5TA UNIDAD

1. UNIDAD EDUCATIVA “ALFREDO PÉREZ GUERRERO”
Avenida de la UNESCO Y CALDERON - San Pablo del Lago
Telf. 0059362918015 - 0059362918-016-101 Fax. 0059362918016-108
Email: uealfredperezguerrero@gmail.com
AÑO LECTIVO:
2018 - 2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: MsC. Valeria Castro Área/asignatura: Educación
Cultural y
Artística
Nivel: Básica Superior Grado/Curso: Octavo Paralelo: A, B, C,
D
E, F
Técnico
N.º de unidad de
planificación:
5 Título de unidad
de planificación: Las obras
Objetivos específicos de la
unidad de planificación:
O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de eventos
culturales y obras artísticas de distintos estilos,y utilizar la terminología
apropiada para describirlos y comentarlos.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales
sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZACON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DCD ECA.4.1.1. Analizar pinturas o esculturas en las que se represente a una o más personas,y definir la
técnica utilizada, las características y el carácter del personaje, la función de la obra, etc.
.
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito
internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades
perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.
I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales y
artísticas, y expresa las características de lo observado y sus puntos de vista
en situaciones de diálogo. (I.3., S.1., S.3.)

2. EJES
TRANSVERSALES:
Trabajo en Equipo
Conciencia Social
Equilibrio Personal
Cultura Científica
Cultura Ambientalista
PERIODOS: 2 Fecha de inicio
de inicio:
Fecha de
finalización
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluación/
Técnicas / instrumentos
Experiencia
Visualizar obras de pintura y escultura famosas en la historia
Reflexión
Responde las preguntas.
¿Qué te parecen estas obras?
¿Qué detalles encontramos en cada una de ellas?
¿Qué diferencias tienen unas con otras?
Conceptualización
Exponer las principales técnicas utilizadas en las grandes obras.
Realizar un análisis sobre las características y el carácter de los
personajes plasmados en dichas obras
Aplicación
Elabora tu propia obra de arte tomando como ejemplos a los
grandes artistas de la historia.
Texto del estudiante
Cuaderno
Recursos tecnológicos
El estudiante es capaz de
analizar pinturas o esculturas
en las que se represente a una
o más personas, y definir la
técnica utilizada, las
características y el carácter del
personaje, la función de la
obra, etc.
Técnica: observación.
Instrumento: lista de cotejo.
Actividad de actualización del diario
personal
3.ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ESPECIFICACIÓN DE LAADAPTACIÓN A SER APLICADA

3. ELABORADO: MsC. Valeria Castro REVISADO: Tnlgo. Pablo Villegas APROBADO: Lic. Amparito López
DOCENTE: COORDINADOR VICERRECTOR
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

4. UNIDAD EDUCATIVA “ALFREDO PÉREZ GUERRERO”
Avenida de la UNESCO Y CALDERON - San Pablo del Lago
Telf. 0059362918015 - 0059362918-016-101 Fax. 0059362918016-108
Email: uealfredperezguerrero@gmail.com
AÑO LECTIVO:
2018 - 2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: MsC. Valeria Castro Área/asignatura: Educación
Cultural y
Artística
Nivel: Básica Superior Grado/Curso: Octavo Paralelo: A, B, C,
D
E, F
Técnico
N.º de unidad de
planificación:
5 Título de unidad
de planificación: Las obras
Objetivos específicos de la
unidad de planificación:
O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de eventos
culturales y obras artísticas de distintos estilos,y utilizar la terminología
apropiada para describirlos y comentarlos.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales
sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZACON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DCD ECA.4.1.5. Elaborar una línea de tiempo con las piezas musicales más significativas en cada una de las
etapas vitales del individuo, y compararla con la de otros compañeros y compañeras, para encontrar
similitudes y diferencias.
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito
internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y
comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.
I.ECA.4.1.3. Organiza cronológicamente piezas musicales y obras artísticas
de distintas características, elaborando líneas del tiempo u otros recursos
gráficos. (I.3., S.3.)

