Soy una persona que gracias al MINEDU perueduca aprendí todo lo que hoy comparto estoy en la obligación moral de compartir con ustedes parte de mi experiencia como docente de aula de innovación pedagógica (AIP/CRT).

1. WeDoWeDo
WeDo WeDo WeDo WeDo WeDo WeDo WeDo
Descripción del kit
Robótica Educativa para el nivel primario
JAVIER
PALACIOS
ALBURQUE
QUE.
Capacitado
r Regional
Piura
#98494211
0

2. HISTORIA
La idea de aprovechar el auge de las tecnologías
de la información y la comunicación en la
educación no es nueva. Ya desde hace varias
décadas, esfuerzos como los del Centro Mundial
de la Informática y, actualmente, la propuesta
de Una laptop por niño, promovida por
Nicholas Negroponte han mostrado sus frutos
en generaciones de jóvenes inquietos con ansias
de aprender.
Negroponte trabajó con Seymour Papert, padre
de la Robótica Educativa que sigue la línea
constructivista de Piaget y fue creador del
software LOGO.

3. HISTORIA
En 1983 en el MIT de Boston, Papert es el creador del
construccionismo, una corriente educativa que
sostiene que el ser humano aprende mejor cuando se
involucra en la construcción de un artefacto que le
resulta personalmente significativo.
Para los construccionistas, el conocimiento debe ser
“construido” por el estudiante quien descubre sus
propias necesidades de aprendizaje y las satisface a
través de la acción, la construcción de objetos, la
resolución de problemas, entre otras.
En este sentido, cada estudiante desarrolla su propia
manera de crear conocimiento. Se hace autónomo.

4. APRENDER HACIENDO
Robótica Educativa – Metodología Activa donde el niño
explora, investiga y él mismo construye sus propios
conocimientos, a diferencia de la metodología
tradicional, donde el niño ve, oye, escribe y trascribe lo
que dice el docente.
Este enfoque desarrolla la capacidad de resolver
problemas, tomar decisiones y actuar con autonomía en
situaciones de la vida real poniendo en práctica su
pensamiento crítico y creativo.

5. Cuando los niños se
involucran creando,
haciendo o construyendo
algo, al mismo tiempo están
construyendo conocimiento
en sus mentes.
Seymour Papert
Cuando los niños manipulan
y realizan prototipos, están
probando sus ideas,
haciendo conjeturas y
probándolas, haciendo
conexiones entre sus ideas y
reorganizándolas.

6. En resumen, ellos
están construyendo
las estructuras del
conocimiento.
Seymour Papert

7. Introducción
El kit de Robótica WeDo ha sido diseñado para el nivel de educación primaria, para
alumnos de 7 a 11 años. Permite construir y programar prototipos de diversa
complejidad con motores y sensores usando la computadora XO versiones 1.0 y 1.5
con entorno SUGAR 8 y el software de programación iconográfica WeDo.
El kit de robótica WeDo
consiste en elementos de
construcción, software de
control y automatización y
actividades temáticas.

8. El kit de robótica WeDo proporciona
al docente una herramienta de
integración de aprendizajes y ayuda
a los estudiantes a convertirse en
pensadores creativos para resolver
problemas permitiéndoles trabajar
como jóvenes científicos, ingenieros,
matemáticos y escritores, poniendo
a su alcance las herramientas,
condiciones y tareas necesarias para
llevar a cabo proyectos en distintos
campos.

9. Objetivos:
El desarrollo de las actividades, bajo la mediación del docente,
permitirá que los estudiantes alcancen los siguientes
objetivos:
• Desarrollar la creatividad para crear modelos funcionales.
• Establecer vínculos entre causa y efecto, desarrollando
su pensamiento concreto.
• Identificar respuestas ante una situación
concreta y proponer nuevas posibilidades.
• Generar ideas propiciando el uso de sus propias
estrategias y mecanismos para hacerlas realidad.

10. Objetivos:
• Realizar comparaciones cambiando factores, observando
o midiendo los efectos.
• Registrar observaciones y medidas sistemáticamente.
• Presentar y comunicar datos utilizando tablas
estadísticas.
• Utilizar diagramas 2D para construir un modelo 3D.
• Automatizar prototipos mediante la creación de un
programa específico que muestre una secuencia
lógica
• Producir textos narrativos en base a sus
prototipos.

11. INVENTARIOINVENTARIO
ELEMENTOS DE
MÁQUINAS
SIMPLES
ELEMENTOS DE
PERSONAJE
ELEMENTOS
CONSTRUCCIÓN
ELEMENTOS
ELÉCTRICOS

12. Elementos de
construcción
Los elementos
de
construcción
están
constituidos
por ladrillos,
planchas,
ladrillos
curvos,
ladrillos
biselados,
ladrillos
redondos,
entre otros.

