SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
Módulo
               5
Exercícios
Resolvido
 s sobre
Cinemátic
    a
Módulo 5
Questão 34
(UFRJ) Um paraquedista radical pretende atingir a
velocidade do som. Para isso seu plano é saltar
de um balão estacionário na altura da atmosfera,
equipado com roupas pressurizadas. Como nessa
altitude o ar é muito rarefeito, a força de
resistência do ar é desprezível. Suponha que a
velocidade inicial do paraquedista em relação ao
balão seja nula e que a aceleração da gravidade
                     2
seja igual a 10 m /s. A velocidade do som nessa
altitude é 300 m/s. Calcule:
Questão 34

a) Em que tempo ele atinge a velocidade do
   som;


b) A distância percorrida nesse intervalo de
   tempo.
Questão 34
a) Em que tempo ele atinge a velocidade do som;

       v   v0   gt
       300 0 10 t
          300
       t
          10
       t 30 s
Questão 34
b) A distância percorrida nesse intervalo de tempo.
                            2
                          t
                 H      g
                          2
                              2
                        10 30
                 H
                            2
                 H      4500 m
Questão 35
( PUC) Lançam-se simultaneamente duas bolinhas
de chumbo, a partir da mesma altura, uma para
cima e outra para baixo, com velocidade de
mesmo módulo. Sabe-se que a resistência do ar
pode ser desprezada, qual das afirmações abaixo
é correta?
Questão 35
b) Os vetores aceleração das duas bolinhas são
   iguais, e ambas chegam ao solo com
   velocidades iguais


c) Os vetores aceleração das duas bolinhas são
   iguais, mas a bolinha lançada para cima chega
   ao solo com velocidade menor do que a da
   bolinha lançada para baixo.
Questão 35
d) Os vetores aceleração das duas bolinhas são
   iguais, mas a bolinha lançada para cima chega
   ao solo com velocidade maior do que a da
   bolinha lançada para baixo.


e) Os vetores aceleração de cada bolinha são
   diferentes e a bolinha lançada para cima chega
   ao solo com velocidade maior do que a da
   bolinha lançada para baixo.
Resposta 35


b) Os vetores aceleração das duas bolinhas são
   iguais, e ambas chegam ao solo com
   velocidades iguais
Questão 36
(ITA -SP) De um telhado caem gotas de chuva
 separadas por intervalos de tempo iguais entre si. No
 momento em que a 5ª gota se desprende,a primeira
 toca ao solo.Qual a distância que se separa as duas
 últimas gotas consecutivas (4ª e 5ª),neste instante,
 se a altura do telhado é de 20 m? ( Fazer g= 10 m/
 S2 e não considerar a resistência do ar).
Resposta 36
         2
      t                 t2
H g               H   g
       2                 2
    10t 2             10 0,5 2
20                H
      2                   2
  2 40
t                 H   5 0,25
    10
                  H   1,25 m
t   4
t   2s
Questão 37
( UFF) Duas pequenas esferas x e y possuem o
mesmo raio e massas respectivamente iguais a
mx e my , my = 2mx. Estas esferas são,
simultaneamente lançadas na direção vertical,
para cima, com a mesma velocidade inicial, a
partir do solo. Desprezando-se, a resistência do
ar, é correto afirmar que:
Questão 37
a) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo
depois de Y.
b) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo
ao mesmo tempo que Y.
c) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo
antes de Y.
d) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo ao
mesmo tempo que Y.
e) X atinge um altura menor do que Y e volta ao solo
antes de Y.
Resposta 37
a) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo
depois de Y.
b) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo
ao mesmo tempo que Y.
c) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo
antes de Y.
d) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo ao
mesmo tempo que Y.
e) X atinge um altura menor do que Y e volta ao solo
antes de Y.
Questão 38
(UFRJ) Uma pedra é lançada do solo verticalmente
para cima.Considerando desprezível a resistência
do ar, calcule que fração da altura máxima
alcançada ela percorre durante a primeira metade
do tempo de subida.
Resposta 38
v    v0      gt               tT
                         t                       H
                              2
       v0                                       Hmax
tT                            v0
                         t                         2
                                                3v 0   2g
       g                      2g
                                                        2
                                                8g     v0
                     2
                     t                 t2
Hmax        v0tT   g T    H   v0t    g          3
                     2                 2
                                 v0       v02   4
                        2
              v0       v0 H   v0        g
Hmax        v      g 2           2g       8g2
              g      2g        2
                              v0      2
                                     v0
             2           H
            v0                2g     8g
Hmax                             2
            2g           H
                              3v 0
                              8g
Questão 39

