Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

تقرير عن الموطنة 3

715 Aufrufe

Veröffentlicht am

Veröffentlicht in: Daten & Analysen
  • Als Erste(r) kommentieren

تقرير عن الموطنة 3

  1. 1. ‫الجامعة‬‫اللبنانية‬ ‫واإلنسانيات‬ ‫االداب‬ ‫كلية‬ ‫الو‬ ‫مواقع‬ ‫تحليل‬‫يب‬ ‫الدين‬ ‫زين‬ ‫زينب‬ :‫إعداد‬ ‫دبلوم‬ :‫اإلختصاص‬‫المتعددة‬ ‫الوسائل‬ ‫في‬ ‫الوسائط‬
  2. 2. 1 :‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ 1-‫المقدمة‬................................2 2-‫الموطنة‬ ‫تعريف‬................................3 3-‫األوطان‬ ‫وبناء‬ ‫الموطنة‬................................4 4-‫الويب‬ ‫ومواقع‬ ‫المواطنة‬................................5 5-‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬................................7 6-‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬................................11 7-‫الموطن‬ ‫حقوق‬................................11 8-‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫المواطنة‬ ................................12 9-‫واإلنتماء‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬................................14 11-‫الحرية‬................................15 11-‫والحرية‬ ‫والوطن‬ ‫المواطنة‬................................16 12-)‫(الهوية‬ ‫اإلنتماء‬ ‫أبعاد‬................................18 13-‫الديم‬‫والمواطنة‬ ‫قراطية‬................................21 14-‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫المواطنة‬ ‫الوطن‬ ................................24 15-‫والعولمة‬ ‫المواطنة‬................................25 16-‫الخاتمة‬................................26
  3. 3. 2 :‫المقدمة‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫تحليل‬ ‫تعريف‬: ‫تحليالت‬‫الويب‬‫هو‬‫قياس‬‫على‬ ‫البيانات‬ ‫عن‬ ‫واإلبالغ‬ ‫وتحليل‬ ‫وجمع‬ ‫اإلنترنت‬‫حركة‬ ‫لقياس‬ ‫أداة‬ ‫مجرد‬ ‫ليست‬ ‫الويب‬ ‫تحليالت‬ .‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫استخدام‬ ‫وتحسين‬ ‫فهم‬ ‫ألغراض‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ .‫والتسوق‬ ‫السوق‬ ‫وأبحاث‬ ‫التجارية‬ ‫لألبحاث‬ ‫أداة‬ ‫أيضا‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫المرور‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫والمطبوعة‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالنية‬ ‫الحمالت‬ ‫وفعالية‬ ‫نتائج‬ ‫قياس‬ ‫الويب‬ ‫لتحليالت‬‫ا‬‫كما‬ .‫لشركات‬ ‫التي‬ ‫والبيانات‬ .‫جديدة‬ ‫إعالنية‬ ‫حملة‬ ‫إطالق‬ ‫بعد‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫المرور‬ ‫حركة‬ ‫تغيير‬ ‫حجم‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫والتي‬ ‫الصفحات‬ ‫شعبية‬ ‫مدى‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫المختلفة‬ ‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫زوار‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫توفرها‬ .‫التسوق‬ ‫اتجاهات‬ ‫وتحديد‬ ‫السوق‬ ‫بأبحاث‬ ‫القيام‬ ‫مواقع‬ ‫تحليل‬ ‫أهمية‬:‫الويب‬ ‫ينشر‬ ‫ما‬ ‫مصداقية‬ ‫أو‬ ‫بموثوقية‬ ‫يتعلق‬ ‫تساؤل‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ‫االنترنت‬ ‫مواقع‬ ‫تقييم‬ ‫أهمية‬ ‫تظهر‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫كمراجع‬ ‫عليها‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬ ‫وهل‬ ، ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ . ‫رديء‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫جيد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫يمكن‬ ‫وكيف‬ ، ‫المك‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إلى‬ ‫اإلنترنت‬ ‫دخول‬ ‫مع‬‫والمنازل‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫ومراكز‬ ‫تبات‬ ‫بين‬ ‫لوسيط‬ ‫وجود‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫مصداقية‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ .‫والهابطة‬ ‫الرديئة‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫جنب‬ ‫والمفيدة‬ ‫المهمة‬ ‫فالمعلومات‬ ‫واإلنترنت‬ ‫الناشر‬‫لذ‬‫دائما‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫قبل‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫الحذر‬ ‫توخي‬ ‫يجب‬.‫بها‬ ‫خذ‬ :‫الرقميات‬ ‫عالم‬ ‫التواصل‬ ‫عملية‬ ‫وسهلت‬ ‫وفرت‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلتصاالت‬ ‫ثورة‬ ‫إن‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬‫اإلنترنت‬ ‫أصبح‬ ‫حيث‬ ‫وبما‬ .‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫ويتدخل‬ ‫ويدخل‬ ‫منزل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫والمواطن‬ ‫الوطن‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫كبرى‬ ‫أهمية‬ ‫تحتل‬ ‫المواطنة‬ ‫أن‬ ‫لها‬ ‫الشديدة‬ ‫حاجتنا‬ ‫ومع‬ ‫الصالح‬‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫بمثابة‬ ‫فهي‬ ‫يعرف‬ ‫فالكل‬ .‫عنه‬ ‫الجمعيع‬ ‫يبحث‬ ‫الذي‬ ‫الضائع‬ ‫المفهوم‬ ‫إتجاه‬ ‫وطنه‬ ‫واجبات‬‫دائما‬ ‫الوجبات‬ ‫هذه‬ ‫بتحقيق‬ ‫ويطالب‬‫نكون‬ ‫كيف‬ ‫نعلم‬ ‫كلنا‬ ‫هل‬ ‫ولكن‬ ‫صالحين؟‬ ‫مواطنين‬ ‫ومدى‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫تداوله‬ ‫وكيفية‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫بدراسة‬ ‫نقوم‬ ‫سوف‬ ‫التقرير‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫لذا‬ ‫إست‬.‫ترند‬ ‫خوخل‬ ‫على‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫فاعلية‬ ‫قياس‬ ‫عبر‬ ‫له‬ ‫العامة‬ ‫جابة‬
