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Programa de Experto en Procesos E- learning Módulo 10
                      Defensa
¿Qué es el B- Learning ?

                        
El B-Learning es la nueva herramienta de enseñanza
que consiste en una formación combinada ya que
incluye las dos modalidades de formación: la virtual y
la presencial .
Pasos para integrar un aula virtual con la
 presencial según lo expuesto por Pedro
                Camacho.
                           
   Creación de un ambiente B learning.
   Una propuesta educativa creativa.
   Estructura académica de un aula PACIE.
   Validación académica de la actividad virtual.
   Errores frecuentes en la Integración.
Objetivos
                  
 Se da un enfoque a una sola unidad académica.
 Genera Interacción lo que conlleva al conocimiento del
  estudiante.
 Crea un ambiente flexible, el cual permite que
  desaparezcan barreras espacio-temporales.
 El tutor debe de ser creativo y motivador de esta
  manera integre al estudiante ,lo oriente, guíe, ayude e
  impulse con los procesos formativos.
 Equidad a la hora de la evaluación para dar valor
  académico.
 No duplicar contenidos.
Los cursos B-Learning en la UNED serán tanto tutorías presenciales
 como actividades en línea, para así obtener el mejor resultado de
                         cada modalidad.


      Actividades presenciales como:
                                           Actividades en línea, chats,
      laboratorios, conferencias, tallere   encuentros virtuales, recepción
      s, foros, seminarios, experiencias    de eventos en vivo e interacción
      vivenciales          en          el   con contenidos digital entre
      campo, acercamientos o visitas a      otros.
      la comunidad, participación en
      operativos de acción comunitaria




                    EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL
Beneficios para el Estudiante


                         
El Alumno gozará de una nueva modalidad de estudio



  El estudiante debe de trabajar de forma colaborativa en el curso
  lo cual crea una interacción y a su vez genera conocimiento.


Al ser flexible y eficaz permite un acceso ilimitado a la plataforma
utilizada y permite tener a mano información importante para el
aprendizaje significativo.
Ventajas
               
Reduce los costos

Acceso oportuno

    Eficacia               Movilidad

                          Interacción

                    Diversidad de contenidos
Estructura de un aula virtual
                            
 Contar con bloque CERO:


                  Sección informativa

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                       
 Contar con un boque académico.

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               Sección de Comprobación
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 Contar con el bloque cierre:   
                      Sección de negociación


                             Sección de
                         retroalimentación
Como implementar B learning en los
Sistema de Estudio de Posgrado en la UNED
                                
                                     Equipo Tecnológico que tenga
                                     las características necesarias
   Docentes y estudiantes estén      para   soportar    el  proceso
   comprometidos y motivados         formativo tales como: ancho de
                                     banda,    plataforma,   página
                                     web, entre otras,

   Lograr         un       equipo
                                     Docentes    especializados   en
   multidisciplinario         (del
                                     temas sobre aplicación de las
   Departamento de Educación en
                                     Tics, herramientas de la web 2.0
   Línea)    liderado   por    un
                                     y la metodología PACIE
   pedagogo, o tecnólogo.
Complejo Educativo Virtual (CEV)
Infraestructura tecnológica   Infraestructura formativa       Infraestructura            Infraestructura humana
(recursos informáticos y de   (acción pedagógico –            administrativa              (equipo docente y personal
comunicaciones)


    Plataforma Virtual de
                              didáctica)


                                  Metodología PACIE
                                                             (estructura y gestión
                                                              organizativa)

                                                                  Analizar la
                                                                                         técnico


                                                                                             Director General
     Aprendizaje.                 Visión Constructivista          comunicación              Director
    Aulas Virtuales               y Social                        institucional.             Administrativo
    Herramientas de              Estimular y atender            Administración de         Director Educativo
     gestión de contenidos         la motivación, la               ingresos y pagos al       Director de Tecnología
     de software para              actitud investigadora,          personal.                 Diseñadores
     creación de materiales        el pensamiento                 Velar por la               Instruccionales.
     educativos, programas         crítico, participación y        disposición,              Especialistas en
     para la creación y            socialización, a través         operatividad y             Pedagogía Virtual
     publicación de cursos         de medios digitales y           rendimiento de los         (Contenidos).
     y simuladores.                estrategias que                 recursos técnicos,        Diseñadores Gráficos
    Registro de Dominio           involucren                      humanos y                 Técnicos en
     web                           herramientas                    didácticos.                Informática.
    Servicio de Hosting           sincrónicas y                                             Tutores
    Servidores                    asincrónicas.
     Compartidos o                Capacitación
     Dedicados                     Permanente
    Banda de
     Transferencia
    Sistema de pago
     electrónico
Universidad Estatal a Distancia
            “UNED”
                        
