SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Evaluatie van Delft OpenCourseWare
                              Technische Universiteit Delft

                              (contactpersoon: Rink Weijs )


Aanleiding / probleemstelling
In oktober 2007 heeft de TU Delft haar OpenCourseWare website gelanceerd. De Delft
OCW (http://ocw.tudelft.nl) is een vrij toegankelijke digitale omgeving waarin de
onderwijsmaterialen, georganiseerd als cursussen, worden gepubliceerd. De
doelstellingen van dit initiatief zijn het op- en uitbouwen van een internationaal
kennisnetwerk, de samenwerking met de maatschappij versterken en grenzeloze
uitwisseling van kennis en ideeën bevorderen.

Na de pilotfase waarbij drie masterprogramma’s (Water Management, Offshore
Engineering en Micro Electronics) online zijn gezet voor studenten, geïnteresseerd
publiek en de bedrijfsgemeenschap is aan Proven Partners gevraagd de evaluatie van het
bedrijfsleven voor rekening te nemen. Hiertoe zijn (internationale) ondernemingen die
een sleutelrol vervullen in deze sectoren benaderd zoals Philips, Texas Instruments, Shell
en Vitens.


Situatieschets
Lifelong learners vormen een belangrijke doelgroep binnen Delft OCW. Hun interesse
moet worden gewekt, zodat nieuwe samenwerkingsvormen worden bevorderd die
positief zijn voor zowel bedrijfsleven als universiteit. De reputatie van de TU Delft is ook
een belangrijke factor en deel daarvan wordt gevormd door de interactie universiteit-
bedrijfsleven. Daarnaast is het bedrijfsleven een essentiële groep gebruikers. Deze groep
levert al een belangrijk aandeel in het onderwijs, d.m.v. excursies, opdrachten en
afstudeerplekken.

De belangrijkste punten voor de evaluatie waren:

     •    De mogelijk toegevoegde waarde van nieuwe samenwerkingsverbanden;
     •    De incentives en barrières om samen te werken met de TUD;
     •    Kwaliteit (bruikbaarheid) van het materiaal;
     •    De look and feel en de functionaliteiten van de website;
     •    Mogelijkheden voor verbetering.


Aanpak
In samenwerking met de coördinatoren van de Delft OCW is een interviewprotocol opgesteld met
veertien interviewvragen gericht op de bovenstaande aandachtsgebieden. Vervolgens zijn
mogelijke key-users in de sectoren met de professoren van de drie masters geïdentificeerd. Bij


Contact                               Adres                          Administratief
tel 070 4262249                       Zürichtoren                    KvK 27186038
info@provenpartners.nl                Muzenstraat 89                 BTW nr: NL-8085.27.939.B.01
www.provenpartners.nl                 2511 WB Den Haag

PROVENPARTNERS is onderdeel van de PROVEN holding
deze bedrijven zijn telefonisch contactpersonen benaderd. Respondenten die positief reageerden
en voldeden aan de selectiecriteria kregen een bevestigingsemail met een korte beschrijving van
het evaluatieonderzoek, de context daarvan en de interviewvragen. Tevens werd hen verzocht
alvast een tour te maken door het aangeboden vakgebied. In sommige gevallen bleek het vrij
moeilijk de juiste persoon te vinden in het bedrijf of diende een ander bedrijf te worden benaderd.
Dit resulteerde in enige mate van random selectie. Het doel was voor elk masterprogramma drie
respondenten te interviewen.

Uiteindelijk zijn elf contactpersonen, waarvan twee in India, één in China en acht in Nederland
geïnterviewd, mede dankzij latere toezeggingen gedurende het evaluatieproces. Aangezien de
betrokkenheid van latere deelnemers veel waarde toevoegde is besloten hen ook bij de evaluatie
te betrekken. De internationale respondenten zijn via Skype geïnterviewd, in het Engels, wat
eveneens de voertaal is van zowel de website als de eindevaluatie. Alle respondenten zijn volgens
het protocol geïnterviewd over de volgende thema’s: opening up to the world, the OCW-material,
the OCW-website & the relationship with the TUD. Alle interviews zijn opgenomen op mp3 en alle
deelnemers zijn vooraf geïnformeerd over het gebruik van de informatie voor de evaluatie en
(latere) wetenschappelijke publicatie. Alle bedrijfsgevoelige informatie en contactgegevens zijn
vertrouwelijk behandeld.