13. Elementos de construcción
Base gris de 8x16 Viga roja de 1x16
Ladrillo rojo curvo
de 1x6
Plancha blanca
agujereada de 2x6
Entre los elementos de construcción, tenemos por ejemplo:

14. Ladrillo amarillo
biselado de 2x3
Ladrillo amarillo
invertido de 2x3
Bisagra roja de 1x2 Plancha verde de 2x4
Elementos de construcción
Otros elementos de construcción son:

15. Elementos electrónicos, máquinas simples y
personaje

16. Elementos máquinas simples
Engranaje recto de 24
dientes
Polea verde
Caja de engranajes
Cremallera
Entre los elementos de máquinas simples podemos mencionar:

17. Elementos eléctricos
Hub USB Sensor de inclinación
Sensor de movimiento Motor
Los dispositivos eléctricos que contiene el kit son:

18. Hub USB Lego
Descripción de los Dispositivos
Eléctricos
El Hub LEGO USB
controla los sensores y
motores del software
WeDo.
El software WeDo
reconoce hasta tres hubs
LEGO conectados a la
computadora.Hub USB Lego

19. Descripción de los Dispositivos
Eléctricos
El motor se puede
programar para que gire en
un sentido u otro, y para
que se mueva a distintas
velocidades. La
alimentación del motor se
suministra a través del
voltaje del puerto USB del
equipo (5V).
Motor

20. Descripción de los Dispositivos
Eléctricos
El sensor de
movimiento detecta
objetos hasta una
distancia de 15
centímetros
dependiendo del
diseño del objeto.
Sensor de movimiento

21. Descripción de los Dispositivos
Eléctricos
El sensor de inclinación
detecta la dirección en la
que se inclina. Este sensor
dispone de seis posiciones
diferentes: inclinación a la
derecha , inclinación a la
izquierda, inclinación hacia
arriba, inclinación hacia
abajo, ninguna inclinación y
cualquier inclinación.
Sensor de inclinación

22. Lista de elementos
Ladrillo de 2x2, rojo
2x
2x
Ladrillo de 2x4, rojo
2x
Ladrillo de 2x6, rojo
2x
Ladrillo de 1x4, rojo
4x
Viga de 1x6, rojo
4x
Viga de 1x8, rojo
4x
Viga de 1x16, rojo
6x Viga de 1x2, rojo
2x Bisagra, 1x2,rojo
2x Ladrillo , 1x6 curvado, rojo

23. Plancha deslizante, rojo
Ladrillo, 1x2 con
conector, gris oscuro
Ladrillo con agujero en
cruz, 1x2, gris oscuro
Ladrillo de 2x2, amarillo
Ladrillo de 2x4, amarillo
Ladrillo teja, 2x2/45º, rojo
2x
Ladrillo teja, 1x2/45º, rojo
2x
Ladrillo teja, invertida, 2x2/45º, rojo
2x
Ladrillo teja, invertida, 1x2/45º, rojo
2x
Viga con plancha, 2 módulos, rojo
4x
Plancha giratoria, 2x2 rojo
1x
2x
4x
4x
2x
2x

24. Ladrillo de 2x6, amarillo
2x
Ladrillo de 1x2, amarillo
2x
Ladrillo de 1x4, amarillo
2x
Ladrillo de 1x6, amarillo
2x
Ladrillo teja, 2x2/45º,
amarillo
2x
Ladrillo teja, 2x2/25º,
amarillo2x
Ladrillo teja, 1x3/25º,
amarillo2x
Ladrillo teja, 2x2/45º, invertida,
amarillo
2x
Ladrillo teja, 2x3/25º, invertida,
amarillo
2x
Ladrillo teja, 1x3/25º,
invertida, amarillo
2x

25. Bisagra, 1x2, amarillo
2x
Ladrillo, 1x6 curvado, amarillo
2x
Plancha agujereada, 2x6, blanco
6x
Plancha agujereada, 2x8, blanco
6x
Plancha 1x4, blanco
6x
Plancha 1x8, blanco
6x
Plancha 1x4, verde
4x
Ladrillo 2x2, redondo, verde
claro
4x
Azulejo, 1x4, verde claro
4x
Minifugura, gorra, verde claro
1x

26. Minifigura, peluca, roja
1x
Minifigura, cabeza, amarilla
1x
Minifigura, cabeza, amarilla
1x
Minifigura, cuerpo, blanco con
surfer1x
Minifigura, piernas, marrón
1x
Ladrillo, 1x1 con ojo, blanco
4x
Seguro / tope / cojinete, gris
12x
Conector, negro
12x
Conector eje
4x
Eje de 3, gris
4x
Eje de 6, negro
4x
Eje de 8, negro
4x