“Somos una Universidad líder en calidad
educativa, recursos tecnológicos y cobertura a lo largo
del territorio nacional. Nos orientamos hacia una
inserción real y equitativa de toda la
población, generando conocimiento para ofrecerle
oportunidades en su vida social y laboral.”
Caso expuesto “UNED” Posgrados

                                  
 Dirigido a personas con formación de profesionales críticos con grado
  de Doctorado, Maestría y Especialidad.
 Numerosos estudiantes han manifestado el poco tiempo que tienen
  para reunirse y poder elaborar o llevar acabo los trabajos exigidos
  durante su proceso educativo y lo que dificulta a la hora de la
  realización de dichos proyectos.
 La dificultad del trasladado de los estudiantes de zonas muy alejadas a
  la ciudad.
 UNED cuenta con una excelente plataforma tecnológica utilizando
  Moodle, Blackboard para implementar un sistema de educación e-
  learning, además cuenta con una buena conectividad de internet.
 Los tutores se capacitarán por medio del CECED para que en un futuro
  puedan impartir tutorías virtuales en el posgrado, orientados al uso de
  herramientas tecnológicas basadas en Web.
Solución para implementación B-
                     LEARNING
                                   
 Implementar la plataforma Blackboard como herramienta complementaria
  para el postgrado en la parte e-learning, que ya se tiene instalado y
  funcionando.
 Alojarlo en un servidor exclusivo para la especialización donde se llevarán
  a cabo los procesos.
 Las materias del Posgrado serán evaluadas con equidad es decir, 50% en
  actividades presenciales y 50% en actividades en línea
 Se realizarán actividades como ejemplo:
 Clases presenciales: laboratorios, debates, círculos de discusión, estudios
  de casos, exposiciones, evaluación de asistencia y participación activa.
 Clases e-learning: trabajo colaborativo, revisión de material
  complementario (basado en herramientas Web), evaluación de
  participación grupal e individual, entrega de trabajos escritos, tutoriales,
  como: videos, libros electrónicos, presentaciones, animaciones y otros, que
  el alumno podrá revisar en el momento que tenga disponible.
Recomendaciones y aspectos a
                 considerar

                             
 Implementar PACIE en la virtualidad como modelo de desarrollo
  del curso en el ambiente e-learning , con una distribución
  adecuada, con efectividad entre construcción y comprobación.
 Diseñar un buen bloque cero para lograr la interacción y trabajo
  colaborativo en los procesos de enseñanza–aprendizaje.
 Contar con un buen equipo de trabajo para obtener éxito.
 Aprovechamiento de combinación de recursos.
 Normas claras para el desarrollo del curso.
 Motivar al Estudiante.
 Ser creativos.
B- learning Conclusiones
                                
 Mediante el B- learning se da una mejor opción al estudiante para el
  aprovechamiento del aprendizaje.
 El equilibrio de actividades presenciales y virtuales soportados con
  una buena metodología adecuada es el éxito del B-learning.
 La constante motivación al Estudiante mejorará los procesos de
  aprendizaje y evitará la deserción.
 Nos permite hacer un rol más colaborativo y por ende con
  aprendizaje mas significativo.
Referencias bibliográficas
                                       
 Camacho, P. (s.f.). Metodología de trabajo en línea PACIE.
 Fatla. (09 de 11 de 2012). Biblioteca Fatla. Recuperado el 10 de 11 de 2012, de Planeta
  Fatla: http://www.planetafatla.org/9/
 Gómez, M. A. (01 de 08 de 2009). Programa de Expertos E- learning. Recuperado el
  09 de 11 de 2012, de Slideshare: http://www.slideshare.net/aydeemarin/explicacin-
  bloque-pacie
 Parias, L. D. (01 de 01 de 2007). Experiencia Modalidad b- learning curso de Muestreo
  e inferencia estadística del programa Gerencia en Sistemas de información en Salud.
  Recuperado el 09 de 11 de 2012, de www.leondariobello.com:
  http://www.google.co.cr/url?sa=t&rct=j&q=ventajas%20del%20estudiante%20en%
  20la%20modalidad%20b%20learning&source=web&cd=6&cad=rja&sqi=2&ved=0CD
  8QFjAF&url=http%3A%2F%2Fguajiros.udea.edu.co%2Ffnsp%2Fcvsp%2Fpracticas%
  2FExperiencia_b_learning.doc&ei=kp-eUIffN
 UNED, P. (01 de 01 de 2012). Información Posgrados. Recuperado el 09 de 11 de
  2012, de www.uned.ac.cr: http://estatico.uned.ac.cr/posgrados/default.shtml