Resultaat
Alle inzichten van de elf respondenten en hun mening
en ervaring teneinde de Delft OCW te verbeteren zijn
samengebundeld. Om uit alle antwoorden een
betekenisvol geheel te creëeren, is gebruik gemaakt
van de Schijf van Vijf (zie figuur 1), dat een goed
framework biedt voor het analyseren van
informatielandschappen en webomgevingen. Deze is
aangevuld met een governance model waarin
aandacht is voor de strategie, doelgroep en
participatie. Dit bleek een goede aanvulling op het
beeld dat naar voren kwam tijdens de interviews.
                                                                  Figuur 1: de Schijf van Vijf
Inhoudelijk zijn door de respondenten waardevolle uitspraken gedaan over het
businessmodel achter de Delft OCW en de strategische positionering hiervan.
Vergelijkingen met MIT’s OpenCourseWare en e-learning gaven meer diepte aan de
inzichten omtrent de werking en doelstellingen van de Delft OCW. Daarnaast zijn de
doelgroepen specifieker geduidt vanuit het bedrijfsleven evenals het belang van
doelgroepsegmentatie ten behoeve van de gebruiksvriendelijkheid. Per vraag zijn de
antwoorden tot een beknopte samenvatting verwerkt waarna de evaluatie van de sterke
en verbeterpunten van de Delft OCW aan bod is gekomen. Alles tezamen vormde dit
bruikbare input voor de volgende fase van de Delft OCW waarbij relevante vragen over
het ontwerp, de gebruiksvriendelijkheid en implementatie van de digitale omgeving zijn
beantwoord. Daarnaast is een sterkere band geschapen voor toekomstige samenwerking
met partners uit het bedrijfsleven en zijn mogelijke initiatieven hiertoe in kaart gebracht.
Mede op basis van de resultaten uit deze evaluatie is op 1 januari 2009 de tweede fase
van de Delft OpenCourseWare gestart.




2/2

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Tesis de church turing1
Tesis de church turing1Tesis de church turing1
Tesis de church turing1Sergio Rangel
 
Second Life -Einstieg
Second Life -EinstiegSecond Life -Einstieg
Second Life -Einstiegdafcommunity
 
แบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วย
แบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วยแบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วย
แบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วยMayuree Janpakwaen
 
An Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) Tools
An Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) ToolsAn Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) Tools
An Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) ToolsIJMER
 
มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1
มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1
มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1funza666
 
Mindful Living Photo Art
Mindful Living Photo ArtMindful Living Photo Art
Mindful Living Photo Arttessajol
 
Hbcsf About Us
Hbcsf About UsHbcsf About Us
Hbcsf About UsHBCSF
 
กลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบ
กลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบกลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบ
กลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบNattayaporn Dokbua
 

Andere mochten auch (20)

Planejamento Promo
Planejamento PromoPlanejamento Promo
Planejamento Promo
 
Lernning 11
Lernning 11Lernning 11
Lernning 11
 
CyberCloud
CyberCloud CyberCloud
CyberCloud
 
International Education in Beijing
International Education in BeijingInternational Education in Beijing
International Education in Beijing
 
ปป
 
Tesis de church turing1
Tesis de church turing1Tesis de church turing1
Tesis de church turing1
 
Second Life -Einstieg
Second Life -EinstiegSecond Life -Einstieg
Second Life -Einstieg
 
I like
I likeI like
I like
 
Las ป.1
Las ป.1Las ป.1
Las ป.1
 
แบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วย
แบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วยแบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วย
แบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วย
 
An Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) Tools
An Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) ToolsAn Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) Tools
An Approach for Project Scheduling Using PERT/CPM and Petri Nets (PNs) Tools
 
Erp
ErpErp
Erp
 
Izta pies pecho
Izta pies pechoIzta pies pecho
Izta pies pecho
 
มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1
มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1
มหาวิทยาลัยและโรงเรียนในบางกอก1
 
Mindful Living Photo Art
Mindful Living Photo ArtMindful Living Photo Art
Mindful Living Photo Art
 
Brainstorm
BrainstormBrainstorm
Brainstorm
 
Programa Electoral Marzo 2008 Resumido
Programa Electoral Marzo 2008 ResumidoPrograma Electoral Marzo 2008 Resumido
Programa Electoral Marzo 2008 Resumido
 