27. Ladrillo 8x16, gris oscuro
1x
Engranaje, 8 dientes, gris oscuro
4x
Engranaje, 24 dientes, gris
4x
Engranaje, 24 dientes de corona, gris
4x
Tornillo sin fin, gris
1x
Engranaje, soporte 10
dientes, blanco2x
Leva, gris oscuro
4x
Neumático, negro
4x
Polea mediana, verde
claro4x

28. Correa, amarilla
4x
Caja de engranajes
1x
Cuerda con mandos, negro
1x

29. Instalación del software WeDo en la
Computadora XO

30. Clic para
mostrar el
contenido del
USB
•Insertar el USB que contiene el software
WeDo en cualquier puerto USB de la
computadora XO.
•Seleccionar el icono del USB,
ubicado en la parte inferior
izquierda de la pantalla.
•Seleccionar el icono del USB,
ubicado en la parte inferior
izquierda de la pantalla.
Instalación del software en la
Computadora XO
•Luego señale el ícono WeDo, por
se despliega, elija la palabra
INICIAR y cliquee. Se pone de color
gris total el contorno del
despliegue. Espere.
•Pulse la tecla marco (superior derecha del
teclado). O teclee la lupa la cual te llevará al
diario, seleccionar la unidad USB que se ha
conectado.

31. • Esperar unos minutos hasta
que termine la instalación.
Inmediatamente aparecerá
la pantalla principal WeDo.
• Por defecto se instala en el
DIARIO y en la lista de
ACTIVIDADES del SISTEMA
OPERATIVO (S.O)
Instalación del software en la
Computadora XO

32. Activación de dispositivos del contorno de
desarrollo en el programa WeDo en la
Computadora XO

33. Instalación del software
•De la lista mostrada, ejecutar
el archivo de nombre “WeDo”
(clic sobre el icono del
archivo con nombre “WeDo”).

34. Entorno del Software
Ficha de conexión: Graba sonidos y
muestra los motores, sensores de
inclinación o sensores de movimiento.
Ficha de contenido: Abre la sección
Primeros Pasos, las actividades y el
navegador.
Ficha de Pantalla: Abre letras o fondos en
los bloques de pantalla, es necesario
determinar el número correspondiente en
la programación.
Ficha de Proyecto: Despliega un sub menú:
- Salir
- Abrir proyecto
- Proyecto nuevo
Botón detener: Detiene los
programas y motores.Bloques de Programación: Muestra todos
los bloques de programación.

35. Permite grabar nuevos
sonidos; además
identifica y muestra
los dispositivos
conectados.
Haciendo clic se muestra
la sección de Primeros
pasos, el acceso a las
actividades y al menú de
ayuda.
Haciendo clic se
despliega la ficha para
visualizar fondos,
números o letras según
la secuencia del
programa.
Descripción General del entorno de Desarrollo
Ficha de PantallaFicha de Contenido
Ficha de Conexión

36. Permite cerrar y abrir
archivos, así como crear
nuevos proyectos.
Haciendo clic se detiene el
programa en ejecución.
Descripción General del entorno de Desarrollo
Ficha de proyecto
Botón Detener

37. Hacer clic en el ladrillo
amarillo, a continuación se
muestra el menú principal de
mis “primeros pasos”, la que
contiene veinte actividades
que le permitirá familiarizarse
con la construcción y
programación. Como ejemplo,
la primera actividad: “motor y
eje”.

38. Muestra el diseño de la
construcción terminada en
una vista en 3D con
opciones de giro (derecha,
izquierda) para analizar al
detalle el modelo final.
Muestra un programa
básico a seguir, según
el prototipo.
Haciendo clic en la
pestaña se muestra
la Lista de
elementos
requeridos para la
construcción del
modelo.

39. Para regresar a la
sección «Primeros
pasos», haga clic en
el ícono engranaje.

40. Este menú hace referencia a
ejemplos específicos con bloques
del software WeDo. Para acceder
al menú ayuda haga clic en el signo
de interrogación ubicado en la
parte inferior derecha del menú
Primeros Pasos.
Como ejemplo haga clic en el ícono
Sonido

41. A continuación se visualizarán
resaltadas las actividades
relacionadas al bloque
sonido.
Este menú ayuda permite
orientar en el uso de bloques
específicos identificando
ejemplos que utilizan dichos
bloques.

42. El software WeDo contiene 12
actividades básicas para
desarrollar construcciones más
complejas, analizar la parte
mecánica (máquinas simples) y
su funcionamiento a través de la
programación. Para ingresar,
haga clic sobre la cabeza amarilla
y luego sobre una imagen.