  4. 4. 3 :‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫احد‬‫و‬ ‫مجتمع‬ ‫إلى‬ ‫االنتماء‬ ‫هي‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السياسية‬ ‫المشاركة‬‫و‬ ‫اإلقامة‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫بحق‬ ‫عادة‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ت‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫ية‬‫ر‬‫لنظ‬ ‫وتبعا‬ .‫معينة‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫موحد‬ ‫وثقافي‬ ‫وسياسي‬ ‫اجتماعي‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫يضمه‬‫ر‬ ‫جاك‬ ‫جان‬‫وسو‬"‫العقد‬ ‫االجتماعي‬"‫المسؤوليات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يحمل‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫وهو‬ ‫إليه‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫إنسانية‬ ‫حقوق‬ ‫له‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫وهو‬ "‫الفعال‬ ‫اطن‬‫و‬‫"الم‬ ‫مصطلح‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫مصطلح‬ ‫عن‬ ‫وينبثق‬ .‫تأديتها‬ ‫عليه‬ ‫يلزم‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫م‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫يقوم‬‫العمل‬‫و‬‫أ‬ ‫إليه‬ ‫ينتمي‬ ‫الذي‬ ‫الرسمي‬ ‫العمل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ي‬‫الحضار‬ ‫مجتمعه‬ ‫ستوى‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الحقوق‬ ‫از‬‫ر‬‫ب‬‫ا‬‫و‬ ‫به‬ ‫يف‬‫ر‬‫بالتع‬ ‫اآلن‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تقوم‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫مصطلح‬ ‫ألهمية‬ ‫ا‬‫ر‬‫ونظ‬ .‫التطوعي‬ ‫ترسيخ‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫المجتمع‬ ‫تجاه‬ ‫تأديتها‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المسؤوليات‬ ‫كذلك‬ ‫اطنين‬‫و‬‫يملكهاالم‬ ‫أن‬ ‫قيمة‬‫المتعلمين‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬. ‫بين‬ ‫صلة‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫مصطلح‬ ‫يدل‬ ‫القانون‬ ‫في‬‫الفرد‬‫و‬‫الدولة‬.‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫الدولي‬ ‫القانون‬ ‫بموجب‬ ‫لمصطلح‬ ‫ادفة‬‫ر‬‫م‬ ‫هي‬‫الجنسية‬،.‫الوطني‬ ‫للقانون‬ ‫وفقا‬ ‫مختلفة‬ ‫معان‬ ‫لهما‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫من‬ ‫غم‬‫الر‬ ‫على‬ ‫هو‬ ‫دولة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫يملك‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬‫و‬‫الجنسية‬ ‫عديم‬. ‫ه‬ ‫في‬‫نقوم‬ ‫سوف‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫ذا‬‫سابقا‬ ‫نا‬‫ر‬‫ذك‬ ‫كما‬‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تناول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫بد‬ ‫اإلنتماء‬‫و‬ ‫الوطن‬‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫بالم‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫اضيع‬‫و‬‫للم‬ ‫الويب‬
  5. 5. 4 ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬‫األوطان‬ ‫وبناء‬ ‫يييييييوةن‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫و‬‫و‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ييييييية‬‫ي‬‫بة‬ ‫وي‬ ‫وت‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ود‬ ‫ييييييية‬‫ي‬‫ك‬ ‫يييييييل‬‫ي‬‫ه‬ ‫ابييييييي‬‫و‬ ‫و‬ ‫ييييييية‬ ‫ب‬ ‫بط‬ ‫مييييييي‬ ‫اث‬ ‫ييييييي‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ييييييا‬‫ي‬‫حض‬ ‫وذو‬‫مييييييي‬ ‫المج‬ ‫يييييييوطن‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ح‬ ‫يييييييمن‬‫ي‬‫ض‬ ‫يييييييل‬‫ي‬ ‫ف‬ ‫يييييييا‬‫ي‬‫الحة‬ ‫يييييييل‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫يييييييل‬‫ي‬‫د‬ ‫وف‬ ‫معيييييييي‬ ‫ومج‬ ‫يييييييي‬ ‫بة‬ ‫بييييييين‬ ‫وهيييييييو‬ ‫ةييييييي‬ ‫لييييييي‬ ‫ةمةييييييي‬ ‫بطبعيييييييي‬ ‫نل‬ ‫مييييييي‬ ‫اللييييييي‬‫و‬‫ط‬ ‫بيييييييي‬ ‫ييييييي‬ ‫ع‬ ‫ال‬‫و‬ ‫يييية‬‫ي‬‫األم‬‫و‬ ‫يييي‬‫ي‬‫م‬ ‫المج‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫ج‬ ‫يييية‬‫ي‬‫ة‬ ‫ما‬ ‫اج‬‫و‬ ‫يييية‬‫ي‬‫كة‬ ‫و‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫ام‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ييييمن‬‫ي‬‫ض‬ ‫يييي‬‫ي‬‫المعن‬ ‫ييييذا‬‫ي‬ ‫ب‬ ‫يييية‬‫ي‬‫اطن‬‫و‬‫فالم‬. ‫يييييذا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫وحد‬ ‫يييييةة‬‫ي‬‫بالجند‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫ك‬ ‫يييييا‬‫ي‬ ‫ل‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫اطن‬‫و‬‫فالم‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫انونة‬ ‫ال‬ ‫ييييية‬‫ي‬ ‫الوج‬ ‫ييييين‬‫ي‬‫م‬ ‫يييييا‬‫ي‬‫وم‬‫يييييل‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫يييييييو‬‫ي‬ ‫الح‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫ب‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫م‬ ‫ال‬‫و‬ ‫يييييييبة‬‫ي‬‫د‬ ‫م‬ ‫وو‬ ‫ةة‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ان‬ ‫و‬ ‫اء‬‫و‬‫ييييييي‬‫ي‬‫د‬ ‫يييييييات‬‫ي‬‫م‬ ‫ييييييية‬‫ي‬‫ول‬ ‫يييييييةة‬‫ي‬‫جند‬ ‫ييييييياي‬‫ي‬‫حة‬ ‫الدةادةة‬ ‫و‬ ‫نةة‬ ‫الم‬ ‫ةا‬ ‫الح‬‫و‬. ‫ييييييييييا‬‫ي‬ ‫من‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬‫ام‬ ‫ال‬‫و‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫يييييييييين‬‫ي‬‫م‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬ ‫جم‬ ‫يييييييييي‬‫ي‬ ‫يييييييييي‬‫ي‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬ ‫ة‬ ‫الح‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬‫اطن‬‫و‬‫فالم‬: 1)‫ة‬ ‫يييي‬‫ي‬ ‫الم‬ ‫ةة‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫الحض‬ ‫فا‬ ‫يييي‬‫ي‬ ‫ال‬‫و‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫ة‬ ‫الع‬ ‫يييي‬‫ي‬ ‫الم‬‫و‬ ‫ة‬ ‫يييي‬‫ي‬‫اد‬ ‫ال‬ ‫ييييةة‬‫ي‬‫األداد‬ ‫ة‬ ‫ييييال‬‫ي‬‫ب‬ ‫ييييت‬‫ي‬‫مد‬ ‫ال‬ . 2)‫ال‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫الم‬‫د‬ ‫ذلت‬ ‫ون‬ ‫وة‬ ‫العامة‬ ‫ؤون‬ ‫ال‬ ‫دةة‬ ‫فل‬ ‫لعالة‬‫العالم‬‫و‬ ‫الوطنل‬ ‫وى‬ ‫المد‬ ‫اء‬‫و‬‫ل‬. 3)‫ولة‬ ‫ال‬ ‫انةن‬‫و‬‫وك‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫فل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫وص‬ ‫المن‬ ‫ةة‬ ‫الجما‬‫و‬ ‫ةة‬ ‫الل‬ ‫ةا‬ ‫الح‬‫و‬ ‫و‬ ‫بالح‬ ‫م‬ ‫ال‬. ‫سنة‬ ‫من‬ ‫تراند‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫بالتحليل‬ ‫سنقوم‬4002‫آيار‬ ‫حتى‬4002: 80 10 9 99 0 20 40 60 80 100 120 2006-04-02-… 2006-07-16-… 2006-10-29-… 2007-02-11-… 2007-05-27-… 2007-09-09-… 2007-12-23-… 2008-04-06-… 2008-07-20-… 2008-11-02-… 2009-02-15-… 2009-05-31-… 2009-09-13-… 2009-12-27-… 2010-04-11-… 2010-07-25-… 2010-11-07-… 2011-02-20-… 2011-06-05-… 2011-09-18-… 2012-01-01-… 2012-04-15-… 2012-07-29-… 2012-11-11-… 2013-02-24-… 2013-06-09-… 2013-09-22-… 2014-01-05-… 2014-04-20-… ‫المواطنة‬