Hbcsf About Us
Hbcsf About UsHbcsf About Us
Hbcsf About Us
 
Turing machine
Turing   machineTuring   machine
Turing machine
 
กลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบ
กลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบกลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบ
กลุ่มที่ 2 ส่งแบบทดสอบ
 

Ähnlich wie Evaluatie virtuele leeromgeving

Auditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEF
Auditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEFAuditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEF
Auditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEFBas Douma
 
duurzame-digitale-leeermiddelen
duurzame-digitale-leeermiddelenduurzame-digitale-leeermiddelen
duurzame-digitale-leeermiddelenArja Veerman
 
presentatie leren en werken
presentatie leren en werkenpresentatie leren en werken
presentatie leren en werkenHans Hoornstra
 
Presentatie Workshop Utrecht Hans
Presentatie Workshop Utrecht  HansPresentatie Workshop Utrecht  Hans
Presentatie Workshop Utrecht HansHans Hoornstra
 
3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)
3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)
3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)Jorrit van Mierlo
 
Learning Communities 9 juni
Learning Communities 9 juniLearning Communities 9 juni
Learning Communities 9 juniDanielleDeBoer4
 
(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?
(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?
(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?Leon Chevalking
 
10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleid10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleidHans Hoornstra
 
10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleid10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleidHans Hoornstra
 
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)Marcel Kesselring
 
OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008
OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008
OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008Willem van Valkenburg
 
Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010
Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010 Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010
Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010 Jaak Vlasveld
 
Gastcollege multimedia TU Delft
Gastcollege multimedia TU DelftGastcollege multimedia TU Delft
Gastcollege multimedia TU DelftRob Speekenbrink
 
Cooling Down Magazine EAM2013
Cooling Down Magazine EAM2013Cooling Down Magazine EAM2013
Cooling Down Magazine EAM2013eamcongres
 
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...SURF Events
 
Ict & Projectmanagement
Ict & ProjectmanagementIct & Projectmanagement
Ict & ProjectmanagementDan Kamminga
 
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...HOlink
 

Ähnlich wie Evaluatie virtuele leeromgeving (20)

Auditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEF
Auditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEFAuditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEF
Auditrapportage Dynamiek Onderweg Coe en CIV okt'14 DEF
 
Auditrapportage 2016
Auditrapportage 2016Auditrapportage 2016
Auditrapportage 2016
 
traplopers_020825
traplopers_020825traplopers_020825
traplopers_020825
 
duurzame-digitale-leeermiddelen
duurzame-digitale-leeermiddelenduurzame-digitale-leeermiddelen
duurzame-digitale-leeermiddelen
 
presentatie leren en werken
presentatie leren en werkenpresentatie leren en werken
presentatie leren en werken
 
Presentatie Workshop Utrecht Hans
Presentatie Workshop Utrecht  HansPresentatie Workshop Utrecht  Hans
Presentatie Workshop Utrecht Hans
 
3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)
3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)
3871_Clienten-keuren-de-dagbesteding(1)
 
Learning Communities 9 juni
Learning Communities 9 juniLearning Communities 9 juni
Learning Communities 9 juni
 
(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?
(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?
(Hoe) stem je de implementatiestrategie af op de zorgprofessional?
 
10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleid10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleid
 
10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleid10succesfactorenalumnibeleid
10succesfactorenalumnibeleid
 
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)
 
Netwerkleren Maarten De Laat Noord Holland
Netwerkleren Maarten De Laat Noord HollandNetwerkleren Maarten De Laat Noord Holland
Netwerkleren Maarten De Laat Noord Holland
 
OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008
OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008
OpenCourseWare presentatie voor de Surf OWD2008
 
Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010
Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010 Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010
Els van de Kar at the Exser XQ Session "customer experience" june 2010
 
Gastcollege multimedia TU Delft
Gastcollege multimedia TU DelftGastcollege multimedia TU Delft
Gastcollege multimedia TU Delft
 
Cooling Down Magazine EAM2013
Cooling Down Magazine EAM2013Cooling Down Magazine EAM2013
Cooling Down Magazine EAM2013
 
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
 
Ict & Projectmanagement
Ict & ProjectmanagementIct & Projectmanagement
Ict & Projectmanagement
 
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
Regie in de Cloud: Gemeenschappelijke i-Strategie Hoger Onderwijs - Wouter de...
 