(IME) Uma pedra cai de um balão, que sobe com
velocidade constante de 10m/s.Se a pedra demora
10 s para atingir o solo, a que altura estava o balão
no instante em que se iniciou a queda da
pedra?Considere g = 10m/S2.
Resposta 39
              2
            t
H H 0 Vot g
            2
                  2
            10 10
0 H 0 10 10
              2
0 H 0 100 500
H0   400 m
Questão 40
(UNICAMP) Uma atração que está se tornando
muito popular nos parques de diversão consiste
em uma plataforma que despenca, a partir do
repouso, em queda livre de uma altura de 75m.
Quando a plataforma se encontra 30m acima do
solo, ela passa a ser freada por uma força
constante e atinge o repouso quando chega ao
solo.
Questão 40
a) Qual é o valor absoluto da aceleração da
   plataforma durante a queda livre?


b) Qual é a velocidade da plataforma quando o
freio é acionado?


c) Qual é o valor da aceleração necessária para
imobilizar a plataforma?
Resposta 40
a) Qual é o valor absoluto da aceleração da
   plataforma durante a queda livre?


                        2
               10 m/s
Resposta 40
b) Qual é a velocidade da plataforma quando o
freio é acionado?
          2     2
      v        v0      2g H
          2        2
      v       0        2 10 45
          2
      v       900
      v       30 m/s
Resposta 40
c) Qual é o valor da aceleração necessária para
imobilizar a plataforma?
                  2   2
              v       v
                      0       2a s
                  2       2
             0 30 2 a 30
             0 900 60a
             60a 900
                900
             a       15m / s 2
                60
Questão 35
a)Os vetores aceleração de cada bolinha são diferentes, e
    ambas chegam ao solo com velocidades iguais.
b) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, e
    ambas chegam ao solo com velocidades iguais
c) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, mas a
    bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade
    menor do que a da bolinha lançada para baixo.
d) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, mas a
    bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade
    maior do que a da bolinha lançada para baixo.
e) Os vetores aceleração de cada bolinha são diferentes e a
    bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade
    maior do que a da bolinha lançada para baixo.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Frações - Noções básicas
Frações - Noções básicasFrações - Noções básicas
Frações - Noções básicasbetontem
 
Resolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacional
Resolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacionalResolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacional
Resolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacionalVitor Hugo Melo Araújo
 
Dízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas iiDízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas iiDavid Pereira
 
Transformar número decimal em fração decimal
Transformar número decimal em fração decimalTransformar número decimal em fração decimal
Transformar número decimal em fração decimalMarcia Roberto
 
Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)Leonardo Bagagi
 

Andere mochten auch (7)

Frações - Noções básicas
Frações - Noções básicasFrações - Noções básicas
Frações - Noções básicas
 
Resolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacional
Resolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacionalResolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacional
Resolução da Lista de exercícios - Conversão de bases e aritmética computacional
 
Dízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas iiDízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas ii
 
Transformar número decimal em fração decimal
Transformar número decimal em fração decimalTransformar número decimal em fração decimal
Transformar número decimal em fração decimal
 
Números decimais gabarito
Números decimais  gabaritoNúmeros decimais  gabarito
Números decimais gabarito
 
Elementos de Matemática Básica - Frações
Elementos de Matemática Básica - FraçõesElementos de Matemática Básica - Frações
Elementos de Matemática Básica - Frações
 
Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)
 

Mehr von ApoioAulaParticular

www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Trabalho e Energia Mecânica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Trabalho e Energia Mecânicawww.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Trabalho e Energia Mecânica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Trabalho e Energia MecânicaApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Óptica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Ópticawww.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Óptica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - ÓpticaApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Química - Ligações Químicas
www.AulaParticularApoio.Com.Br -  Química -  Ligações Químicaswww.AulaParticularApoio.Com.Br -  Química -  Ligações Químicas
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Química - Ligações QuímicasApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da Vida
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da Vidawww.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da Vida
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da VidaApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Conjunto de Números Inteiros
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Conjunto de Números Inteiroswww.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Conjunto de Números Inteiros
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Conjunto de Números InteirosApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Números Complexos
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Números Complexoswww.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Números Complexos
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Números ComplexosApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – Clima
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – Climawww.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – Clima
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – ClimaApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - Independência dos EUA
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Independência dos EUAwww.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Independência dos EUA
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - Independência dos EUAApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Equação Exponêncial
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Equação Exponêncialwww.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Equação Exponêncial
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Equação ExponêncialApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia - Energia
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia -  Energiawww.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia -  Energia
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia - EnergiaApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - Cruzadas
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Cruzadaswww.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Cruzadas
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - CruzadasApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Português - Concordância Nominal
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Português -  Concordância Nominalwww.AulaParticularApoio.Com.Br - Português -  Concordância Nominal
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Português - Concordância NominalApoioAulaParticular
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - Genética
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - Genéticawww.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - Genética
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - GenéticaApoioAulaParticular
 

