Este documento presenta el proyecto de aprendizaje "La ETCRN 'José Ricardo Guillén' promoviendo la salud integral y el bienestar escuela-comunidad para una mejor calidad de vida" que se llevará a cabo del 6 de octubre al 12 de diciembre de 2014. El proyecto busca fortalecer la salud integral de los miembros de la escuela a través de actividades que promuevan la comunicación asertiva, una alimentación balanceada y el cumplimiento de normas de convivencia.

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
FINALIDAD O PROPÓSITO DEL MOMENTO PEDAGÓGICO
INVESTIGA, ANALIZA E INTERPRETA CRITICAMENTE LOS PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA,
APLICANDO HERRAMIENTAS CIENTIFICAS Y ÉTICAS PARA LA CONSERVACIÓN
DE LA SALUD INTEGRAL DE LA COMUNIDAD
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DOCENTE: LICDA. YURY ALBORNOZ AÑO: “2” SECCIÓN: ”A,B,C,D,E,F” MENCIÓN: ROBINSONIANO.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA SALUD
NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA ETCRN "JOSÉ RICARDO GUILLÉN" PROMOVIENDO LA SALUD INTEGRAL Y EL BIENESTAR
ESCUELA-COMUNIDAD PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
PROPOSITO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: FORTALECER LA SALUD INTEGRAL DE LOS MIEMBROS DE NUESTRA ESCUELA-COMUNIDAD
NOMBRE DEL PEIC: PROMOVIENDO LOS VALORES Y LA SALUD INTEGRAL OPTIMIZAMOS LA FORMACIÓN EN COMERCIO Y SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS EN LA ETCRN "JOSÉ RICARDO GUILLÉN"
MOMENTO PEDAGOGICO DE EJECUCIÓN: 06 DE OCTUBRE DE 2014 - 12 DE DICIEMBRE DE 2014.
ZONA EDUCATIVA COORDINACION MUNICIPAL DE
N° 14- MERIDA EDUCACION CAMPO ELIAS
ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
NACIONAL
PROF. JOSÉ RICARDO GUILLEN SUÁREZ
EJIDO ESTADO MÉRIDA

2. FINALIDAD 1: Expresa vivencias, comparte opiniones e internaliza la importancia de una comunicación efectiva para la construcción de un proyecto vida como herramienta para alcanzar el éxito y mantener una sana convivencia. INTENSIONALIDADES CURRICULARES
APRENDER A:
REFLEXIONAR CREAR CONVIVIR/VALORAR
- Comunicación, importancia, medidas de comunicación efectiva en la familia, escuela y la comunidad. Ruidos, ventajas desventajas de una comunicación efectiva.
- Principios éticos y morales relacionados con la conciencia humana y su importancia en la realización personal, sana convivencia y el impacto en la calidad de vida personal, familiar y colectiva. Toma de decisiones e importancia. Autoestima y formulación del Proyecto de Vida.
 Investiga los conceptos básicos sobre comunicación efectiva y proyecto de vida
 Elabora un mapa conceptual sobre la comunicación asertiva
 Discute lecturas cortas sobre diferentes tópicos de salud integral
 Opina sobre los conceptos involucrados sobre principios éticos y morales relacionados con la conciencia humana su importancia en la realización personal
 Diagnostica y reflexiona sobre sus sueños e inquietudes como persona antes de realizar su proyecto vida
 Elabora una infografía sobre su proyecto de vida
 Reconoce la importancia de comunicación efectiva como herramienta para conseguir el éxito
 Aprecia la utilidad de investigación y elaboración de la producción escrita como procesos comunicativos
 Toma conciencia sobre la importancia de la proyección en su vida como ser humano y ciudadano de bien en la sociedad
 Respeta la opinión de sus compañeros y promueve la paz dentro y fuera del aula
 Reconoce la importancia de prevención en la salud para evitar enfermedades ACTIVIDAD FECHA TÉCNICAS INSTRUMENTOS Ptos INDICADORES
1. Lectura y reflexión de artículos de periódico sobre temas de salud
(formativa, sumativa) del 13/10 al
08/12/2014
Producción escrita
y oral
lista de cotejo 2
 Cumple con el artículo de periódico puntualmente
 Participa activamente en la lectura
 Opina coherentemente
 Respeta la opinión de los demás compañeros
 Lee correctamente el texto
 Relaciona el tema con hechos de la vida real

