El documento describe los cambios realizados en el sistema de educación y talento humano en Ecuador. Se pasó de un sistema elitista y desarticulado a uno gratuito e inclusivo que garantiza el acceso a la educación. También se incrementó la inversión en educación superior, capacitación docente, becas, ciencia y tecnología. Se crearon nuevas instituciones como SENESCYT para coordinar el sistema educativo y evaluar su calidad.
2. Viceministerio del Servicio Público Instituto Nacional de Higiene y Medicina Tropical Leopoldo Izquieta Perez
3. Revalorizamos uno de los recursos más grandes de la Patria, el talento de los ecuatorianos.
4. Cambio de Visión Ahora… Antes… Sistema de educación nacional elitista secuestrado por intereses particulares y desarticulado de la política de desarrollo. El Estado garantiza el acceso y permanencia a la educación sin discriminación de género, clase y condición alguna. Sistema educativo nacional articulado entre sus diferentes niveles de enseñanza y aprendizaje, que incorpora estándares de evaluación con pertinencia y calidad. Política de generación de talento humano de alta calidad en el corto y mediano plazo. Asumimos que el cambio radical de la matriz productiva está basada en el conocimiento y en la excelencia del talento humano. Debilitamiento de la institucionalidad, pérdida de la regulación y control en el sistema de educación superior. Dispersas e incipientes iniciativas en investigación, ciencia y tecnología. Anarquía en la gestión del talento humano del servicio público.
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6. En 2011 el gobierno realiza un incremento notable a la inversión pública en este sector. Los valores 2007- 2010 corresponden a los devengados. *El valor al 2011 corresponde al codificado para el año. Fuente: Ministerio de Finanzas, e-Sigef. USD 1.739,40 MILLONES DE DÓLARES 2007 - 2011 Presupuesto general Presupuesto general.
7. Mayor número de docentes capacitados y permanentemente evaluados. Fuente: Ministerio de Educación. Elaboración: MCCTH Logros Mejoramiento de las capacidades y potencialidades de los docentes fiscales. . Al año 2010 más de 100 mil docentes han tomado al menos 1 curso de capacitación con inmediato impacto en el incremento de los niveles de rendimiento “ muy bueno ” y “ excelente ” . NIVELES DE RENDIMIENTO EN LA EVALUACIÓN DOCENTE DE 1RO A 7MO DE EDUCACIÓN BÁSICA CURSOS DE CAPACITACION A DOCENTES (NÚMERO DE CUPOS)
8. Elaboración : MCCTH Nueva institucionalidad del sistema de educación superior. Logros Recuperación de la rectoría del Sistema de Educación Superior. En octubre del 2010 se promulgó la Ley Orgánica de Educación Superior – LOES, que concibe a la Educación Superior como un bien público que no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.
9. Fuente: INEC, ENEMDUR Elaboración: MCCTH Ecuatorianos de los sectores más vulnerables tienen mayor acceso a la educación superior. Logros Democratización de la Educación Superior por gratuidad. La política de gratuidad de la educación superior, impulsó que se duplique la tasa neta de matrícula en universidades y escuelas politécnicas entre el periodo 2006 – 2010. TASA NETA DE MATRÍCULA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
10. Fuente: SENESCYT. Elaboración: MCCTH. 2011 es valor codificado CRÉDITOS EDUCATIVOS (US$ MILLONES) Fuente IECE. Elaboración: MCCTH. Formación de talento humano para la transformación productiva del país y mayores beneficios de crédito educativo. Logros Equidad e igualdad de oportunidades mediante becas para maestrías y doctorados (Phd) en el exterior. Más crédito y mayores beneficios incrementan las oportunidades de acceso a la educación. INVERSION EN BECAS DE POSGRADO (US$ MILLONES) MÁS PLAZO DE CRÉDITO (NÚMERO DE AÑOS)
11. Fuente: SENESCYT. Elaboración: MCCTH. Los valores de los años 2009 y 2010 son proyectados El gobierno, coherente con su política de desarrollo productivo, incrementa la inversión en ciencia y tecnología. Logros Incremento a la inversión en ciencia y tecnología. Incremento histórico del 108,7% en el periodo 2007 – 2010 para investigación científica y desarrollo tecnológico, lo que significa que el Gobierno realiza acciones concretas para el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento. INVERSION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA COMO PORCENTAJE DEL PIB
12. Fuente: IECE Incentivos a la excelencia académica de los ecuatorianos. Logros Premio a la excelencia académica de los ecuatorianos. En el periodo 2008-2011 se han entregado 40.193 premios económicos a los abanderados de escuelas y colegios públicos.