Mehr von ApoioAulaParticular (13)

www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Trabalho e Energia Mecânica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Trabalho e Energia Mecânicawww.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Trabalho e Energia Mecânica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Trabalho e Energia Mecânica
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Óptica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Ópticawww.AulaParticularApoio.Com.Br - Física -  Óptica
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Óptica
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Química - Ligações Químicas
www.AulaParticularApoio.Com.Br -  Química -  Ligações Químicaswww.AulaParticularApoio.Com.Br -  Química -  Ligações Químicas
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Química - Ligações Químicas
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da Vida
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da Vidawww.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da Vida
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Biologia – Origem da Vida
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Conjunto de Números Inteiros
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Conjunto de Números Inteiroswww.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Conjunto de Números Inteiros
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Conjunto de Números Inteiros
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Números Complexos
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Números Complexoswww.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Números Complexos
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Números Complexos
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – Clima
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – Climawww.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – Clima
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia – Clima
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - Independência dos EUA
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Independência dos EUAwww.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Independência dos EUA
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - Independência dos EUA
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Equação Exponêncial
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Equação Exponêncialwww.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática -  Equação Exponêncial
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Matemática - Equação Exponêncial
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia - Energia
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia -  Energiawww.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia -  Energia
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Geografia - Energia
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - Cruzadas
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Cruzadaswww.AulaParticularApoio.Com.Br -História -  Cruzadas
www.AulaParticularApoio.Com.Br -História - Cruzadas
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Português - Concordância Nominal
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Português -  Concordância Nominalwww.AulaParticularApoio.Com.Br - Português -  Concordância Nominal
www.AulaParticularApoio.Com.Br - Português - Concordância Nominal
 
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - Genética
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - Genéticawww.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - Genética
www.AulaParticularApoio.Com.Br -Biologia - Genética
 

Kürzlich hochgeladen

Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 

www.AulaParticularApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos Movimento Vertical Vacuo