5. EJES
TRANSVERSALES:
Trabajo en Equipo
Conciencia Social
Equilibrio Personal
Cultura Científica
Cultura Ambientalista
PERIODOS: 2 Fecha de inicio
de inicio:
Fecha de
finalización
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluación/
Técnicas / instrumentos
Experiencia
Escuchar piezas musicales antiguas y contemporáneas
Reflexión
Seguidamente se establece un diálogo sobre los siguientes temas:
¿Qué tipo de música es? ¿A qué tiempo de la historia pueden
pertenecer? ¿Qué diferencias encontramos en cada una?
Conceptualización
Explicar sobre la evolución de la música a través de la historia
Exponer importantes músicos que han marcado la historia
Aplicación
Realizar una línea del tiempo con las principales piezas
musicales y sus compositores a través de la historia.
Texto del estudiante
Cuaderno
Recursos tecnológicos
El estudiante es capaz de
elaborar una línea de tiempo
con las piezas musicales más
significativas en cada una de
las etapas vitales del
individuo, y compararla con la
de otros compañeros y
compañeras, para encontrar
similitudes y diferencias.
Técnica: Exposición
Instrumento:
Rubrica de evaluación de
exposiciones.
3.ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ESPECIFICACIÓN DE LAADAPTACIÓN A SER APLICADA
ELABORADO: MsC. Valeria Castro REVISADO: Tnlgo. Pablo Villegas APROBADO: Lic. Amparito López
DOCENTE: COORDINADOR VICERRECTOR
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

6. UNIDAD EDUCATIVA “ALFREDO PÉREZ GUERRERO”
Avenida de la UNESCO Y CALDERON - San Pablo del Lago
Telf. 0059362918015 - 0059362918-016-101 Fax. 0059362918016-108
Email: uealfredperezguerrero@gmail.com
AÑO LECTIVO:
2018 - 2019

7. PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: MsC. Valeria Castro Área/asignatura: Educación
Cultural y
Artística
Nivel: Básica Superior Grado/Curso: Octavo Paralelo: A, B, C,
D
E, F
Técnico
N.º de unidad de
planificación:
5 Título de unidad
de planificación: Las obras
Objetivos específicos de la
unidad de planificación:
O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de eventos
culturales y obras artísticas de distintos estilos,y utilizar la terminología
apropiada para describirlos y comentarlos.
2. O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales
sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZACON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
DCD ECA.4.2.3. Participar en intercambios de opiniones e impresiones suscitadas porla observación de
personajes que intervienen o están representados en obras artísticas.
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito
internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y
comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.
I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales y
artísticas, y expresa las características de lo observado y sus puntos de vista
en situaciones de diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
EJES
TRANSVERSALES:
Trabajo en Equipo
Conciencia Social
Equilibrio Personal
Cultura Científica
Cultura Ambientalista
PERIODOS: 2 Fecha de inicio
de inicio:
Fecha de
finalización

8. Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Actividades de evaluación/
Técnicas / instrumentos
Experiencia
Visualizar fotografías de la Capilla Sixtina
Reflexión
Seguidamente se establece un diálogo sobre los siguientes temas:
¿Qué podemos observaren esta obra de arte? ¿Cuántos personajes
crees que están representados? ¿Cuánto tiempo tardaría el autor en
terminarla?
Conceptualización
Indicar las obras de arte de Miguel Ángel y otros grandes pintores y
escultores de la historia
Aplicación
Realizar un ensayo sobre la valoración a estas obras de arte
Texto del estudiante
Cuaderno
Recursos tecnológicos
El estudiante es capaz de
participar en intercambios de
opiniones e impresiones
suscitadas por la observación
de personajes que intervienen
o están representados en obras
artísticas.
Técnica: ejercicio práctico
Instrumento: ensayo
3.ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ESPECIFICACIÓN DE LAADAPTACIÓN A SER APLICADA
ELABORADO: MsC. Valeria Castro REVISADO: Tnlgo. Pablo Villegas APROBADO: Lic. Amparito López
DOCENTE: COORDINADOR VICERRECTOR
Firma: Firma: Firma:

9. Fecha: Fecha: Fecha: