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PROYECTO. 
 Elaborar una revista de libre acceso cuyos temas centrales 
sean: 
Recursos Educativos Abiertos. 
Sociedad de la comunicación de la información. 
TIC´s y Educación. 
Aprendizaje para toda la vida. 
MOOC´s 
• El material de la revista debe incluir videos y links a recursos 
educativos, debe tratar de reducir el uso de material escrito 
(Se pueden usar presentaciones en Slideshare, Prezi o Scribd) 
• La revista se puede complementar con el uso de Redes 
Sociales (Facebook , Twiter) para generar reflexión sobre los 
temas de la revista y par motivar a los lectores a generar ideas 
innovadoras.
MEDIOS DE DISEMINACIÓN DEL 
CONOCIMIENTO. (REVISTA DE 
LIBRE ACCESO) 
 Repositorio de la UNAM. 
 Página de internet de la Facultad de Estudios 
Superiores Iztacala. (En la sección dedicada a 
Revistas) 
 Página de Internet de Revistas de Libre Acceso. 
 Blog y sitio en Facebook elaborados ex profeso. 
 Blogs, Facebook y Twiter de Instituciones que esten 
interesadas en los temas tratados en la Revista.
AUDIENCIA OBJETIVO 
 En primer lugar los alumnos y profesores de 
sistemas de educación en línea. 
 En segundo lugar los profesores y alumnos de 
sistema escolarizado. 
 En tercer lugar el público en general. (Es decir las 
personas que no entran en sistemas en línea o 
escolarizodos.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN  Encuesta Likert 5 o 3 puntos aplicada a tres muestras 
representativas de las poblaciones a las que va dirigida la 
Revista. 
 Hacer preguntas a la muestra de acuerdo a los siguientes 
criterios de evaluación: 
-¿fue fácil acceder al recurso? 
-¿le parece correcto el formato en el que se encuentra el 
recurso? 
-¿le parece adecuada o no la página en la que se encuentra 
alojado el recurso? 
-¿conoce algún otro medio o sitio en el que s e pudiera aljar el 
recurso? 
Por el momento son las preguntas que s e me ocurren pero es 
cosa de afinar detalle s par a aplicar un instrumento como el 
que propongo , desde luego hay que estructurarlo y darle 
validez para que los dato s obtenidos sean confiables.

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