  • 1. Módulo 5 Exercícios Resolvido s sobre Cinemátic a
  • 3. Questão 34 (UFRJ) Um paraquedista radical pretende atingir a velocidade do som. Para isso seu plano é saltar de um balão estacionário na altura da atmosfera, equipado com roupas pressurizadas. Como nessa altitude o ar é muito rarefeito, a força de resistência do ar é desprezível. Suponha que a velocidade inicial do paraquedista em relação ao balão seja nula e que a aceleração da gravidade 2 seja igual a 10 m /s. A velocidade do som nessa altitude é 300 m/s. Calcule:
  • 4. Questão 34 a) Em que tempo ele atinge a velocidade do som; b) A distância percorrida nesse intervalo de tempo.
  • 5. Questão 34 a) Em que tempo ele atinge a velocidade do som; v v0 gt 300 0 10 t 300 t 10 t 30 s
  • 6. Questão 34 b) A distância percorrida nesse intervalo de tempo. 2 t H g 2 2 10 30 H 2 H 4500 m
  • 7. Questão 35 ( PUC) Lançam-se simultaneamente duas bolinhas de chumbo, a partir da mesma altura, uma para cima e outra para baixo, com velocidade de mesmo módulo. Sabe-se que a resistência do ar pode ser desprezada, qual das afirmações abaixo é correta?
  • 8. Questão 35 b) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, e ambas chegam ao solo com velocidades iguais c) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, mas a bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade menor do que a da bolinha lançada para baixo.
  • 9. Questão 35 d) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, mas a bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade maior do que a da bolinha lançada para baixo. e) Os vetores aceleração de cada bolinha são diferentes e a bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade maior do que a da bolinha lançada para baixo.
  • 10. Resposta 35 b) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, e ambas chegam ao solo com velocidades iguais
  • 11. Questão 36 (ITA -SP) De um telhado caem gotas de chuva separadas por intervalos de tempo iguais entre si. No momento em que a 5ª gota se desprende,a primeira toca ao solo.Qual a distância que se separa as duas últimas gotas consecutivas (4ª e 5ª),neste instante, se a altura do telhado é de 20 m? ( Fazer g= 10 m/ S2 e não considerar a resistência do ar).
  • 12. Resposta 36 2 t t2 H g H g 2 2 10t 2 10 0,5 2 20 H 2 2 2 40 t H 5 0,25 10 H 1,25 m t 4 t 2s
  • 13. Questão 37 ( UFF) Duas pequenas esferas x e y possuem o mesmo raio e massas respectivamente iguais a mx e my , my = 2mx. Estas esferas são, simultaneamente lançadas na direção vertical, para cima, com a mesma velocidade inicial, a partir do solo. Desprezando-se, a resistência do ar, é correto afirmar que:
  • 14. Questão 37 a) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo depois de Y. b) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo ao mesmo tempo que Y. c) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo antes de Y. d) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo ao mesmo tempo que Y. e) X atinge um altura menor do que Y e volta ao solo antes de Y.
  • 15. Resposta 37 a) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo depois de Y. b) X atinge uma altura maior do que Y e volta ao solo ao mesmo tempo que Y. c) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo antes de Y. d) X atinge uma altura igual à de Y e volta ao solo ao mesmo tempo que Y. e) X atinge um altura menor do que Y e volta ao solo antes de Y.
  • 16. Questão 38 (UFRJ) Uma pedra é lançada do solo verticalmente para cima.Considerando desprezível a resistência do ar, calcule que fração da altura máxima alcançada ela percorre durante a primeira metade do tempo de subida.
  • 17. Resposta 38 v v0 gt tT t H 2 v0 Hmax tT v0 t 2 3v 0 2g g 2g 2 8g v0 2 t t2 Hmax v0tT g T H v0t g 3 2 2 v0 v02 4 2 v0 v0 H v0 g Hmax v g 2 2g 8g2 g 2g 2 v0 2 v0 2 H v0 2g 8g Hmax 2 2g H 3v 0 8g
  • 18. Questão 39 (IME) Uma pedra cai de um balão, que sobe com velocidade constante de 10m/s.Se a pedra demora 10 s para atingir o solo, a que altura estava o balão no instante em que se iniciou a queda da pedra?Considere g = 10m/S2.
  • 19. Resposta 39 2 t H H 0 Vot g 2 2 10 10 0 H 0 10 10 2 0 H 0 100 500 H0 400 m
  • 20. Questão 40 (UNICAMP) Uma atração que está se tornando muito popular nos parques de diversão consiste em uma plataforma que despenca, a partir do repouso, em queda livre de uma altura de 75m. Quando a plataforma se encontra 30m acima do solo, ela passa a ser freada por uma força constante e atinge o repouso quando chega ao solo.
  • 21. Questão 40 a) Qual é o valor absoluto da aceleração da plataforma durante a queda livre? b) Qual é a velocidade da plataforma quando o freio é acionado? c) Qual é o valor da aceleração necessária para imobilizar a plataforma?
  • 22. Resposta 40 a) Qual é o valor absoluto da aceleração da plataforma durante a queda livre? 2 10 m/s
  • 23. Resposta 40 b) Qual é a velocidade da plataforma quando o freio é acionado? 2 2 v v0 2g H 2 2 v 0 2 10 45 2 v 900 v 30 m/s
  • 24. Resposta 40 c) Qual é o valor da aceleração necessária para imobilizar a plataforma? 2 2 v v 0 2a s 2 2 0 30 2 a 30 0 900 60a 60a 900 900 a 15m / s 2 60
  • 25. Questão 35 a)Os vetores aceleração de cada bolinha são diferentes, e ambas chegam ao solo com velocidades iguais. b) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, e ambas chegam ao solo com velocidades iguais c) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, mas a bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade menor do que a da bolinha lançada para baixo. d) Os vetores aceleração das duas bolinhas são iguais, mas a bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade maior do que a da bolinha lançada para baixo. e) Os vetores aceleração de cada bolinha são diferentes e a bolinha lançada para cima chega ao solo com velocidade maior do que a da bolinha lançada para baixo.