FIN



    Muchas Gracias

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B -learning en procesos de Posgrado para la UNED

  • 1. Programa de Experto en Procesos E- learning Módulo 10 Defensa
  • 2. ¿Qué es el B- Learning ?  El B-Learning es la nueva herramienta de enseñanza que consiste en una formación combinada ya que incluye las dos modalidades de formación: la virtual y la presencial .
  • 3. Pasos para integrar un aula virtual con la presencial según lo expuesto por Pedro Camacho.   Creación de un ambiente B learning.  Una propuesta educativa creativa.  Estructura académica de un aula PACIE.  Validación académica de la actividad virtual.  Errores frecuentes en la Integración.
  • 4. Objetivos   Se da un enfoque a una sola unidad académica.  Genera Interacción lo que conlleva al conocimiento del estudiante.  Crea un ambiente flexible, el cual permite que desaparezcan barreras espacio-temporales.  El tutor debe de ser creativo y motivador de esta manera integre al estudiante ,lo oriente, guíe, ayude e impulse con los procesos formativos.  Equidad a la hora de la evaluación para dar valor académico.  No duplicar contenidos.
  • 5. Los cursos B-Learning en la UNED serán tanto tutorías presenciales como actividades en línea, para así obtener el mejor resultado de cada modalidad. Actividades presenciales como:  Actividades en línea, chats, laboratorios, conferencias, tallere encuentros virtuales, recepción s, foros, seminarios, experiencias de eventos en vivo e interacción vivenciales en el con contenidos digital entre campo, acercamientos o visitas a otros. la comunidad, participación en operativos de acción comunitaria EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL
  • 6. Beneficios para el Estudiante  El Alumno gozará de una nueva modalidad de estudio El estudiante debe de trabajar de forma colaborativa en el curso lo cual crea una interacción y a su vez genera conocimiento. Al ser flexible y eficaz permite un acceso ilimitado a la plataforma utilizada y permite tener a mano información importante para el aprendizaje significativo.
  • 7. Ventajas  Reduce los costos Acceso oportuno Eficacia Movilidad Interacción Diversidad de contenidos
  • 8. Estructura de un aula virtual   Contar con bloque CERO: Sección informativa Sección comunicativa Sección interactiva
  • 9. Estructura de un aula virtual   Contar con un boque académico. Sección de Exposición Sección de Rebote Sección de Construcción Sección de Comprobación
  • 10. Estructura de un aula virtual  Contar con el bloque cierre:  Sección de negociación Sección de retroalimentación
  • 11. Como implementar B learning en los Sistema de Estudio de Posgrado en la UNED  Equipo Tecnológico que tenga las características necesarias Docentes y estudiantes estén para soportar el proceso comprometidos y motivados formativo tales como: ancho de banda, plataforma, página web, entre otras, Lograr un equipo Docentes especializados en multidisciplinario (del temas sobre aplicación de las Departamento de Educación en Tics, herramientas de la web 2.0 Línea) liderado por un y la metodología PACIE pedagogo, o tecnólogo.
  • 12. Complejo Educativo Virtual (CEV) Infraestructura tecnológica Infraestructura formativa Infraestructura Infraestructura humana (recursos informáticos y de (acción pedagógico – administrativa (equipo docente y personal comunicaciones)  Plataforma Virtual de didáctica)  Metodología PACIE  (estructura y gestión organizativa)  Analizar la técnico  Director General Aprendizaje.  Visión Constructivista comunicación  Director  Aulas Virtuales y Social institucional. Administrativo  Herramientas de  Estimular y atender  Administración de  Director Educativo gestión de contenidos la motivación, la ingresos y pagos al  Director de Tecnología de software para actitud investigadora, personal.  Diseñadores creación de materiales el pensamiento  Velar por la Instruccionales. educativos, programas crítico, participación y disposición,  Especialistas en para la creación y socialización, a través operatividad y Pedagogía Virtual publicación de cursos de medios digitales y rendimiento de los (Contenidos). y simuladores. estrategias que recursos técnicos,  Diseñadores Gráficos  Registro de Dominio involucren humanos y  Técnicos en web herramientas didácticos. Informática.  Servicio de Hosting sincrónicas y  Tutores  Servidores asincrónicas. Compartidos o  Capacitación Dedicados Permanente  Banda de Transferencia  Sistema de pago electrónico