Mehr von Rinkweijs

Thesis presentation
Thesis presentationThesis presentation
Thesis presentationRinkweijs
 
System characteristics
System characteristicsSystem characteristics
System characteristicsRinkweijs
 
Circular economy i
Circular economy iCircular economy i
Circular economy iRinkweijs
 
Innovation Management: Collaboration
Innovation Management: CollaborationInnovation Management: Collaboration
Innovation Management: CollaborationRinkweijs
 
Typography vc paper (team a)
Typography vc paper (team a)Typography vc paper (team a)
Typography vc paper (team a)Rinkweijs
 
Liberating data - Gapminder
Liberating data - GapminderLiberating data - Gapminder
Liberating data - GapminderRinkweijs
 
03. mindmaps vc
03. mindmaps vc03. mindmaps vc
03. mindmaps vcRinkweijs
 
Sociale media in de watersector
Sociale media in de watersectorSociale media in de watersector
Sociale media in de watersectorRinkweijs
 
Ppt vvm 2.0 20.05.2012
Ppt vvm 2.0 20.05.2012Ppt vvm 2.0 20.05.2012
Ppt vvm 2.0 20.05.2012Rinkweijs
 
Brandportal ter versterking merk multinational
Brandportal ter versterking merk multinationalBrandportal ter versterking merk multinational
Brandportal ter versterking merk multinationalRinkweijs
 
Overheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provincies
Overheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provinciesOverheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provincies
Overheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provinciesRinkweijs
 
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetRinkweijs
 

Mehr von Rinkweijs (13)

Thesis presentation
Thesis presentationThesis presentation
Thesis presentation
 
System characteristics
System characteristicsSystem characteristics
System characteristics
 
Circular economy i
Circular economy iCircular economy i
Circular economy i
 
Innovation Management: Collaboration
Innovation Management: CollaborationInnovation Management: Collaboration
Innovation Management: Collaboration
 
Typography vc paper (team a)
Typography vc paper (team a)Typography vc paper (team a)
Typography vc paper (team a)
 
Selection
Selection Selection
Selection
 
Liberating data - Gapminder
Liberating data - GapminderLiberating data - Gapminder
Liberating data - Gapminder
 
03. mindmaps vc
03. mindmaps vc03. mindmaps vc
03. mindmaps vc
 
Sociale media in de watersector
Sociale media in de watersectorSociale media in de watersector
Sociale media in de watersector
 
Ppt vvm 2.0 20.05.2012
Ppt vvm 2.0 20.05.2012Ppt vvm 2.0 20.05.2012
Ppt vvm 2.0 20.05.2012
 
Brandportal ter versterking merk multinational
Brandportal ter versterking merk multinationalBrandportal ter versterking merk multinational
Brandportal ter versterking merk multinational
 
Overheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provincies
Overheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provinciesOverheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provincies
Overheid 2.0 - Kansen met Web 2.0 voor gemeenten en provincies
 