13. Fuente: SENESCYT Se incentiva el retorno de expertos nacionales y la incorporación de extranjeros de alto nivel. Programas y Proyectos emblemáticos Prometeo “ Viejo Sabio ” . A junio de 2011, 9 investigadores nacionales y extranjeros apoyan en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación científica en Universidades e Institutos de Investigación. Al finalizar el 2011 se contará con 36 Prometeos. PROMETEO VIEJO SABIO (NÚMERO DE INVESTIGADORES A INCORPORAR)
14. Educación superior de calidad. Año 2008, Fuente: ex CONEA, no incluye IAEN, FLACSO y Andina Simón Bolívar Fuente: SENESCYT *Institutos técnicos, tecnológicos, pedagógicos, música y artes. Programas y Proyectos emblemáticos Evaluación y acreditación de instituciones de educación superior. De la evaluación de desempeño realizada por el ex CONEA en el año 2008, 26 instituciones se situaron en la categoría E, las que, hasta abril del 2012 serán nuevamente evaluadas para garantizar su calidad y permanencia en el Sistema de Educación Superior. Hasta el 2013, 363 instituciones se evaluarán y acreditarán con sus respectivas carreras. CATEGORIZACION DE UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITECNICAS Total: 363 INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Total: 68 A B C D E
15. Fuente: MCCTH Programas y Proyectos emblemáticos Universidades públicas de vanguardia. A partir de octubre 2010, por mandato de la LOES, se iniciaron los proyectos de creación de 4 universidades públicas de vanguardia con misión específica con calidad internacional. Transformación productiva, económica y social a través del conocimiento, el desarrollo tecnológico y cultural.
16. Fomento del ingreso de los mejores ecuatorianos al servicio público . Fuente: MRL Programas y Proyectos emblemáticos Instituto de Meritocracia. El Instituto de la Meritocracia garantiza la aplicación de un sistema técnico de méritos en competencias, habilidades, destrezas y valores que permitirán seleccionar al personal idóneo de forma transparente para el servicio público.
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Hinweis der Redaktion
Pero esta cartera de Estado también coordina la transformación del talento humano en el servicio público para mejorar las capacidades y actualización del conocimiento que impulse servicios del Estado con mayor eficiencia y calidad. 10 seg
Ha sido necesario impulsar enérgicamente una transformación institucional y normativa del sector que nos ha permitido: Que el Estado recupere la rectoría de la política pública en el sector del conocimiento y talento humano. Contar con nuevos marcos normativos: como la Ley Orgánica de Educación Intercultural; la Ley Orgánica de Educación Superior y la Ley Orgánica de Servicio Público. Garantizar una educación inicial, media y bachillerato universal y gratuita; así como una educación superior meritocrática. Crear a la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación – SENESCYT, como instancia rectora de la política pública entre la función ejecutiva y las instituciones de los sistemas de Educación Superior y de Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales. Tener una nueva Institucionalidad del sector: con modelos de gestión con estándares de calidad; revalorización docente; desarrollo del talento humano del servicio público y fomento a la investigación científica, técnica y tecnológica. Y finalmente, garantizar el ejercicio de la autonomía responsable de las instituciones de educación superior articuladas a la planificación nacional. 45 seg
En términos de asignación presupuestaria a este sector, desde el 2007, el Gobierno ha invertido 1.739 millones de dólares con un incremento notable a la inversión pública de 541 millones en el año 2011; 6 veces mayor respecto a la del 2006. 8 seg
La implementación de la evaluación docente dio pie a determinar las necesidades de capacitación de profesores de educación básica y media; es así que, desde el 2008 es notable el incremento del número de docentes capacitados, que consecuentemente, produjeron mejoría en los niveles de rendimiento de la evaluación permanente a los docentes hacia calificaciones “ muy bueno ” y “ excelente ” . (La capacitación y evaluación permanente es un ciclo virtuoso que impulsa la calidad en la educación inicial y media). 30 seg
A partir de octubre de 2010, el Sistema de Educación Superior Ecuatoriano cuenta con un nuevo marco normativo. La Ley Orgánica de Educación Superior establece las bases para impulsar una verdadera revolución de la educación superior orientada a la excelencia. Estamos construyendo una universidad pública, gratuita, incluyente y de calidad. Capaz de formar un sujeto integral y universal con la capacidad de aportar en la construcción de un Ecuador plurinacional y pluricultural. 25 seg