  • 13. Universidad Estatal a Distancia “UNED”  “Somos una Universidad líder en calidad educativa, recursos tecnológicos y cobertura a lo largo del territorio nacional. Nos orientamos hacia una inserción real y equitativa de toda la población, generando conocimiento para ofrecerle oportunidades en su vida social y laboral.”
  • 14. Caso expuesto “UNED” Posgrados   Dirigido a personas con formación de profesionales críticos con grado de Doctorado, Maestría y Especialidad.  Numerosos estudiantes han manifestado el poco tiempo que tienen para reunirse y poder elaborar o llevar acabo los trabajos exigidos durante su proceso educativo y lo que dificulta a la hora de la realización de dichos proyectos.  La dificultad del trasladado de los estudiantes de zonas muy alejadas a la ciudad.  UNED cuenta con una excelente plataforma tecnológica utilizando Moodle, Blackboard para implementar un sistema de educación e- learning, además cuenta con una buena conectividad de internet.  Los tutores se capacitarán por medio del CECED para que en un futuro puedan impartir tutorías virtuales en el posgrado, orientados al uso de herramientas tecnológicas basadas en Web.
  • 15. Solución para implementación B- LEARNING   Implementar la plataforma Blackboard como herramienta complementaria para el postgrado en la parte e-learning, que ya se tiene instalado y funcionando.  Alojarlo en un servidor exclusivo para la especialización donde se llevarán a cabo los procesos.  Las materias del Posgrado serán evaluadas con equidad es decir, 50% en actividades presenciales y 50% en actividades en línea  Se realizarán actividades como ejemplo:  Clases presenciales: laboratorios, debates, círculos de discusión, estudios de casos, exposiciones, evaluación de asistencia y participación activa.  Clases e-learning: trabajo colaborativo, revisión de material complementario (basado en herramientas Web), evaluación de participación grupal e individual, entrega de trabajos escritos, tutoriales, como: videos, libros electrónicos, presentaciones, animaciones y otros, que el alumno podrá revisar en el momento que tenga disponible.
  • 16. Recomendaciones y aspectos a considerar   Implementar PACIE en la virtualidad como modelo de desarrollo del curso en el ambiente e-learning , con una distribución adecuada, con efectividad entre construcción y comprobación.  Diseñar un buen bloque cero para lograr la interacción y trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza–aprendizaje.  Contar con un buen equipo de trabajo para obtener éxito.  Aprovechamiento de combinación de recursos.  Normas claras para el desarrollo del curso.  Motivar al Estudiante.  Ser creativos.
  • 17. B- learning Conclusiones   Mediante el B- learning se da una mejor opción al estudiante para el aprovechamiento del aprendizaje.  El equilibrio de actividades presenciales y virtuales soportados con una buena metodología adecuada es el éxito del B-learning.  La constante motivación al Estudiante mejorará los procesos de aprendizaje y evitará la deserción.  Nos permite hacer un rol más colaborativo y por ende con aprendizaje mas significativo.
  • 18. Referencias bibliográficas   Camacho, P. (s.f.). Metodología de trabajo en línea PACIE.  Fatla. (09 de 11 de 2012). Biblioteca Fatla. Recuperado el 10 de 11 de 2012, de Planeta Fatla: http://www.planetafatla.org/9/  Gómez, M. A. (01 de 08 de 2009). Programa de Expertos E- learning. Recuperado el 09 de 11 de 2012, de Slideshare: http://www.slideshare.net/aydeemarin/explicacin- bloque-pacie  Parias, L. D. (01 de 01 de 2007). Experiencia Modalidad b- learning curso de Muestreo e inferencia estadística del programa Gerencia en Sistemas de información en Salud. Recuperado el 09 de 11 de 2012, de www.leondariobello.com: http://www.google.co.cr/url?sa=t&rct=j&q=ventajas%20del%20estudiante%20en% 20la%20modalidad%20b%20learning&source=web&cd=6&cad=rja&sqi=2&ved=0CD 8QFjAF&url=http%3A%2F%2Fguajiros.udea.edu.co%2Ffnsp%2Fcvsp%2Fpracticas% 2FExperiencia_b_learning.doc&ei=kp-eUIffN  UNED, P. (01 de 01 de 2012). Información Posgrados. Recuperado el 09 de 11 de 2012, de www.uned.ac.cr: http://estatico.uned.ac.cr/posgrados/default.shtml
  • 19.  FIN Muchas Gracias