Apresentação no Congresso Literacia, Media e Cidadania, Braga, Portugal, 25 de março de 2011

1. Universidade de AveiroUniversidade do Porto REDE SOCIAL DE LEITORES JUNIORES as comunidades de prática de leitura on-line e apromoção da literacia e cidadania Cassia Furtado Cátia Resende Paulo Valbom Lídia Oliveira Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

2. REDES SOCIAIS Homem é um ser social, fortemente ligado a outras pessoas, estruturando a sociedade em uma rede de relacionamentos Redes sociais - relações, associações e elos em torno da comunicação e compartilhamento de informações e de conhecimento - os atores e suas conexões Utilização das redes sociais decresce a media que a idade aumenta – a mesma tendência que se verifica em relação ao uso da Internet - LINE (2010) Geração do relacionamento - Tapscott (2010) Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011 Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

3. TRANSLITERACY Transliteracy - Sue Thomas, Production and Research in Transliteracy (PART), em 2006, Universidade De Monfort - capacidade de ler, escrever e interagir em uma variedade de plataformas, ferramentas e meios de comunicação Interação entre as pessoas e as tecnologias de redes sociais - Andretta (2009) Significado social da leitura-escrita e o caráter participativo nos media - Thomson (2011) Alfabetização dentro do processo de convergência de pessoas e media. Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

4. BIBLIOTECA ESCOLAR E TRANSLITERACY Os bibliotecários devem incorporar idéias sobre transliteracy e ajudar utilizadores a aceder, compreender e criar informação. Redes sociais e outras formas de social media podem criar meio de compartilhar o conhecimento para melhorar a experiência do usuário – Thomson (2011) A transliteracy, os media e habilidades de pesquisa devem agora acompanhar o desenvolvimento de competências de leitura e escrita dos alunos e tais habilidade devem ser trabalhadas antes dos estudantes chegarem ao ensino universitário, de modo a estarem aptos a exercer a cidadania de maneira significativa – Lippincott (2007) Bibliotecas escolares - utilizador “nativos digitais” - percurso deve ser abreviado Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

5. BIBLIOTECA ESCOLAR E LEITURA LITERÁRIA Manifesto da IFLA/UNESCO para Biblioteca Escolar – 1999 A ambição para as bibliotecas do futuro poderia ser reconstituir ao redor do livro as sociabilidades que perdemos - Chartier (2002) O aumento das ferramentas tecnológicas 2.0 possibilita envolvimento de pessoas que estão a ler textos literários, estratégia para a fomento a leitura – Curd (2008) A biblioteca tem vocação para ser o local da linguagem compartilhada – Petit (2008) A escola ensina a ler e a escrever, a biblioteca escolar incentiva a prática e o prazer da leitura e da escrita - instituição para a disseminação e socialização do texto literário Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

7. PROBLEMA DA INVESTIGAÇÃO

8. A biblioteca escolar, com o uso dos social media (redes sociais) pode incentivar a prática da leitura-escrita?

9. OBJETIVO GERAL

10. Conceptualizar um modelo de construção de comunidade de leitores-escritores para a educação básica, baseado na teoria de comunidades de prática, em torno da biblioteca escolar.Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

12. Coordenação: Prof. Doutora Lídia Oliveira – CETAC.MEDIA

13. Espaço na web onde as crianças possam trocar impressões, interpretações sobre textos literários, permutar informações sobre autores, sugestões de livros, divulgar suas recriações.... com o uso de livros em fornato de papel e digitalizados

14. Convênio Universidade de Aveiro e Agrupamentos de Escolas de Aveiro - uso efetivo nas atividades de promoção da leitura – sala de aula e bibliotecas escolares – janeiro a setembro de 2011PROJECTOBIBLON Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

16. Potencializar a participação, da comunidade escolar, em plataformas digitais, com produção de conteúdos

17. Estimular a prática da leitura literária e a formação de leitores, críticos e criativos

18. Contribuir para a aprendizagem das ferramentas da informáticas e à inclusão digital com finalidade educativa

19. Ampliar a presença de conteúdos na língua portuguesa no ambiente da web

20. Potencializar o uso do computador Magalhães, destaque para atividades lúdicas

21. Integração das TIC’s com as bibliotecas escolares e leitura-escrita

22. Rede de Bibliotecas Escolares (2009) - nova fase

23. TIC: plataformas de articulação com processo ensino [e formação de leitores]Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

24. PROJECTOBIBLON Workshop Formação de Utilizadores Educadores 5 escolas - 46 professores Workshop Formação de Utilizadores Alunos 12 turmas – 519 alunos Contato Com Família do Educando - correspondência 25 março 2011 Números: 339 utilizadores 1538 relações Literacia, Media e Cidadania Braga – março 2011

25. http://www.portal-biblon.com/ MUITO OBRIGADO! Cassia Cordeiro Furtado Cátia Resende Paulo Valbom Lídia Oliveira