Con la gratuidad de la educación superior pública, en el año 2010 se duplicaron las tasas netas de matrícula de la población más pobre con respecto al año 2006. En virtud de esto, más ecuatorianas y ecuatorianos acceden a la educación superior. Estamos viviendo una democratización tangible de la educación superior que beneficia a los sectores mas vulnerables. 20 seg
En el año 2011, por primera vez un Gobierno Nacional entregó más de mil becas para estudios de maestrías y doctorados en el exterior, como mecanismo de promover la formación especializada de calidad acorde a los requerimientos del desarrollo nacional. Esto es un marco histórico. Así también, en los últimos cuatro años mas ecuatorianos y ecuatorianas accedieron un crédito educativo, con menores tasas de interés y plazos de hasta 15 años. La gestión del Gobierno Nacional en los últimos 4 años supera la inversión de 34 años de gestión de gobiernos anteriores. 16 seg
La inversión en ciencia y tecnología entre los años 2007 – 2010 ha tenido un incremento histórico del 108% con relación al PIB, acciones concretas que han apuntalado la investigación científica en universidades, escuelas politécnicas e institutos públicos de investigación. Sin embargo, el Gobierno está empeñado en incrementar aún más la inversión en este ámbito. 15 seg
El Gobierno, consciente de la necesidad de incentivar la excelencia académica de los ecuatorianos, ha implementado varios programas, como el “ Benjamín Carrión ” que durante el periodo 2008 – 2011; entregó 40.193 premios económicos a niños, niñas y adolecentes abanderados de escuelas y colegios públicos. 9 seg
Con el propósito de mejorar el nivel de la investigación científica en el país, se creo el proyecto “ Prometeo Viejos Sabios ” . Se incentiva el retorno de expertos nacionales, así como la incorporación de extranjeros de alto nivel académico, para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación científica en Universidades e Institutos Públicos de Investigación. 15 seg
Para asegurar la calidad de la educación superior ecuatoriana; la evaluación de las instituciones, carreras y programas debe ser un proceso permanente. Este proceso se inició en el año 2008 con la evaluación dispuesta por el Mandato Constituyente N° 14, que categorizó a las instituciones de educación superior, según su calidad. Este proceso culminará en el año 2012 con la evaluación de las universidades y escuelas politécnicas que se ubicaron en la categoría “ E ” . Hasta el año 2013, como lo dispone la Constitución, las 363 instituciones de educación superior serán evaluadas y acreditadas. 28 seg
Con el propósito de mejorar la calidad de la universidad pública ecuatoriana, el Gobierno asumió el reto de crear y poner en funcionamiento cuatro universidades de vanguardia que apuntan a cubrir áreas del conocimiento abandonadas por la larga y triste noche neoliberal. Es así que, a partir de octubre 2010, por mandato de la LOES, se iniciaron los proyectos de creación de 4 universidades: La Universidad de Investigación de Tecnología Experimental que será parte de la “ Ciudad del Conocimiento ” La Universidad Regional Amazónica La Universidad Nacional de Educación Y la Universidad de las Artes Las cuales, se enfocarán a generar Bioconocimiento, Proteger la Biodiversidad, promover la investigación científica, la innovación, el desarrollo tecnológico para cambiar el patrón de producción y la matriz energética; promover el desarrollo territorial; y en consecuencia, a mejorar la calidad de vida de los y las ecuatorianas.
El Instituto de la Meritocracia recientemente creado por el Viceministerio de Relaciones Laborales, garantiza la aplicación de un sistema técnico de méritos en competencias, habilidades, destrezas y valores que permitirán seleccionar de forma transparente al personal idóneo para el servicio público. 29 seg.
La implementación plena de las Leyes Orgánicas de Educación Intercultural, de Educación Superior y del Servicio Público. La expedición de la Ley Orgánica y del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales. La diversificación de la oferta académica y la implementación de posgrado investigativo en ciencia e ingeniería en el país. El fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica en el país; y, La implementación del Plan Nacional de Formación del Servicio Público. 35 seg