3. 2. Elaboración y presentación oral de mapa mental sobre conceptos básicos de Comunicación, importancia, medidas de comunicación efectiva en la familia, escuela y la comunidad. Ruidos, ventajas desventajas de una comunicación efectiva.
(heteroevaluación, sumativa)
Elaboración
del 20/10 al
24/10
Exposición
del 27/10 al
31/10
Producción escrita
y oral
lista de cotejo 4
 Organiza la información relacionándola con su tópico de origen
 Agrupa la información jerarquizando temas
 Utiliza imágenes apropiadas para asociarlo con la realidad
 Emplea notas con palabras claves que le recuerden frases u oraciones
 Utiliza colores para resaltar líneas, símbolos e imágenes
 Emplea símbolos para relacionar y conectar conceptos
 Es creativo
 Expresa correctamente los conceptos básicos de una comunicación efectiva
 Comunica significativamente las ventajas y desventajas de una buena comunicación 3. Elaboración y exposición de Infografía sobre Principios éticos y morales relacionados con la conciencia humana y su importancia en la realización personal, sana convivencia y el impacto en la calidad de vida personal, familiar y colectiva. Autoestima y formulación del Proyecto de Vida. (usando la aplicación para hacer presentaciones con diapositivas en la Canaima o cualquier herramienta disponible en internet como creately.com, o bubbl.us)
(coevaluación, heteroevaluación, sumativa)
Elaboración
del 03/11 al
07/11/2014
Exposición
del 10/11 al
14/11/2014
Producción escrita
y oral a través de infografía
escala de estimación 4
 Muestra claridad y precisión en las ideas
 Presentación de imágenes acorde a su proyecto de vida
 Escribe respetando las normas de ortografía
 Pulcritud y orden en la presentación
 Reflexiona sobre lo que ha hecho, dejado de hacer y puede lograr
 Puntualidad en la entrega
 Expresa correctamente los principios éticos y morales que deben existir en la vida personal, familiar y colectiva
 Formula claramente su proyecto de vida EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral Atención a la Diversidad Trabajo Liberador Soberanía y Defensa Integral de la Nación
Derechos Humanos y Cultura de Paz Lenguaje Tecnología de la Información y Comunicación.

4. FINALIDAD 2: Investiga, analiza y reconoce dinámicamente los alimentos de acuerdo a la clasificación venezolana su importancia en la prevención de enfermedades el mantenimiento de la salud integral.
INTENSIONALIDADES CURRICULARES
APRENDER A:
REFLEXIONAR CREAR CONVIVIR/VALORAR
Clasificación de Alimentos. Trompo los Alimentos.
Educación nutricional, evaluación del estado nutricional del adolescente, alimentación balanceada, requerimientos nutricionales del adolescente y de la mujer embarazada, buenos hábitos alimentarios como pilar fundamental en la prevención de enfermedades crónicas e infecciosas.
Técnicas de Conservación y manipulación Alimentos y su importancia en la seguridad alimentaria.
 Realización de una investigación sobre la clasificación los alimentos según el Instituto Nacional de Nutrición (INN)
 Reflexión y conversación acerca de la educación nutricional
 Construcción de una maqueta del trompo los alimentos
 Elaboración de alimentos tomando en consideración las recomendaciones y técnicas de conservación manipulación de alimentos (tizana en el marco del día la alimentación)
Amiga no veo la construcción de maqueta del trompo en las actividades si no lo tienes previsto debes quitarlo de aquí
 Interés por indagar los hábitos alimenticios dentro de su comunidad
 Aprecia la interrelación que se da entre elaboración de alimentos, su presentación y el compartir con los compañeros
 Demuestra creatividad en la elaboración del reporte de la investigación
 Actitud responsable
 Reconoce la importancia de manipular los alimentos correctamente para mantener una buena salud
ACTIVIDAD FECHA TÉCNICAS INSTRUMENTOS Ptos INDICADORES
4. Elaboración de diagnóstico y debate sobre evaluación del estado nutricional adolescente, alimentación balanceada, requerimientos nutricionales del adolescente y de la mujer embarazada, buenos hábitos alimentarios como pilar fundamental en la prevención de enfermedades crónicas e infecciosas.
(heteroevaluación, formativa, sumativa)
Elaboración
de
diagnóstico
del 17/11 al
21/11/2014
Debate del
24/11 al
28/11/2014
Observación
Producción escrita
y oral
Guía de Observación 4
 Diseña un instrumento considerando aspectos referentes a dieta diaria, peso, estado de salud actual para un compañero de clase o familiar.
 Organiza la información relacionándola con su tópico de origen
 Identifica las circunstancias y alimentos que pudieran ser corregidas parcial o totalmente mediante un plan de alimentación.
 Recomienda un plan de alimentación considerando los fundamentos del INN.
 Reporta las conclusiones en informe de manera precisa
 Discute los resultados en aula de clase

