1. Esimerkkejä koulutusteknologian opintojaksoilta
Oulun yliopistossa lukuvuodella 2011-2012
Esimerkkejä CoCreat-hankkeessa toteutetuista oppimisympäristöistä
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

2. Esimerkki 1:
”JOKO”
Digitaalinen portfolio
Oppimispäiväkirja, oman
oppimisen reflektointia koko
koulutusteknologian
perusopintojen ajalta
Opintotuotoksia
blogikirjoituksina, kommentte
ina, upotuksina tai linkkeinä
Vuorovaikutusta muiden
opiskelijoiden, opettajien ja
koko maailman kanssa
Esim:
http://mianmonologi.wordpre
ss.com/
 Syötteitä kootusti
opintojen verkkosivuille:
http://www.let.oulu.fi/opinnot/
aggregator/sources/3
JOHDATUS OPPIMISEEN JA KOULUTUSTEKNOLOGIAAN Lukupiirityöskentely
Koulutusteknologian perusopintojen johdantokurssi, joka koostuu Artikkeleista Opetusblogi
luennoista, harjoituksista, ryhmätyöskentelystä sekä yksilöllisistä tehtävistä. keskusteleminen Adobe http://jarinopetus.wordpress.
Connectin / Vyewin com/
Keskeisinä sisältöinä mm. koulutusteknologian alan keskeiset käsitteet ja välityksellä  muistiinpanot
teoriat sekä teknologisten sovellusten pedagoginen arviointi omaan blogiin
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

3. Esimerkki 2:
”OTTO” http://letopinnot.purot.net/otto
PBL 1: Asiantuntijaksi
oppiminen
Tuotoksena yhteisöllisesti
tuotettu wikikirjoitus
PBL 2: Itsesäätöinen
oppiminen
Tuotoksena visuaalinen
kooste (prezi-esitys tai
miellekartta) opitusta
Esim.
http://prezi.com/uqomfxtgrrtz/
oppimismotivaatio/
PBL 3: Yhteisöllinen
oppiminen
Tuotoksena kasvokkain
(tietokoneella tai käsin
tuotettu) visuaalinen kooste
opitusta
Digitarina ryhmän
OPPIMISEN TEORIA JA TEKNOLOGIAN OPETUSKÄYTTÖ
valitsemasta aiheesta
Oppimisen tarkastelussa kolme keskeistä teoreettista lähtökohtaa: Esim.
asiantuntijaksi oppiminen, itsesäätöinen oppiminen ja yhteisöllinen http://www.youtube.com/wat
oppiminen. Opintojaksolla tarkastellaan teknologian mahdollisuuksia tukea ch?v=fAUd4P0u4ZA&feature
oppimista. =player_embedded
Keskeisenä pedagogisena mallina ongelmalähtöinen oppiminen (PBL)
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

4. Mistä löydän sopivat sovellukset?
• Esimerkeissä mainitut (ilmaiset) sovellukset:
– http://wordpress.com/
– http://purot.net/
– http://prezi.com/
– http://www.mindmeister.com/
– http://www.diigo.com/
– http://vyew.com/
– http://www.slideshare.net/
– http://www.mendeley.com/
– http://www.wevideo.com/
– http://www.youtube.com/
– http://vimeo.com/
– https://docs.google.com/
• Lisää ideoita
– ”Top 100 Tools for Learning 2011” by Jane Hart
http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2011
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

5. CoCreat - www.cocreat.eu
• EU:n elinikäisen oppimisen ohjelman
rahoittama projekti (2010-2013)
• Tutkimuskohteena kuinka
luovaa yhteisöllisyyttä
voidaan tukea teknologian
avulla
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

6. CoCreat - www.cocreat.eu
• Luovuutta tarkastellaan
yhteisöllisyyden prosessina, ei
välttämättä työskentelyn
lopputuloksena
• Tutkimusten mukaan luovan
yhteisöllisyyden edellytyksiä ovat:
– Monimuotoinen ajattelu (Divergent
thinking)
– Turvallinen ilmapiiri
– Epävarmuuden sietokyky
• Yhteisöllisyyden kautta saavutetaan
tietoa, jota yksilöllä ei ole
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

7. CoCreat - www.cocreat.eu
CoCreat
Enabling Creative Collaboration through Supportive Technologies
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

8. CoCreat – Yhteisöllinen tila I
• Oppilaat muodostavat kolmen ryhmiä, jossa kullakin on oma
tehtävänsä: kuvaaja, äänittäjä ja toimittaja/ohjaaja
• Oppilaat kuvaavat historiaan liittyvää aineistoa kiinnostuksensa
mukaan ja luovat kuvista (tai videoista) digitarinan
• Ryhmällä on käytössä yksi iPod Touch
– Kaksi valmista ohjelmaa käytössä
• StoryKit – ilmainen
• StoryRobe – maksaa 0,79€
– Kosketusnäyttö
– Wi-Fi
– ei tarvetta puhelinominaisuuksille
• Tarinat jaettiin muiden nähtäväksi ja
ja kommentoitavaksi internetissä
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

9. CoCreat – Yhteisöllinen tila II
• Yliopisto-opiskelijat Suomesta, Norjasta, Virosta ja Romaniasta
opiskelevat verkkokurssilla kuinka verkkokurssi suunnitellaan
(Designing TEL)
• Ympäristöinä ovat Moodle, (Sloodle) ja Second Life
• Opiskelijat ovat valinneet näiden lisäksi työskentelyvälineiksi mm.
– Google Docs (ja muut Goolen palvelut)
– Facebook
– Skype
– AC
– Sync.In
– Yahoo Messenger
– Doodle
– Etc.
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

10. CoCreat – Yhteisöllinen tila III
• Seniorit käyttävät iPadeja ja tutustuvat teknologian tarjoamiin
mahdollisuuksiin
• Tupailtojen aikana tutustuttiin mm. sähköpostiin, Skypeen,
pankkipalveluihin, Facebookiin, sanomalehtiin, kuvanmuokkaukseen
jne.
• Iltojen välissä seniorit olivat yhteydessä toisiinsa iPadin avulla
Kuvat: Pirkko Hyvönen
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012

11. Lisää esimerkkejä: DevelOPE
• Mm.
– Sosiaalisen median käyttö teknisen viestinnän opetuksessa
– Johdatus LaTexiin wikiympäristössä
– Gradun ohjaus wikin avulla
Impiö, Pönkä & Vallivaara (toim.)(painossa). Sosiaalisen
median opetuskäyttö – oppimisen teoriaa ja kokemuksia
DevelOPE-hankkeesta.
Venla Vallivaara & Tommi Inkilä
LET – Learning and Educational Technology Research Unit
University of Oulu
2012