffN
 UNED, P. (01 de 01 de 2012). Información Posgrados. Recuperado el 09 de 11 de
2012, de www.uned.ac.cr: http://estatico.uned.ac.cr/posgrados/default.shtml

19. 
FIN
Muchas Gracias