  6. 6. 5 :‫الويب‬ ‫ومواقع‬ ‫المواطنة‬ ‫يوجود‬ ‫ال‬‫مخصصة‬ ‫محددة‬ ‫مواقع‬‫الكثي‬ ‫ولكن‬ .‫المواطنة‬ ‫لموضوع‬ ‫فقط‬‫العرب‬ ‫المثقفين‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫جوانبه‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ ‫تناولوا‬‫التربوية‬‫اإلجتماعية‬‫في‬ ‫خاصة‬ .‫والوطنية‬ ‫للمواطنة‬ ‫الحاجة‬ ‫بأمس‬ ‫أصبحنا‬ ‫إلقد‬ . ‫الهوية‬ ‫وضياع‬ ‫والتشتت‬ ‫العربية‬ ‫الثورات‬ ‫زمن‬ .‫األوطان‬ ‫بناء‬ ‫إلعادة‬ ‫الحقيقية‬ ‫ب‬ ‫وإستعنا‬ ‫ترند‬ ‫خوخل‬ ‫على‬ ‫مواطنة‬ ‫كلمة‬ ‫وضعنا‬Excel"‫وجدنا‬ ‫والقارنة‬ ‫للتحليل‬ " :‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫سنة‬ ‫قبل‬2115‫ذكر‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫للمواطنة‬‫ك‬ ‫في‬ ‫ذكرت‬ ‫فقد‬2 2115‫لحوالي‬64‫مختلفة‬ ‫مرة‬ ‫في‬ ‫تداولها‬ ‫ليتم‬ ‫عادت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫نيسان‬2116‫لحوالي‬81.‫مرة‬ ‫ومدى‬ ‫للمواطنة‬ ‫نظرة‬ ‫وهذه‬ ‫إهت‬‫سنة‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫القراء‬ ‫مام‬2116 ‫إلى‬2117‫دام‬ ‫إنقطاع‬ ‫يتخللها‬ . .)‫صفر‬ (‫معدومة‬ ‫النسبة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫لشهرين‬ " ‫قسمنا‬ ‫قد‬ ‫بأننا‬ ‫علما‬Bar graph" . ‫الرؤية‬ ‫وضوح‬ ‫من‬ ‫للمزيد‬ ‫نالح‬ ‫ما‬‫البحث‬ ‫كثافة‬ ‫مدى‬ ‫هنا‬ ‫ظه‬ ‫تمثله‬ ‫وما‬ ‫المواطنة‬ ‫عن‬‫آب‬ ‫منذ‬ 2118‫أيار‬ ‫وحتى‬2114. ‫وتناول‬ ‫البحث‬ ‫وصل‬ ‫فقد‬‫المواكنة‬ ‫في‬ ‫ذروته‬ ‫إلى‬2113. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ‫المواطنة‬ 0 20 40 60 80 100 2007-08-… 2007-09-… 2007-09-… 2007-10-… 2007-10-… 2007-11-… 2007-11-… 2007-12-… 2007-12-… 2007-12-… 2008-01-… 2008-01-… 2008-02-… 2008-02-… 2008-03-… 2008-03-… 2008-04-… 2008-04-… 2008-05-… 2008-05-… 2008-06-… 2008-06-… 2008-06-… ‫المواطنة‬ 0 20 40 60 80 100 120 2008-08-24-… 2008-11-09-… 2009-01-25-… 2009-04-12-… 2009-06-28-… 2009-09-13-… 2009-11-29-… 2010-02-14-… 2010-05-02-… 2010-07-18-… 2010-10-03-… 2010-12-19-… 2011-03-06-… 2011-05-22-… 2011-08-07-… 2011-10-23-… 2012-01-08-… 2012-03-25-… 2012-06-10-… 2012-08-26-… 2012-11-11-… 2013-01-27-… 2013-04-14-… 2013-06-30-… 2013-09-15-… 2013-12-01-… 2014-02-16-… 2014-05-04-… ‫المواطنة‬
  7. 7. 6 ‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬: ‫الرسم‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نالحظ‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫اهم‬ ‫بأن‬ ‫البياني‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫فيها‬ ‫يتداول‬ ‫بينما‬ ‫المغرب‬ ‫هي‬ ‫بشكل‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ .‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫في‬ ‫خجول‬ :‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬(‫لكل‬ ‫منفصل‬ ‫ببحث‬ ‫نقوم‬ ‫سوف‬)‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫النقاط‬ ‫المواطنة‬ 100 ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ 80 ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ 40 ‫تعريف‬ ‫المواطنة‬ 35 ‫المواطنة‬ ‫حقوق‬ 35 ‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫بحث‬ 20 ‫المواطنة‬ ‫قيم‬ 20 ‫المواطن‬ 20 ‫المواطنة‬ ‫و‬ ‫الطاقة‬ 20 ‫الصالحة‬ ‫المواطنة‬ 15 100 78 54 52 44 36 36 34 16 14 0 20 40 60 80 100 120 ‫المواطنة‬
  8. 8. 7 :‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫إن‬‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬‫الرقميات‬ ‫زمن‬ ‫وفي‬ ‫المجتمع‬ ‫كل‬ ‫به‬ ‫يتشارك‬ ‫وطني‬ ‫واجب‬ ‫أصبح‬ ‫والمعلوماتية‬.‫إلحاحا‬ ‫أكثر‬ ‫األمر‬‫فإن‬‫والواليات‬ ‫بريطانيا‬ ‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫متقدمة‬ ‫دوال‬ ‫منهج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمواطنة‬ ‫خاصة‬ ‫مواضيع‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫لطالبها‬ ‫تدرس‬ ‫وكندا‬ ‫المتحدة‬ ‫المشر‬ ‫اإلطار‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫نجد‬ ‫كما‬ ،‫الرقمية‬ ‫التربية‬‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫أستراليا‬ ‫وضعته‬ ‫الذي‬ ‫وع‬ “‫الرقمي‬ ‫أستراليا‬ ‫مستقبل‬ ‫تطوير‬ :‫بثقة‬ ‫االتصال‬”‫المواطن‬ ‫تدريس‬ ‫تعميم‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫والذي‬‫ة‬ ‫تخطط‬ ‫كما‬ ،‫متكاملة‬ ‫وطنية‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫عليها‬ ‫والمعلمين‬ ‫اآلباء‬ ‫تدريب‬ ‫مع‬ ‫للطالب‬ ‫الرقمية‬ .‫كبرى‬ ‫وطنية‬ ‫قضية‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ ‫لجعل‬ ‫فرنسا‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬ ‫أما‬‫وال‬ ‫مدارسنا‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫أسس‬ ‫تزال‬ ‫فال‬ ‫العربي‬ ‫بقية‬ ‫وإن‬ ‫عديدة‬ ‫محاوالت‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مناهجنا‬ ‫في‬ ‫كأولوية‬ ‫توضع‬ .‫مشجعة‬ ‫بداية‬ ‫تعتبر‬ ‫قد‬ ‫فهي‬ ‫الشيء‬ ‫بعض‬ ‫خجولة‬ .‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ :‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫وهي‬ ‫وهذا‬‫رس‬‫م‬‫بياني‬:‫الوطنية‬ ‫للتربية‬ 14 87 21 100 75 23 78 73 19 63 61 0 20 40 60 80 100 120 2005-06-12… 2005-09-11-… 2005-12-11-… 2006-03-12… 2006-06-11-… 2006-09-10… 2006-12-10… 2007-03-11-… 2007-06-10… 2007-09-09… 2007-12-09… 2008-03-09… 2008-06-08… 2008-09-07… 2008-12-07… 2009-03-08… 2009-06-07… 2009-09-06… 2009-12-06… 2010-03-07… 2010-06-06… 2010-09-05… 2010-12-05… 2011-03-06-… 2011-06-05-… 2011-09-04-… 2011-12-04-… 2012-03-04… 2012-06-03… 2012-09-02… 2012-12-02… 2013-03-03… 2013-06-02… 2013-09-01… 2013-12-01… 2014-03-02… ‫الوطنية‬ ‫التربية‬
  9. 9. 8 ‫منطقي‬ ‫واألمر‬ ‫تتصدرهنا‬ ‫أيضا‬ ‫المغرب‬ ‫بأن‬ ‫نالحظ‬ (:‫الموضوع‬ ‫بهذا‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫والدول‬ ‫أل‬)‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تتصدر‬ ‫نها‬ ‫تقريبا‬ ‫كلها‬ :‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫منطقي‬ ‫أيضا‬ ‫وهذا‬ ‫التربية‬ ‫بوزارة‬ ‫مرتبطة‬ .‫المباشرة‬ ‫مسؤليتها‬ ‫تحت‬ ‫يقع‬ ‫العنوان‬ Queries Top Rising ‫التربية‬ ‫وزارة‬ 100 ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫الوطنية‬ 95 ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫موقع‬ 15 ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫موقع‬ 15 ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫الجزائرية‬ 10 ‫تربويات‬ 5 ‫النقابة‬ 5 ‫التربية‬ ‫مديرية‬ ‫الوطنية‬ 5 100 55 11 7 7 4 4 2 2 0 20 40 60 80 100 120 Morocco Algeria Palestine United Arab Emirates Jordan Tunisia Kuwait Egypt Saudi Arabia ‫الوطنية‬ ‫التربية‬
  10. 10. 9 ‫بعد‬ ‫تفعيلها‬ ‫بدأ‬ ‫وقد‬ ‫العربي‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫تقريبا‬ ‫تختصر‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫بينما‬ 2117:‫البياني‬ ‫رسمها‬ ‫وهذا‬ . ‫تف‬ ‫التي‬ ‫البالد‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫العربي‬ ‫المغرب‬ ‫أن‬ ‫بما‬‫ع‬‫هذا‬ ‫وتتابع‬ ‫تتناول‬ ‫أو‬ ‫المواطنة‬ ‫ل‬ ‫على‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ظهر‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫فإن‬ .‫الموضوع‬‫غ‬‫و‬‫ترا‬ ‫غل‬:‫ند‬ 0 20 40 60 80 100 120 Marrakesh (Morocco) Tangier (Morocco) Rabat (Morocco) Agadir (Morocco) Casablanca (Morocco) ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ 0 20 40 60 80 100 120 2007-06 2007-09 2007-12 2008-03 2008-06 2008-09 2008-12 2009-03 2009-06 2009-09 2009-12 2010-03 2010-06 2010-09 2010-12 2011-03 2011-06 2011-09 2011-12 2012-03 2012-06 2012-09 2012-12 2013-03 2013-06 2013-09 2013-12 2014-03 ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬
  11. 11. 11 :‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫المقدمة‬ ‫في‬ ‫ذكرنا‬ ‫كما‬ً‫ا‬‫مبهم‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫بأن‬‫ال‬ ‫لدى‬‫ع‬‫على‬ ‫امة‬ ‫قبل‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫ذكر‬ ‫له‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫بأن‬ ‫والدليل‬ ‫ثقافاتهم‬ ‫إختالف‬2119.‫تم‬ ‫فقد‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫نيسان‬ ‫في‬ ‫مرتين‬ ‫تناوله‬1‫سنة‬2119‫في‬ ‫للظهور‬ ‫عاد‬ ‫ثم‬2111. ‫(الذي‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫تفعيل‬ ‫أو‬ ‫الحديث‬ ‫أو‬ ‫تناول‬ ‫مدى‬ ‫يوضح‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫وهذا‬ ‫منذ‬ )‫إليه‬ ‫الحاجة‬ ‫بأمس‬ ‫نحن‬2111‫أيار‬ ‫حتى‬2114. ً‫ا‬‫جلي‬ ‫يظهر‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫وضياع‬‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬‫المواطنة‬ ‫قيم‬‫والرس‬‫البيان‬ ‫م‬‫ي‬ :‫دليل‬ ‫خير‬ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 4036 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 43 0000000000000000000000000000000000000000000000 37 00000000000000000000000000000000000000000000 52 100 54 32 0000000 17 0000 18 00000 22 00000 20 40 60 80 100 120 2004-01-… 2004-04-… 2004-07-… 2004-10-… 2005-01-… 2005-05-… 2005-08-… 2005-11-… 2006-02-… 2006-06-… 2006-09-… 2006-12-… 2007-03-… 2007-07-… 2007-10-… 2008-01-… 2008-04-… 2008-07-… 2008-11-… 2009-02-… 2009-05-… 2009-08-… 2009-11-… 2010-03-… 2010-06-… 2010-09-… 2010-12-… 2011-04-… 2011-07-… 2011-10-… 2012-01-… 2012-04-… 2012-08-… 2012-11-… 2013-02-… 2013-05-… 2013-09-… 2013-12-… 2014-03-… ‫المواطنة‬ ‫قيم‬
  12. 12. 11 ‫المواطن‬ ‫حقوق‬ ‫الكريمة‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫حق‬ ‫للمواطن‬‫المجاني‬ ‫التعليم‬‫بحرية‬ ‫التعبير‬‫األمان‬‫بم‬ ‫والحلم‬‫ستقبل‬ .‫بالمواطنة‬ ‫الشعور‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫كله‬ ‫وهذا‬ ‫مشرق‬ ‫حقو‬ ‫عن‬ ‫بآخر‬ ‫أو‬ ‫بشكل‬ ‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫عن‬ ‫خوخل‬ ‫عبر‬ ‫بحثنا‬ ‫حين‬ ‫أننا‬ ‫الغريب‬‫ق‬ ‫البحث‬ ‫نطاق‬ ‫إحتكرت‬ ‫السعودية‬ ‫بأن‬ ‫وجدنا‬ ‫المواطن‬‫وتحديد‬‫منذ‬2117: 0 10 20 30 40 50 60 2007-03 2007-06 2007-09 2007-12 2008-03 2008-06 2008-09 2008-12 2009-03 2009-06 2009-09 2009-12 2010-03 2010-06 2010-09 2010-12 2011-03 2011-06 2011-09 2011-12 2012-03 2012-06 2012-09 2012-12 2013-03 2013-06 2013-09 2013-12 2014-03 ‫المواطن‬ ‫حقوق‬
  13. 13. 12 ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ام‬‫و‬‫الع‬ ‫الوطن‬ ‫في‬ ‫الدة‬‫و‬‫ال‬. ،‫الدين‬‫و‬‫ال‬ ‫جنسية‬، ‫أن‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ، ‫الد‬‫و‬‫ال‬ ‫جنسية‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محصو‬ ‫كانت‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫أصبحت‬ ‫أة‬‫ر‬‫الم‬ ‫حقوق‬ ‫حمالت‬ ‫مع‬ ‫ثم‬‫تحصل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األجيال‬ ‫عدد‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫وتحدد‬ ،‫الدين‬‫و‬‫لل‬ ‫البلد‬ ‫في‬ ‫إقامة‬ ‫دون‬ ‫الجنسية‬ ‫على‬. ‫ة‬‫ر‬‫المزو‬ ‫اج‬‫و‬‫الز‬ ‫حاالت‬ ‫مكافحة‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الهج‬ ‫موجات‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫وتسعى‬ ‫اج‬‫و‬‫بالز‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫األ‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫اج‬‫و‬‫الز‬ ‫بمسالة‬ ‫يؤخذ‬ ‫ال‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ،‫الجنسية‬ ‫بغرض‬‫فقط‬ ‫ب‬. ‫اللجوء‬ ‫ا‬‫و‬‫منح‬ ‫أو‬ ‫لإلقامة‬ ‫إذن‬ ‫ا‬‫و‬‫ومنح‬ ‫قانوني‬ ‫بشكل‬ ‫بالد‬ ‫ا‬‫و‬‫دخل‬ ‫الذين‬ ‫لألشخاص‬ ‫الجنسية‬ ‫تعطي‬ ‫التجنيس‬ ‫اختبار‬ ‫كاجتياز‬ ‫إضافية‬ ‫شروط‬ ‫إلى‬ ‫التجنيس‬ ‫يحتاج‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ،‫معينة‬ ‫ة‬‫ر‬‫لفت‬ ‫إقامة‬ ‫مع‬ ‫السياسي‬ ‫ا‬ ‫كخلو‬ ‫السلوك‬ ‫لحسن‬ ‫أدنى‬ ‫حد‬ ‫وجود‬ ‫أو‬ ‫عاداتها‬ ‫أو‬ ‫البلد‬ ‫بلغة‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫يظهر‬‫أي‬ ‫من‬ ‫الجنائي‬ ‫لسجل‬ ‫تسمح‬ ‫الدول‬ ‫وبعض‬ ‫السابقة‬ ‫اطنة‬‫و‬‫للم‬ ‫اإلنتماء‬ ‫من‬ ‫التبرؤ‬‫و‬ ‫لحكامها‬ ‫أو‬ ‫الجديدة‬ ‫للدولة‬ ‫الء‬‫و‬‫ال‬ ‫قسم‬ ،‫حكم‬ ‫من‬ ‫التبرؤ‬ ‫تتطلب‬ ‫ال‬‫و‬ ‫الجنسية‬ ‫اج‬‫و‬‫بإزد‬‫الجنسيةالسابقة‬. :‫بها‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫وما‬ ‫الوطن‬ ‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫كثافة‬ ‫مدى‬ ‫يحدد‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬ 0 20 40 60 80 100 120 2004-01-04-… 2004-05-16-… 2004-09-26-… 2005-02-06-… 2005-06-19-… 2005-10-30-… 2006-03-12-… 2006-07-23-… 2006-12-03-… 2007-04-15-… 2007-08-26-… 2008-01-06-… 2008-05-18-… 2008-09-28-… 2009-02-08-… 2009-06-21-… 2009-11-01-… 2010-03-14-… 2010-07-25-… 2010-12-05-… 2011-04-17-… 2011-08-28-… 2012-01-08-… 2012-05-20-… 2012-09-30-… 2013-02-10-… 2013-06-23-… 2013-11-03-… 2014-03-16-…‫الوطن‬
  14. 14. 13 ‫كثاف‬ ‫بسسبب‬‫البحث‬ ‫ة‬‫إ‬ .‫بالوطن‬ ‫يرتبط‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عن‬‫للدول‬ ‫بيانيان‬ ‫رسمان‬ ‫ليكم‬ :‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫والمدن‬ :‫ومشاكله‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫عبرها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫أهم‬ ‫الوطن‬ ‫جريدة‬ 100 ‫الوطن‬ ‫دنيا‬ 75 ‫اليوم‬ 30 ‫الكويتية‬ ‫الوطن‬ 20 ‫عكاظ‬ 15 ‫الكويتية‬ ‫الوطن‬ ‫جريدة‬ 10 ‫السابع‬ ‫اليوم‬ 10 ‫الوطن‬ ‫صحيفة‬ 10 ‫الرياض‬ 10 ‫سبق‬ 10 100 46 19 18 17 16 13 11 10 6 4 4 3 2 2 1 1 1 1 0 20 40 60 80 100 120 Palestine Kuwait Oman Libya SaudiArabia Bahrain Jordan Egypt Syria Qatar Yemen UnitedArab… Sudan Iraq Mauritania Lebanon Algeria Tunisia Morocco ‫فيها‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫بحثا‬ ‫األكثر‬ ‫الدول‬ 100 29 13 12 10 10 9 9 7 7 7 7 6 5 5 0 20 40 60 80 100 120 ‫المدن‬
  15. 15. 14 ‫ماء‬ ‫باالن‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫و‬ ‫مل‬ ، "‫ومحله‬ ‫اإلنسان‬ ‫موطن‬ " ‫وهو‬ ‫به‬ ‫تقيم‬ ‫المنزل‬ : ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫في‬ ‫مأخوذة‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫أوطان‬ ‫الوطن‬ ‫وجمع‬ ، ً‫ا‬‫وطن‬ ‫أتخذه‬ : ‫البلد‬ ‫توطن‬ ، ً‫ا‬‫وطن‬ ‫اتخذه‬ : ‫البلد‬ ‫وطن‬ ، ‫به‬ ‫أقام‬ : ً‫ا‬‫وطن‬ ‫يطن‬ ‫وطن‬ ‫أم‬ ‫فيه‬ ‫ولد‬ ‫اإلنسان‬ ‫إقامة‬ ‫منزل‬ :‫األمر‬ ‫على‬ ‫نفسه‬ ‫وتوطنت‬ ، ‫يولد‬ ‫لم‬. ‫أما‬‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫بمعنى‬ ‫تأتي‬ ‫فالوطنية‬ ‫االصطالح‬ ‫في‬Patriotism‫مشاعر‬ ‫إلى‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫إشا‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫أما‬ ، ‫عاطفية‬ ‫استجابات‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫ينبثق‬ ‫وما‬ ‫بالوطن‬ ‫تباط‬‫ر‬‫اال‬‫و‬ ‫الحب‬Citizenship‫فهي‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫اجباته‬‫و‬ ‫ويؤدي‬ ‫حقوقه‬ ‫الفرد‬ ‫ويعرف‬ ‫الوطنية‬ ‫اجباته‬‫و‬‫و‬ ‫حقوقه‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬‫و‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫صفة‬ ‫بي‬‫ر‬‫الت‬‫الحرب‬‫و‬ ‫السلم‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫وخدمته‬ ‫لوطنه‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫الء‬‫و‬ ‫من‬ ‫خاص‬ ‫ع‬‫بنو‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫وتتميز‬ ، ‫الوطنية‬ ‫ة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫التطوعي‬‫و‬ ‫الرسمي‬ ‫الفردي‬‫و‬ ‫المؤسساتي‬ ‫العمل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫اطنين‬‫و‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬‫و‬ . ‫نات‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫الم‬ ‫وتوضع‬ ‫الخطط‬ ‫وترسم‬ ‫الجهود‬ ‫أجلها‬ ‫من‬ ‫وتوحد‬ ‫الجميع‬ ‫لها‬ ‫يصبو‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫وتجدر‬‫تبة‬‫ر‬‫م‬ ‫متضمنة‬ ‫الدولة‬ ‫تلك‬ ‫قانون‬ ‫يحددها‬ ‫كما‬ ‫ودولة‬ ‫فرد‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ " ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وتولي‬ ‫االنتخاب‬ ‫حقوق‬ ‫مثل‬ ‫سياسية‬ ً‫ا‬‫حقوق‬ ‫عليه‬ ‫وتسبغ‬ ‫مسؤوليات‬ ‫من‬ ‫يصاحبها‬ ‫وما‬ ‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫من‬ ‫إ‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫التي‬ ‫الجنسية‬‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫بين‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدائ‬ ‫وميزت‬ . ‫العامة‬ ‫المناصب‬‫الت‬ ‫طار‬‫إذ‬ ‫ادف‬‫ر‬ ‫تميز‬ ‫لم‬ ‫حين‬ ‫في‬ . ‫ج‬‫الخار‬ ‫في‬ ‫الحماية‬ ‫مثل‬ ‫ى‬‫أخر‬ ً‫ا‬‫حقوق‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫تضمن‬ ‫الجنسية‬ ‫أن‬ )‫الدولية‬ ‫(الموسوعة‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫فالم‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫الجنسية‬ ‫بين‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫كولير‬ ‫وموسوعة‬ ‫الدولية‬ ‫الموسوعة‬ ‫الموسوعة‬ ‫وتؤكد‬ ،‫الحكم‬ ‫وحدات‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫كاملة‬ ‫عضوية‬ ‫هي‬‫بعض‬ ‫لديهم‬ ‫اطنين‬‫و‬‫الم‬ ‫أن‬ ‫دفع‬ ‫اجب‬‫و‬ ‫مثل‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬ ‫بعض‬ ‫عليهم‬ ‫وكذلك‬ ‫العامة‬ ‫المناصب‬ ‫تولي‬ ‫وحق‬ ‫التصويت‬ ‫حق‬ ‫مثل‬ ‫الحقوق‬ ‫العضوية‬ ‫أشكال‬ ‫أكثر‬ " ‫هي‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ )‫(كولير‬ ‫موسوعة‬ ‫وفي‬ . ‫بلدهم‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬‫و‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ " ‫ما‬ ‫سياسية‬ ‫جماعة‬ ‫في‬ ‫اكتماال‬
