Este documento describe una actividad llevada a cabo en un jardín de niños en Puebla, México. La actividad involucra a los niños en la mezcla de ingredientes como harina, sal, azúcar y agua para crear una masa de colores. Los niños nombran y agregan los ingredientes, siguiendo el procedimiento escrito. Después de crear la masa, los niños forman figuras con ella y limpian su área de trabajo. La actividad busca promover el interés de los niños en la ciencia a través de la

1. JARDIN DE NIÑOS “JOAQUIN PAREDES COLIN” MANITAS MEZCLADORAS

2. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´94TRABAJO:LA CIENCIA EN PREESCOLAR.ASESOR:LIC.ALICIA GONZÁLEZ PACHECO.ALUMNA:ROSALBA GARCIA PALACIOS.8° SEMESTRE “B”TEHUACÁN PUEBLA A 24 DE JUNIO 2011.

3. JARDIN DE NIÑOS “JOAQUIN PAREDES COLIN” LOCALIDAD: COL. SAN PEDRO ACOQUIACO TEHUACAN PUEBLA 1° AÑO “A” No. DE ALUMNOS : 15 EDUCADORA:ROSALBA GARCIA PALACIOS

4. INTRODUCCIÓN Actualmente la educación preescolar se establece ya dentro de un margen de carácter obligatorio, puesto que tiene una gran importancia dentro del ámbito social, el cual se encuentra muy relacionado en el proceso de desarrollo de los niños de 3 a 5 años, es necesario involucrar el trabajo de la ciencia dentro de las aulas de este nivel, contribuyendo así a que los niños adquieran nuevos conocimientos y desarrollen nuevas habilidades, acercando a los alumnos a las situaciones reales que se les ´pueden presentar en su vida cotidiana .

5. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del medioASPECTO: El mundo naturalCOMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo naturalPROPÓSITO: Promover en los alumnos el interés por la ciencia a través de la manipulación de diferentes materiales.

7. Sal

8. Azúcar

9. Agua

10. Pintura vegetal

12. Cuestionar sobre lo que sienten al manipular este material.

14. La educadora los escribirá en un papel bond.

15. Se escribirá el procedimiento que se llevara a cabo para la preparación de la masa.

17. Poner la harina en el traste

18. Colocar la sal y el azúcar en el traste

19. Poner un poco de agua

20. Colocar la pintura

21. Una vez puestos todos los materiales, mezclarlos

23. Limpiara el lugar en donde hayan trabajado.

25. Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan.

26. Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plasticas,usando técnicas y materiales variados.

28. CONCLUSIONES Después de haber aplicado la situación se da uno cuenta de lo fácil que es aplicar la ciencia en el grupo, es por eso importante involucrar la práctica de esta a través de experimentos, la manipulación de objetos, la observación de diversos elementos, objetos y materiales, siempre y cuando estos no representen ningún riesgo, para los alumnos, siendo necesaria la intervención de la educadora para brindar las oportunidades necesarias para fortalecer las capacidades de los niños, logrando así el buen desarrollo de las actitudes científicas de los alumnos.

29. EVIDENCIAS