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
 

Evaluatie virtuele leeromgeving

  • 1. Evaluatie van Delft OpenCourseWare Technische Universiteit Delft (contactpersoon: Rink Weijs ) Aanleiding / probleemstelling In oktober 2007 heeft de TU Delft haar OpenCourseWare website gelanceerd. De Delft OCW (http://ocw.tudelft.nl) is een vrij toegankelijke digitale omgeving waarin de onderwijsmaterialen, georganiseerd als cursussen, worden gepubliceerd. De doelstellingen van dit initiatief zijn het op- en uitbouwen van een internationaal kennisnetwerk, de samenwerking met de maatschappij versterken en grenzeloze uitwisseling van kennis en ideeën bevorderen. Na de pilotfase waarbij drie masterprogramma’s (Water Management, Offshore Engineering en Micro Electronics) online zijn gezet voor studenten, geïnteresseerd publiek en de bedrijfsgemeenschap is aan Proven Partners gevraagd de evaluatie van het bedrijfsleven voor rekening te nemen. Hiertoe zijn (internationale) ondernemingen die een sleutelrol vervullen in deze sectoren benaderd zoals Philips, Texas Instruments, Shell en Vitens. Situatieschets Lifelong learners vormen een belangrijke doelgroep binnen Delft OCW. Hun interesse moet worden gewekt, zodat nieuwe samenwerkingsvormen worden bevorderd die positief zijn voor zowel bedrijfsleven als universiteit. De reputatie van de TU Delft is ook een belangrijke factor en deel daarvan wordt gevormd door de interactie universiteit- bedrijfsleven. Daarnaast is het bedrijfsleven een essentiële groep gebruikers. Deze groep levert al een belangrijk aandeel in het onderwijs, d.m.v. excursies, opdrachten en afstudeerplekken. De belangrijkste punten voor de evaluatie waren: • De mogelijk toegevoegde waarde van nieuwe samenwerkingsverbanden; • De incentives en barrières om samen te werken met de TUD; • Kwaliteit (bruikbaarheid) van het materiaal; • De look and feel en de functionaliteiten van de website; • Mogelijkheden voor verbetering. Aanpak In samenwerking met de coördinatoren van de Delft OCW is een interviewprotocol opgesteld met veertien interviewvragen gericht op de bovenstaande aandachtsgebieden. Vervolgens zijn mogelijke key-users in de sectoren met de professoren van de drie masters geïdentificeerd. Bij Contact Adres Administratief tel 070 4262249 Zürichtoren KvK 27186038 info@provenpartners.nl Muzenstraat 89 BTW nr: NL-8085.27.939.B.01 www.provenpartners.nl 2511 WB Den Haag PROVENPARTNERS is onderdeel van de PROVEN holding
  • 2. deze bedrijven zijn telefonisch contactpersonen benaderd. Respondenten die positief reageerden en voldeden aan de selectiecriteria kregen een bevestigingsemail met een korte beschrijving van het evaluatieonderzoek, de context daarvan en de interviewvragen. Tevens werd hen verzocht alvast een tour te maken door het aangeboden vakgebied. In sommige gevallen bleek het vrij moeilijk de juiste persoon te vinden in het bedrijf of diende een ander bedrijf te worden benaderd. Dit resulteerde in enige mate van random selectie. Het doel was voor elk masterprogramma drie respondenten te interviewen. Uiteindelijk zijn elf contactpersonen, waarvan twee in India, één in China en acht in Nederland geïnterviewd, mede dankzij latere toezeggingen gedurende het evaluatieproces. Aangezien de betrokkenheid van latere deelnemers veel waarde toevoegde is besloten hen ook bij de evaluatie te betrekken. De internationale respondenten zijn via Skype geïnterviewd, in het Engels, wat eveneens de voertaal is van zowel de website als de eindevaluatie. Alle respondenten zijn volgens het protocol geïnterviewd over de volgende thema’s: opening up to the world, the OCW-material, the OCW-website & the relationship with the TUD. Alle interviews zijn opgenomen op mp3 en alle deelnemers zijn vooraf geïnformeerd over het gebruik van de informatie voor de evaluatie en (latere) wetenschappelijke publicatie. Alle bedrijfsgevoelige informatie en contactgegevens zijn vertrouwelijk behandeld. Resultaat Alle inzichten van de elf respondenten en hun mening en ervaring teneinde de Delft OCW te verbeteren zijn samengebundeld. Om uit alle antwoorden een betekenisvol geheel te creëeren, is gebruik gemaakt van de Schijf van Vijf (zie figuur 1), dat een goed framework biedt voor het analyseren van informatielandschappen en webomgevingen. Deze is aangevuld met een governance model waarin aandacht is voor de strategie, doelgroep en participatie. Dit bleek een goede aanvulling op het beeld dat naar voren kwam tijdens de interviews. Figuur 1: de Schijf van Vijf Inhoudelijk zijn door de respondenten waardevolle uitspraken gedaan over het businessmodel achter de Delft OCW en de strategische positionering hiervan. Vergelijkingen met MIT’s OpenCourseWare en e-learning gaven meer diepte aan de inzichten omtrent de werking en doelstellingen van de Delft OCW. Daarnaast zijn de doelgroepen specifieker geduidt vanuit het bedrijfsleven evenals het belang van doelgroepsegmentatie ten behoeve van de gebruiksvriendelijkheid. Per vraag zijn de antwoorden tot een beknopte samenvatting verwerkt waarna de evaluatie van de sterke en verbeterpunten van de Delft OCW aan bod is gekomen. Alles tezamen vormde dit bruikbare input voor de volgende fase van de Delft OCW waarbij relevante vragen over het ontwerp, de gebruiksvriendelijkheid en implementatie van de digitale omgeving zijn beantwoord. Daarnaast is een sterkere band geschapen voor toekomstige samenwerking met partners uit het bedrijfsleven en zijn mogelijke initiatieven hiertoe in kaart gebracht. Mede op basis van de resultaten uit deze evaluatie is op 1 januari 2009 de tweede fase van de Delft OpenCourseWare gestart. 2/2