  16. 16. 15 :‫الحرية‬ ‫عظيم‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫"كل‬‫وملهم‬‫اينشتاين‬ "‫بحرية‬ ‫عمل‬ ‫إنسان‬ ‫صنعه‬ ‫يتحمل‬ ‫ان‬ ‫إلحد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ‫بحثنا‬ ‫لذا‬ . ‫الحرية‬ ‫بدون‬ ‫العيش‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫مواكبت‬ ‫مدى‬ ‫عن‬ .‫بالحرية‬ ‫المتعلقة‬ ‫للموضوعات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫بأن‬ ‫فوجدنا‬ ‫لم‬ ‫بالحرية‬ ‫المتعلقة‬ ‫الموضوعات‬ ‫النسب‬ ‫تفاوت‬ ‫من‬ ‫الغم‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫األ‬ ‫والحد‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫بين‬.‫قصى‬ :‫هي‬ ‫الحرية‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫بحثا‬ ‫الدول‬ ‫اكثر‬ ‫أما‬ 100 76 67 0 20 40 60 80 100 120 2004-01-18-… 2004-06-13-… 2004-11-07-… 2005-04-03-… 2005-08-28-… 2006-01-22-… 2006-06-18-… 2006-11-12-… 2007-04-08-… 2007-09-02-… 2008-01-27-… 2008-06-22-… 2008-11-16-… 2009-04-12-… 2009-09-06-… 2010-01-31-… 2010-06-27-… 2010-11-21-… 2011-04-17-… 2011-09-11-… 2012-02-05-… 2012-07-01-… 2012-11-25-… 2013-04-21-… 2013-09-15-… 2014-02-09-… ‫الحرية‬
  17. 17. 16 :‫والحرية‬ ‫والوطن‬ ‫المواطنة‬ ‫ألن‬‫بحث‬ ‫بإجراء‬ ‫قمنا‬ .‫شديدا‬ ‫إرتباطا‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫مرتبط‬ ‫الثالث‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ :‫بينهم‬ ‫العالقة‬ ‫يوضح‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬ ‫وإليكم‬ ‫الثالث‬ ‫الكلمات‬ ‫بين‬ ‫للمقارنة‬ ‫عن‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫وضع‬ ‫أثرنا‬‫غ‬‫و‬‫غ‬‫تر‬ ‫ل‬‫ا‬‫فأمام‬ . ‫الصورة‬ ‫إليضاح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ند‬ ‫أخرى‬ ‫فمرة‬ . ‫الحرية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫أيضا‬ ‫ويتخطاها‬ ‫معدومة‬ ‫المواطنة‬ ‫تصبح‬ ‫الوطن‬ .‫لدينا‬ ‫المواطنة‬ ‫حس‬ ‫لتعزيز‬ ‫للكثير‬ ‫نحتاج‬ ‫زلنا‬ ‫ال‬ ‫بأننا‬ ‫لدينا‬ ‫يثبت‬ ‫المواطنة‬ :‫الثالث‬ ‫المفردات‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫اجرينا‬ ‫أيضا‬‫حب‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫والن‬ .‫الوطن‬‫ت‬‫جا‬ ‫ائج‬:‫يلي‬ ‫كما‬ ‫ءت‬ ‫بمعدل‬ ‫المواطنة‬ ‫صمدت‬12‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫ومعدل‬23‫التربية‬ ‫حصلت‬ ‫بينما‬ ‫األعلى‬ ‫المعدل‬ ‫على‬ ‫الوطنية‬41.
  18. 18. 17 :‫البياني‬ ‫الرسم‬ :‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬
  19. 19. 18 ‫ماء‬ ‫االن‬ ‫وبعا‬ ‫أهمها‬ ‫التي‬‫و‬ ‫األبعاد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يتضمن‬ ً‫ا‬‫مركب‬ ً‫ا‬‫مفهوم‬ ‫االنتماء‬ ‫مفهوم‬ ‫يعد‬:‫الهوية‬Identity : ‫علوكيات‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫س‬ ‫تبرز‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ، ‫وجوده‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫المقابل‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ، ‫الهوية‬ ‫توطيد‬ ‫إلى‬ ‫االنتماء‬ ‫ععى‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫س‬‫ي‬ ‫االنتماء‬ ‫وبالتالي‬ ‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫ات‬‫ر‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ش‬‫كمؤ‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬..‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫بحثنا‬ ‫عند‬ ‫ح‬‫عو‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ض‬‫بو‬ ‫اه‬‫ر‬‫ن‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫لم‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫ات‬‫و‬‫السن‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫نسبة‬ ‫إنخفاض‬ ‫من‬ ‫غم‬‫الر‬ ‫فعلى‬‫البح‬ ‫أو‬ ‫به‬ ‫التداول‬ ‫يتوقف‬‫عنه‬ ‫ث‬ :‫دليل‬ ‫خير‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬‫و‬ : ‫ومفرداتها‬ ‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تتناول‬ ‫التي‬ ‫والمدن‬ ‫الدول‬ ‫أهم‬ 0 20 40 60 80 100 120 2006-10-01-… 2007-01-07-… 2007-04-15-… 2007-07-22-… 2007-10-28-… 2008-02-03-… 2008-05-11-… 2008-08-17-… 2008-11-23-… 2009-03-01-… 2009-06-07-… 2009-09-13-… 2009-12-20-… 2010-03-28-… 2010-07-04-… 2010-10-10-… 2011-01-16-… 2011-04-24-… 2011-07-31-… 2011-11-06-… 2012-02-12-… 2012-05-20-… 2012-08-26-… 2012-12-02-… 2013-03-10-… 2013-06-16-… 2013-09-22-… 2013-12-29-… 2014-04-06-… ‫الهوية‬ 100 69 63 48 42 41 36 31 26 21 19 13 10 0 20 40 60 80 100 120 ‫الدول‬‫الهوية‬ 100 97 80 73 64 61 54 52 49 48 43 42 36 36 34 0 20 40 60 80 100 120 ‫المدن‬‫الهوية‬
  20. 20. 19 ) ‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫تصدر‬ ‫فيها‬ ‫نالحظ‬ ( :‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬ ‫المقارنة‬ ‫إلجراء‬ ‫دفعنا‬ ‫البحث‬ ‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫تصدر‬ ‫إن‬:‫التالية‬ ‫بينهم‬ ‫العالقة‬ ‫عمق‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ‫الثالث‬ ‫المفردات‬ ‫بين‬ ‫النتائج‬ ‫تقارب‬ ‫نالحظ‬ .‫عنهم‬ ‫الدائم‬ ‫وبحثهم‬ ‫الناس‬ ‫تفاعل‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫وأيضا‬
  21. 21. 21 :‫اإلنتماء‬‫سنة‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫بدأ‬ ‫ذاتها‬ ‫بحد‬ ‫اإلنتماء‬ ‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫إن‬2111. ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫وهذا‬. ‫واضح‬‫الدو‬ ‫عن‬ ‫واضح‬ ‫دليل‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ (‫في‬ ‫البحث‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫ل‬‫ه‬ )‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫عن‬ ‫وال‬ ‫بكثرة‬ ‫ف‬‫أو‬ ‫المجتمع‬‫و‬ ‫الفرد‬ ‫بين‬ ‫التبادلية‬ ‫الجدلية‬ ‫العملية‬ ‫نتاج‬ ‫وهو‬ ، ‫فلسفي‬ ، ‫اجتماعي‬ ، ‫نفسي‬ ‫مفهوم‬ ‫االنتماء‬ ‫المنتمي‬ ‫يفضلها‬ ‫التي‬ ‫الجماعة‬‫أي‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫لم‬ ‫والمواطنة‬ ‫اإلنتماء‬ ‫دمجنا‬ ‫حين‬ ‫بينما‬ . .‫تذكر‬ ‫نتيجة‬ 59 48 40 41 42 33 38 32 0 0 0 0 0 30 31 31 32 33 34 34 35 36 37 38 39 40 40 35 35 23 0 10 20 30 40 50 60 70 2011-10 2011-11 2011-12 2012-01 2012-02 2012-03 2012-04 2012-05 2012-06 2012-07 2012-08 2012-09 2012-10 2012-11 2012-12 2013-01 2013-02 2013-03 2013-04 2013-05 2013-06 2013-07 2013-08 2013-09 2013-10 2013-11 2013-12 2014-01 2014-02 2014-03 ‫اإلنتماء‬
  22. 22. 21 ‫والمواطنة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫أل‬‫الجميع‬ ‫على‬ ‫المنفتحة‬ ‫العقلية‬ ‫وبناء‬ ‫الغير‬ ‫حرية‬ ‫إحترام‬ ‫المواطنة‬ ‫أسس‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫ومالمواطنة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫بين‬ ‫الترابط‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫كان‬ .‫باآلخر‬ ‫للقبول‬ .‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ :‫أوال‬‫الديمقراطية‬‫هي‬‫الحكم‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬‫على‬ ‫المؤهلين‬ ‫المواطنين‬ ‫جميع‬ ‫فيها‬ ‫يشارك‬ ‫المساواة‬ ‫قدم‬-‫منتخبين‬ ‫عنهم‬ ‫ممثلين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫مباشرة‬ ‫إما‬-،‫وتطوير‬ ،‫اقتراح‬ ‫في‬ ‫واستحداث‬‫القوانين‬‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫والثقافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫األوضاع‬ ‫تشمل‬ ‫وهي‬ . ‫والمتساوية‬ ‫الحرة‬ ‫الممارسة‬ ‫من‬ ‫المواطنين‬‫السياسي‬ ‫المصير‬ ‫لتقرير‬‫مصطلح‬ ‫ويطلق‬ . ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫نظام‬ ‫لوصف‬ ‫الضيق‬ ‫المعنى‬ ‫على‬ ‫أحيانا‬ ‫الديمقراطية‬‫دولة‬‫بمعن‬ ‫أو‬ ،ٍ‫ة‬‫ديمقراطي‬‫ى‬ ‫ثقافة‬ ‫لوصف‬ ‫أوسع‬‫مجتمع‬‫مميز‬ ‫اجتماعي‬ ‫نظام‬ ‫هي‬ ‫األوسع‬ ‫ى‬َ‫ن‬‫المع‬ ‫بهذا‬ ‫ة‬‫والديمقراطي‬ . ‫مفاهيم‬ ‫فيها‬ ‫تتجلى‬ ‫نة‬‫معي‬ ‫وأخالقية‬ ‫ة‬‫سياسي‬ ٍ‫ة‬‫ثقاف‬ ‫إلى‬ ‫ويشير‬ ‫المجتمع‬ ‫عليه‬ ‫ويسير‬ ‫به‬ ‫يؤمن‬ ‫تتع‬.‫دورية‬ ‫وبصورة‬ ‫سلميا‬ ‫السلطة‬ ‫تداول‬ ‫بضرورة‬ ‫لق‬ : ‫الوة‬ ‫اطةة‬ ‫ةم‬ ‫ال‬ :‫بياني‬ ‫رسم‬‫منذ‬ ‫ات‬‫و‬‫السن‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫اطية‬‫ر‬‫الديمق‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬ ‫مدى‬ ‫نالحظ‬4002‫حتى‬4002. 0 20 40 60 80 100 120 2004-10-31-2004-11-06 2005-01-09-2005-01-15 2005-03-20-2005-03-26 2005-05-29-2005-06-04 2005-08-07-2005-08-13 2005-10-16-2005-10-22 2005-12-25-2005-12-31 2006-03-05-2006-03-11 2006-05-14-2006-05-20 2006-07-23-2006-07-29 2006-10-01-2006-10-07 2006-12-10-2006-12-16 2007-02-18-2007-02-24 2007-04-29-2007-05-05 2007-07-08-2007-07-14 2007-09-16-2007-09-22 2007-11-25-2007-12-01 2008-02-03-2008-02-09 2008-04-13-2008-04-19 2008-06-22-2008-06-28 2008-08-31-2008-09-06 2008-11-09-2008-11-15 2009-01-18-2009-01-24 2009-03-29-2009-04-04 2009-06-07-2009-06-13 2009-08-16-2009-08-22 2009-10-25-2009-10-31 2010-01-03-2010-01-09 2010-03-14-2010-03-20 2010-05-23-2010-05-29 2010-08-01-2010-08-07 2010-10-10-2010-10-16 2010-12-19-2010-12-25 2011-02-27-2011-03-05 2011-05-08-2011-05-14 2011-07-17-2011-07-23 2011-09-25-2011-10-01 2011-12-04-2011-12-10 2012-02-12-2012-02-18 2012-04-22-2012-04-28 2012-07-01-2012-07-07 2012-09-09-2012-09-15 2012-11-18-2012-11-24 2013-01-27-2013-02-02 2013-04-07-2013-04-13 2013-06-16-2013-06-22 2013-08-25-2013-08-31 2013-11-03-2013-11-09 2014-01-12-2014-01-18 2014-03-23-2014-03-29 2014-06-01-2014-06-07 ‫الديمقراطية‬
  23. 23. 22 :‫البحث‬ ‫فيا‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫أهم‬ ‫أهم‬:‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ 100 83 81 72 65 52 51 42 42 41 38 31 30 27 13 12 0 20 40 60 80 100 120 ‫الدول‬
  24. 24. 23 ‫فكانت‬ .‫والمواطنة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫أما‬:‫التالية‬ ‫النتيجة‬ ‫األكثر‬ ‫وكان‬ ‫الديمقراطية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تفوق‬ ‫لقد‬‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫ومتابعة‬ ‫بحثا‬ ‫بمعدل‬ . ‫السنوات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المواطنة‬46‫مقابل‬ ‫للديمقراطية‬19.‫للمواطنة‬
  25. 25. 24 ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫وواجب‬ ‫المواطنة‬ ‫مواطن‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫حتمي‬ ‫واجب‬ ‫المخاطر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫وحمايته‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫إن‬ .‫الوطني‬ ‫جيشه‬ ‫يحترم‬ ‫الوطن‬ ‫إلى‬ ‫اإلنتماء‬ ‫بحقيقة‬ ‫يشعر‬ ‫مواطن‬ ‫كل‬ ‫وبتالي‬ ‫صالح‬ ‫والألراء‬ ‫المقاالت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فوجدنا‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫الموضع‬ ‫بمتابعة‬ ‫قمنا‬ ‫ولقد‬ ‫إستالع‬ ‫وأجرينا‬ ‫الفئة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الوطني‬ ‫والجيش‬ ‫المواطنة‬ ‫وضعنا‬ ‫فإذا‬ . ‫المختلفة‬ ‫البيا‬ ‫الرسم‬ ‫وجدنا‬ ‫خوخل‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫لمدى‬:‫التالي‬ ‫ني‬ ‫بعدل‬ ‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تفوق‬ ‫فقد‬47‫مقابل‬24‫نرى‬ ‫ولكن‬ . ‫الوطني‬ ‫للجيش‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫تفوق‬ ‫الوطني‬ ‫الجيش‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫بأن‬2118-2111-2112 ‫و‬2113.