5. 5. Presentación de plato alimenticio sano y exposición sobre Técnicas de Conservación y manipulación de Alimentos su importancia en la seguridad alimentaria.
(coevaluación , heteroevaluación, formativa, sumativa)
Exposición
de primeros
grupos del
01/12 al
05/12
Los
siguientes
y últimos
grupos del
08/12 al
12/12
Producción oral y práctica
escala de estimación 4
- Presenta recurso de apoyo con esquema de trabajo, mínimo: título, integrantes, procedimiento conclusiones, bibliografía
- Uso de imágenes acordes al tema (fotografías de pasos, materiales)
- Texto suficiente (poco texto, mas esquemas)
- Coherencia entre la información suministrada tanto visual como auditiva y el tema tratado
- Expresa correctamente la importancia de manipular bien los alimentos
- Explica acertadamente las técnicas de manipulación de alimentos que usó en el plato elaborado
- Uso de vocabulario acorde
- Respeto de las normas del buen hablante y oyente
- Proporciona información suficiente.
- Buena presentación del plato alimenticio asignado EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral Atención a la Diversidad Trabajo Liberador Soberanía y Defensa Integral de la Nación
Derechos Humanos y Cultura de Paz Lenguaje Tecnología de la Información y Comunicación.

6. FINALIDAD: Proyecta, demuestra y se interesa en tener una actitud positiva hacia los valores sociales, forma significativa, en todos los espacios de la escuela y su entorno, cumpliendo las normas convivencia.
INTENSIONALIDADES CURRICULARES
APRENDER A:
REFLEXIONAR CREAR CONVIVIR/VALORAR
 Reglamento interno de la institución
 Respeto a los símbolos patrios
 Respeto al personal de la institución
 Uso adecuado del uniforme
 Cuidado, limpieza y mantenimiento de todas las áreas de la institución
 Puntualidad en la asistencia a clase
 Conoce y cumple con el reglamento interno de la institución.
 Colabora con el mantenimiento de las áreas internas y externas de la institución
 Demuestra respeto al personal de la institución y compañeros
 Usa adecuadamente el uniforme sin necesidad de recordárselo
 Se interesa en reconocer y respetar el reglamento interno de la institución.
 Valora la importancia de colaborar en el mantenimiento y el bueno uso de las instalaciones de la institución
 Es respetuoso (a) con el personal de la institución y compañeros
 Cumple con presentación adecuada del uniforme
 Reconoce la importancia de prevención en la salud para evitar enfermedades ACTIVIDAD FECHA TÉCNICAS INSTRUMENTOS PTOS INDICADORES
Rasgos
(Autoevaluación, formativa, sumativa)
Durante el lapso del 13/10 al 02/12
Observación
Lista de cotejo
2
 Se relaciona de manera respetuosa con sus compañeros y personal de la escuela
 Mantiene la disciplina y vocabulario en las actividades escolares
 Cumple con el uniforme y la porta debidamente.
 Cuida y mantiene en buen estado las instalaciones de la Escuela
 Asiste puntual y regularmente clases.
 El representante asiste y participa en las actividades escolares
 Cumple con las normas de higiene personal como una manera de mantener la salud EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral Atención a la Diversidad Trabajo Liberador Soberanía y Defensa Integral de la Nación
Derechos Humanos y Cultura de Paz Lenguaje Tecnología de la Información y Comunicación.