2. Biografia
Zoltán Kodály

3. Hungria

4. • Europa Central.
• Budapeste.
• 93.030 km².
• 10 milhões de habitantes.
• Florim húngaro.

7. Dínamo

8. Vitamina C

9. C
U
B
O
M
Á
G
I
C
O

10. Transilvânia

11. Conde Vlad Dracul

13. Zoltán Kodály

14. Biografia
• Kecskemét, Hungria, em 16 de dezembro de 1882.
• Aluno de Hans von Koessler na Franz Liszt Academy of
Music, em Budapeste.
• Coleta de canções e início da parceria com Béla Bartók.

15. • 01 - Traditional Hungarian dance by CSARDAS
Dance Company - YouTube_WMV V9

16. • Em 1907, volta para Budapeste e ganha o cargo de professor
na Academia de Música.
• Composição e produção de quartetos de cordas, Sonata para
violoncelo e piano e Duo para violino e violoncelo.
• Summer Evening, uma orquestral composta em 1906 e
revisada em 1929.

17. • 02 - Dancing Song Kodaly - Cantare Ladies
Choir - summer evening_WMV V9

18. • Sucesso ao estrear a ópera Hungaricus Psalmus, em
comemoração ao 50º aniversário da união de Buda e Peste
em 1923.
• Viagem por toda a Europa para conduzir sua música.

19. • 03 - Kodály Zoltán Psalmus Hungaricus Op.
13. Részlet

20. • Juntamente com Jenö Ádám reformula o ensino da música
nas escolas, a partir de 1935.
• Aposenta-se em 1942 e assume como Presidente do
Conselho de Artes da Hungria em 1945.
• Doutorado honorário da Universidade de Budapeste em
1957 e a Ordem da República Popular da Hungria em 1962.
• Budapeste, Hungria em 6 de março de 1967.

22. Principais Obras
• Operas
– Háry János, Op. 15 (1926)
– Székelyfonó (The Spinning Room) (1924–1932)
• Orchestral
– Summer Evening (1906, revised 1929)
– Concerto for Orchestra (1939–1940)
• Choral
– Este (1904)
– Psalmus Hungaricus, Op. 13 (1923)
– Te Deum (1939)

23. Filosofia do Método
• Toda a pessoa capaz de falar uma língua é também capaz de dominar um
idioma musical;
• O canto é o melhor fundamento para a técnica musical;
• A instrução musical mais eficaz começa com a criança muito nova;
• As canções populares da própria herança lingüística de uma criança
constituem uma língua musical materna, e devem conseqüentemente
ser o veículo para toda a instrução posterior;
• Apenas a música da valor artístico mais elevado, ambos folclórica e
tradicional, deve ser usada no ensino;
• Música deve fazer parte do cerne do curriculum educacional, um assunto
essencial como base para a educação.

24. • A Criação do Método
Método
• Kodaly não escreveu o método, ele serviu de inspiração para que seus
discípulos o fizesse.
• Baseado na catalogação de cantigas folclóricas Húngaras juntamente
com Bela Bardók
• Com os contatos influentes de sua esposa
• Histórico de utilização e propagação do método.
• Kodály era nacionalista e se empenhou para a reconstrução da
musicalidade regional/ cultural que foi tomada pela dominação Turca em
meados de 1526.
• Porem a cultura autenticamente Húngara estava ainda presente em
comunidades afastadas como vilarejos cidades rurais , Kodály foi atrás
dessa fonte folclórica.
• E essa preciosa cultura foi encontrada por Kodaly após sua junção com
Bela Bartók que fizeram com que fosse redescoberta a nova antiga
musica húngara.
• O Método na atualidade
• No Brasil o método é difundido pela Sociedade Kodály do Brasil , é também
muito utilizado no Japão e Estados Unidos

25. Detalhamento do Método
• O Canto;
• Solfejo Mímico ;
• Notação Musical

26. Exemplos Práticos
• Para esse fim 4 ferramentas principais são utilizadas:
• MANOSSOLFA;
• TONIC SOLFA ( ou Dó Móvel);
• ESCALA PENTATÔNICA;
• PALAVRAS RITMICAS ;
• Entre outros recursos que, associados às canções tradicionais da
língua materna, caracterizam a abordagem)

27. Manossolfa

28. Tonic Solfa (ou Dó Móvel)

29. Escala Pentatônica
•
Inicialmente, gerada por Pitágoras, possuia 6 intervalos distintos : si, dó, ré, mi, sol. Lá.
•
A proximidade da nota si para a nota dó era muita e, quando tocadas juntas, geravam uma
dissonância. Por essa razão foi retirada a nota si desta escala, sendo formada a escala de 5
tons.

30. Palavras Ritmicas
Na parte rítmica, também essencial para o desenvolvimento da
aprendizagem, Kodály utiliza-se das palavras rítmicas ta (para
a semínima) e titi (colcheias) dentre outras variações destas,
associadas às palavras das canções.

31. Valores Ritmicos

32. Curiosidades
•
Método também utilizado para tratamento de
pessoas especiais - APAE

33. Kodaly
Comparações
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Suzuki
Dalcroze
Musicalização
Aspectos teóricos
Execução
Composição/improvisação
Repertório inicial
Estruturação do método
Aspectos psicológicos
Objetivos-chave
Palavras-chave
Carl Orff

34. Curiosidades
– Método Heitor Vila Lobos - Canto Orfeônico
•
•
•
•
São contemporâneos
Possibilidade de Vila Lobos ter tido contado com Kodaly
Similar o de Kodaly
Não se popularizou