43. Bloques de Programación
Bloque iniciar
Bloque iniciar al
presionar una tecla
Bloque iniciar al
recibir un mensaje
Bloque de activación
del motor en sentido horario
Bloque de activación
del motor en sentido antihorario
Bloque enviar mensaje
Bloque esperar
Entrada de texto
Entrada numérica
Entrada aleatoria
Bloque repetir

44. Bloques de Programación
Bloque de potencia del
motor
Bloque de activación de
motor durante
Bloque de desactivación
de motor
Bloque de reproducir
sonido
Bloque de pantalla
Grabar, detener,
reproducir
Entrada del sensor
de movimiento
Entrada del sensor
de inclinación
Inclinación hacia arriba
Inclinación hacia abajo

45. Bloques de Programación
Bloque sumar a pantalla
Bloque restar a pantalla
Bloque multiplicar por pantalla
Bloque dividir entre pantalla
Bloque de fondo de pantalla Burbuja
Entrada de pantalla
Entrada del sensor de sonido
Cualquier inclinación
Inclinación en otro sentido
Inclinación en un sentido

46. Programando con los motores
Acciona el motor en sentido horario por un
tiempo indeterminado
Acciona el motor por 10 milisegundo
Acciona el motor con potencia 3, espera por
30 milisegundos luego acciona el motor con
potencia 10 , espera por 20 milisegundos y
finalmente se detiene el motor

47. Programando con el sensor de inclinación
El programa espera una determinada inclinación del sensor y luego
acciona el motor por 20 milisegundos.

48. Programando con el sensor de movimiento
El programa espera hasta que detecte un
movimiento y luego acciona el motor por
30 milisegundos.
El programa acciona el motor hasta que
detecte algún movimiento

49. Programando con sonidos / imágenes
Inicia el programa y muestra la imagen
número 2, espera 10 milisegundos luego
muestra la imagen número 4 por 10
milisegundos.
Inicia el programa, reproduce el sonido
número 1, espera 20 milisegundos luego
reproduce el sonido número 2 durante 20
milisegundos y finalmente reproduce el
sonido número 10.

50. Programando con el ciclo repetitivo
Inicia el programa y se
reproduce un sonido aleatorio.
Inicia el programa, luego se
reproduce el sonido numero 1
por 3 veces y finalmente, se
reproduce el sonido numero 7.

51. Enviando y recibiendo mensajes
Se prepara el programa
enviando un nombre (emisor)
Se recepciona en otra XO el
mensaje (receptor)

53. APRENDER HACIENDO
Robótica Educativa – Metodología Activa donde el niño
explora, investiga y él mismo construye sus propios
conocimientos, a diferencia de la metodología
tradicional, donde el niño ve, oye, escribe y trascribe lo
que dice el docente.
Este enfoque desarrolla la capacidad de resolver
problemas, tomar decisiones y actuar con autonomía en
situaciones de la vida real poniendo en práctica su
pensamiento crítico y creativo.

54. El proceso de aprendizaje propuesto con los materiales de Robótica Educativa
WeDo incluye cuatro etapas: Conectar, Construir, Contemplar y Continuar.
Contemplar
En la sección Contemplar, los estudiantes observan e
informan sobre cómo afectan ciertos cambios de poleas,
engranajes o levas en el movimiento del modelo; investigan y
representan el comportamiento de sus “animales”;
contabilizan, toman medidas y miden el rendimiento de sus
modelos de fútbol; y crean distintos tipos de historias, que
interpretan utilizando sus modelos con efectos visuales y
sonoros.
Conectar
En esta etapa el estudiante aprendiendo nueva información
realizando conexiones entre conocimientos ya adquiridos con
las nuevas experiencias de aprendizaje que ha contemplado
en la etapa anterior, en algunas ocasiones, este aprendizaje
surge cuando una experiencia inicial actúa como semilla para
estimular el crecimiento de nuevos conocimientos.
Construir
Esta etapa supone el “aprender haciendo” de nuestra
propuesta, es decir, que el estudiante va construyendo no
sólo modelos y prototipos sino también ideas; activando sus
manos y su mente.
Continuar
La etapa Continuar de cada actividad incluye un desafío de
construcción y programación de otros comportamientos y/o
interacciones más complejas con el modelo inicial y/o
modificado.

55. Cada actividad contempla las 4
etapas: Conectar, Construir,
Contemplar y Continuar; que le
permitirá lograr en sus
estudiantes un aprendizaje
significativo de alto nivel.
Contemplar
Conectar Construir
Continuar

56. Gracias