  26. 26. 25 ‫والمواطنة‬ ‫العولمة‬ ‫العولمة‬‫وثورة‬ ‫والتكنولوجي‬ ‫التقني‬ ‫والتطور‬ ‫العلمي‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫جديد‬ ‫عالمي‬ ‫نظام‬ ‫هي‬ .‫صغيرة‬ ‫كونية‬ ‫قرية‬ ‫العالم‬ ‫ويصبح‬ ‫بالعالم‬ ‫شعوب‬ ‫بين‬ ‫الحدود‬ ‫تزول‬ ‫بحيث‬ ‫االتصاالت‬ ‫الماضية‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫حيزا‬ ‫العولمة‬ ‫أخذت‬ ‫لقد‬‫اإلتصاالت‬ ‫ثورة‬ ‫ألن‬ ‫كسر‬‫ت‬‫الح‬‫و‬‫نسبة‬ ‫بأن‬ ‫نرى‬ ‫العولمة‬ ‫عن‬ ‫بحثنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫اجز‬ ‫قد‬ ‫بها‬ ‫اإلهتمام‬ ‫أو‬ ‫متابعتها‬‫ملحوظ‬ ‫بشكل‬ ‫إنخفضت‬‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ويظهر‬ :‫التالي‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ :‫العولمة‬ ‫موضوع‬ ‫تتابع‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫أهم‬ 100 74 43 37 37 34 28 26 22 21 20 19 13 12 11 11 10 0 20 40 60 80 100 120 ‫العولمة‬ 0 20 40 60 80 100 120 2004-01-04-… 2004-05-16-… 2004-09-26-… 2005-02-06-… 2005-06-19-… 2005-10-30-… 2006-03-12-… 2006-07-23-… 2006-12-03-… 2007-04-15-… 2007-08-26-… 2008-01-06-… 2008-05-18-… 2008-09-28-… 2009-02-08-… 2009-06-21-… 2009-11-01-… 2010-03-14-… 2010-07-25-… 2010-12-05-… 2011-04-17-… 2011-08-28-… 2012-01-08-… 2012-05-20-… 2012-09-30-… 2013-02-10-… 2013-06-23-… 2013-11-03-… 2014-03-16-… ‫العولمة‬
  27. 27. 26 ‫والعولمة‬ ‫مواطنة‬ ‫ا‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫مهماكثر‬،‫والزمان‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫سابقة‬ ‫هي‬ :‫لها‬ ‫سابقة‬ ‫فالمواطنة‬ ،‫لعولمة‬ ‫وسابقة‬ ‫وتفكير‬ ‫فكر‬ ‫كمجال‬ ‫لها‬ ‫وسابقة‬‫الفعل‬ ‫ضروب‬ ‫في‬ ،‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫لها‬ .‫وغيرها‬ ‫والمجتمع‬ ‫والسياسة‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ )‫(والتفاعل‬ ‫إرت‬ ‫لذلك‬‫ق‬‫بأن‬ ‫ينا‬‫نرى‬‫كال‬ ‫مع‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫تفاعل‬ ‫مدى‬‫وقتا‬ ‫يأخذ‬ ‫وأيهما‬ ‫األمرين‬ :‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫في‬ ‫المتابعة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إال‬ ‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫العولمة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تراجع‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫بأنه‬ ‫هنا‬ ‫نرى‬ ‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫تتغلب‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫أنها‬‫معدل‬ ‫على‬ ‫العولمة‬ ‫حصلت‬ ‫فقد‬ 34‫مقابل‬8.‫للمواطنة‬ ‫أو‬ ‫عنه‬ ‫والبحث‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫ضعف‬ ‫أيضا‬ ‫توضح‬ ‫األخيرة‬ ‫المقارنة‬ ‫هذه‬ ‫إن‬ .‫به‬ ‫اإلهتمام‬
  28. 28. 27 :‫الخاتمة‬ ‫اإلعالم‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫هذه‬)‫األحمر‬ ‫(الون‬ ‫اإلعالم‬ ‫الدائمة‬ ‫الغلبة‬ ‫تظهر‬ ‫والمواطنة‬ )‫األزرق‬ ‫(الون‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬‫معدل‬ ‫على‬ ‫اإلعالم‬ ‫حصل‬ ‫فقد‬ .56‫مقابل‬24 .‫للمواطنة‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫ضعف‬ ‫بأن‬ ‫نرى‬ ‫إلننا‬ ‫اإلحصاء‬ ‫بهذا‬ ‫تقريرنا‬ ‫نختم‬ ‫أن‬ ‫أحببنا‬ ‫لقد‬ ‫ه‬ ‫الناس‬ ‫بين‬‫و‬‫غياب‬‫الرابعة‬ ‫السلطة‬(‫اإلعالم‬)‫ت‬ ‫عن‬‫غ‬‫طي‬‫ة‬‫بها‬ ‫المتعلقة‬ ‫المواضيع‬ ‫جهة‬ ‫من‬. ‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫التثقيفية‬ ‫البرامج‬ ‫ضعف‬ ‫وعن‬ ‫المو‬ ‫عن‬ ‫ميداني‬ ‫بحث‬ ‫أجرينا‬ ‫لقد‬‫ا‬.‫بأسسها‬ ‫جيدة‬ ‫معرفة‬ ‫نجد‬ ‫فلم‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫طنة‬ ‫والتف‬ ‫الضياع‬ ‫يأتي‬ ‫ولكن‬ ‫إتجاهنا‬ ‫أوطاننا‬ ‫حقوق‬ ‫نعرف‬ ‫كلنا‬ ‫قلنا‬ ‫فكما‬‫ح‬ ‫كر‬‫نسأل‬ ‫ين‬ ‫ووطننا‬ ‫حقوق‬ ‫عن‬.‫علينا‬ ‫األمام‬ ‫إلى‬ ‫بالوطن‬ ‫للتقدم‬ . ‫البناءة‬ ‫المواطنة‬ ‫لتفعيل‬ ‫الحاجة‬ ‫بأمس‬ ‫اليوم‬ ‫إننا‬ .‫وتالحمهم‬ ‫أبنائها‬ ‫بتكاتف‬ ‫تبنى‬ ‫فاألوطان‬ .‫المخاطر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ولحمايته‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫دور‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫المدرسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫إن‬ ‫المناهج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ .‫بأكمله‬ ‫جيل‬ ‫لدى‬ ‫المواطنة‬‫اإلنتماء‬ ‫تعزز‬ ‫التي‬ ‫الوطنية‬ ‫التربوية‬ .‫للوطن‬

×