Yu Tamura

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Presentation feb 1

Vor 12 Jahren • 9361 Aufrufe

Micro teaching feb 15

Vor 12 Jahren • 1038 Aufrufe

Methodological options in grammar teaching materials

Vor 12 Jahren • 4376 Aufrufe

Gerunds

Vor 12 Jahren • 1867 Aufrufe

Research review presentation_revised

Vor 11 Jahren • 1112 Aufrufe

Tamura & Kusanagi (2014) CELES

Vor 9 Jahren • 1216 Aufrufe

Japanese EFL Learners' Implicit and Explicit Knowledge of Subject-Verb Agreement: A Self-Paced Reading Study

Vor 9 Jahren • 3079 Aufrufe

Validation of the grammatical carefulness scale using a discourse completion task and a reading and underlining task

Vor 9 Jahren • 1920 Aufrufe

一般化線形混合モデル入門の入門

Vor 9 Jahren • 154611 Aufrufe

rlistパッケージのススメ

Vor 9 Jahren • 3253 Aufrufe

Word Frequency Effects and Plurality in L2 Word Recognition—A Preliminary Study—

Vor 8 Jahren • 1895 Aufrufe

Conceptual Plurality in Japanese EFL Learners' Online Sentence Processing: A Case of Garden-path Sentences with Reciprocal Verbs

Vor 8 Jahren • 2070 Aufrufe

理解型インプットタスクを用いた授業実践

Vor 8 Jahren • 3555 Aufrufe

コンソールベタ打ち卒業：スクリプトエディタを使おう

Vor 8 Jahren • 1453 Aufrufe

文法性判断課題における反応時間と主観的測度は正答率を予測するか：文法項目の違いに焦点をあてて

Vor 8 Jahren • 1349 Aufrufe

effectsパッケージを用いた一般化線形モデルの可視化

Vor 8 Jahren • 2818 Aufrufe

Conceptual and Grammatical Plurality of Conjoined NPs in L2 Sentence Comprehension

Vor 7 Jahren • 1646 Aufrufe

Is acquiring knowledge of verb subcategorization in English easier? A partial replication of Jiang (2007)

Vor 7 Jahren • 2140 Aufrufe

Word Frequency Dominance and L2 Word Recognition

Vor 7 Jahren • 2634 Aufrufe

コーパスとSLAについて思ってること

Vor 5 Jahren • 1388 Aufrufe

Coordinated NPs agree with singular or plural in there-constructions?: A comparison between NS and NNS in a self-paced reading task

Vor 8 Jahren • 1364 Aufrufe

実践 Amazon Mechanical Turk ※下記の注意点をご覧ください（回答の質の悪化・報酬額の相場の変化・仕様変更）

Ayako_Hasegawa • Vor 6 Jahren

回帰モデルとして見る信号検出理論

Shushi Namba • Vor 4 Jahren

dplyr と purrrを用いたデータハンドリング

Somatori Keita • Vor 5 Jahren

研究分野をサーベイする

Takayuki Itoh • Vor 6 Jahren

エクセルで統計分析5 マルチレベル分析のやり方

Hiroshi Shimizu • Vor 9 Jahren

単一事例研究法と統計的推測：ベイズ流アプローチを架け橋として

Yoshitake Takebayashi • Vor 5 Jahren

コンジョイント分析の書き方 Slideshare

Sayuri Shimizu • Vor 8 Jahren

SappoRo.R #2　初心者向けWS資料

考司小杉 • Vor 10 Jahren

初心者のためのRとRStudio入門 vol.2

OWL.learn • Vor 8 Jahren

Responding to Reviewer's Comments

HSLUofM • Vor 16 Jahren

若手・中堅研究者のための科研費

Yasuhisa Kondo • Vor 6 Jahren

中部地区英語教育学会 2017年課題別研究プロジェクト発表寺沢発表資料

Takunori Terasawa • Vor 6 Jahren

Stan超初心者入門

Hiroshi Shimizu • Vor 7 Jahren

パターン認識 04 混合正規分布

sleipnir002 • Vor 12 Jahren

英語教育学におけるマイナーなメソドロジー歴史・二次分析・エスノグラフィー・批判的アプローチ

Takunori Terasawa • Vor 7 Jahren

心理学における「再現性」の問題とBayes Factor

Shushi Namba • Vor 7 Jahren

StanとRでベイズ統計モデリング読書会　導入編（1章～3章）

Hiroshi Shimizu • Vor 7 Jahren

R seminar on igraph

Kazuhiro Takemoto • Vor 11 Jahren

LET2016 ワークショップ「外国語学習・教育・授業の研究「方法論」入門―量的研究と非量的研究―」

Takunori Terasawa • Vor 7 Jahren

SapporoR#6　初心者セッションスライド

Hiroshi Shimizu • Vor 7 Jahren

重回帰分析で交互作用効果

Makoto Hirakawa • Vor 9 Jahren

RStanとShinyStanによるベイズ統計モデリング入門

Masaki Tsuda • Vor 8 Jahren

Tokyo r #37 Rubin's Rule

Hiroki Matsui • Vor 10 Jahren

DARM勉強会第3回 (missing data analysis)

Masaru Tokuoka • Vor 11 Jahren

glmmstanパッケージを作ってみた

Hiroshi Shimizu • Vor 8 Jahren

優れた研究論文の書き方―7つの提案

Masanori Kado • Vor 8 Jahren

Rによる分類木入門

Hiro47 • Vor 9 Jahren

Rm20150805 14key

youwatari • Vor 8 Jahren

学振特別研究員になるために～知っておくべき10のTips～

Masahito Ohue • Vor 10 Jahren

ggvis入門　2015年8月30日 Kobe.R 発表スライド

Hikaru GOTO • Vor 8 Jahren

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