Este documento presenta la agenda de una sesión de capacitación sobre investigación en ciencias sociales. Incluye la presentación de la facilitadora, los objetivos del curso, el programa a seguir que involucra discusiones, actividades prácticas y foros. También presenta conceptos clave como ciencia, método, investigación y líneas de investigación de manera interactiva para reflexionar sobre ellos.

1. Facilitadora: Msc. Cira Mireya Hernández de R.
Universidad Fermín Toro
Vice-Rectorado Académico
Decanato de Investigación y Postgrado

2. Agenda Prevista 02 -11-2012
 Saludos - Integrantes Curso
 Presentación del Programa
 Discusión Contrato de Evaluación
 Asignación de Roles
 Receso
 Actividad Práctica
 Plenaria
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Msc. Cira Mireya Hernández de R.

3. Unidad Curricular:
Investigación en
Ciencias Sociales
Competencia Específica
del Curso
Definir con claridad y precisión el Problema a
estudiar y el campo de investigación dentro del
cual se desarrollará el Proyecto del TEG,
formulando adecuadamente el título y el diseño de
la investigación, ajustado a las Líneas de
Investigación de la Maestría en Gerencia y
Liderazgo en Educación
3 Msc. Cira Mireya Hernández de R.

4. El Objeto y
Método
de la Ciencia.
Líneas de
Investigación
1era. - 2da.
Jornadas
I
Paradigmas
de
Investigación
3era. – 4ta. – 5ta.
6ta. Jornadas
Selección y
Organización
Problemática
a Investigar
3er. – 4ta. – 5ta. – 6ta.
Jornadas
II III
4 Msc. Cira Mireya Hernández de R.

5. Participaciones Individuales 10%
Análisis del Caso Sugerido10%
Foro 15%
Portafolio Virtual 20%
Ponderación
de la Evaluación
Trabajo final 30%
5
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
Árbol de Problemas 15%

6.  ¿Qué es Ciencia? ¿Cómo la defino?
 ¿Cómo puedo construir nuevos
conocimientos?
 ¿Cuáles criterios debo tomar en
cuenta al iniciar la investigación?
Reflexionemos
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Msc. Cira Mireya Hernández de R.

7. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Actividad
Práctica
 Elabora una definición de Ciencia, Método e
Investigación
 Identifica y diferencia los conceptos

8. “La ciencia es un cuerpo doctrinario de proposiciones, ideas y conocimientos
sistematizados y verificados o deducidos de los mismos por medio de
procedimientos lógicos”.
“La ciencia es un producto dinámico del trabajo realizado a través de la
investigación científica acerca de la descripción y la explicación de
fenómenos”. (Goode y Hatt, 1968)
"La ciencia es un conjunto de conocimientos en desarrollo, que se obtienen
mediante los métodos cognoscitivos, y que se reflejan en conceptos exactos
cuya verdad se comprueba y demuestra a través de la práctica social".
Saravia G., M. (2005)
La definición corriente de "ciencia" es la de acumulación de conocimientos
sistemáticos. Durston y Miranda (2000)
Revisemos algunos conceptos
de Ciencia
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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9. “Método es el camino o medio para llegar a un fin, el modo de
hacer algo ordenadamente, el modo de obrar y de proceder
para alcanzar un objetivo determinado“
Mendieta Alatorre (1973)
La Metodología: meta = a través de, fin = camino, manera;
logos = teoría, razón, conocimiento
Es la teoría acerca del método o del conjunto de métodos.
Grzegorczyk (1984))
Revisemos algunos conceptos
de Método
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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10. Proceso de producción de nuevos conocimientos (científicos y no
científicos).
"La investigación científica es sistemática, controlada, empírica y crítica, de
proposiciones hipotéticas sobre las relaciones supuestas entre fenómenos
naturales, sistemática y controlada para tener confianza crítica en los
resultados; empírica, al depositar su confianza en una prueba ajena a él".
(Kerlinger, 1990)
Revisemos algunos conceptos
de Investigación
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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"La investigación es una búsqueda de conocimientos ordenada, coherente,
de reflexión analítica y confrontación continua de los datos empíricos y el
pensamiento abstracto, a fin de explicar los fenómenos de la naturaleza".
(Rojas Soriano, 1991)

11. La técnica es indispensable en el proceso de la investigación
científica, ya que integra la estructura por medio de la cual se
organiza la investigación.
Objetivos:
 Ordenar las etapas de la investigación
 Aportar instrumentos para manejar la información
 Llevar un control de los datos
 Orientar la obtención de conocimientos
Técnicas de Investigación
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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12. Permite la recopilación de información para enunciar las teorías
que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos.
Incluye el uso de instrumentos definidos según la fuente
documental a que hacen referencia.
Sus objetivos son:
•Elaborar un marco teórico conceptual para formar un cuerpo de
ideas sobre el objeto de estudio
•Elegir los instrumentos para la recopilación de información, por lo
cual es conveniente referirse a las fuentes de información.
La Técnica Documental
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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13. Permite la observación en contacto directo con el objeto de estudio, y el
acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en
la búsqueda de la verdad objetiva
Es un instrumento de observación y se diseña según el objeto de estudio
Sus objetivos son:
•Explorar, precisar aspectos previos a la observación estructurada y
sistemática
•Reunir información para interpretar hallazgos, describir hechos
•Delimitar los objetivos de la observación
•Especificar el procedimiento o instrumentos de observación, y la
comprobación continua
La Técnica de Campo
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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14. 14 Msc. Cira Mireya Hernández de R.
"El método científico es la estrategia de la investigación para buscar
leyes...“ Mario Bunge (1969)
"El método es un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad
de lo que se desea estudiar.... Las demostraciones metodológicas llevan
siempre de por medio una afirmación relativa a las leyes del conocimiento
humano en general...“
Severo Iglesias (1976)
"El método científico es una abstracción de las actividades que los
investigadores realizan, concentrando su atención en el proceso de
adquisición del conocimiento". Efi de Gortari (1980)
Revisemos algunos conceptos
de Método Científico

15. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Método
Científico
Resultados
Elección y enunciado
Del Problema
que motiva la investigación
Etapas
Estructuración
de un Marco
Teórico
Prueba de
Hipótesis
Establecimiento
de Hipótesis.
Propuestas
derivadas
del estudio

16. Msc. Cira Mireya Hernández de R. 16
Agenda Prevista 03 - 11 -2012
 Saludos de Bienvenida
 Memoria de Grupo
 Exposición Interactiva: Líneas de
Investigación
 Receso
 Actividad Práctica

17. 17
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
- ¿Qué es una Línea de Investigación?
- ¿Cómo la defino?
- ¿Será importante determinar la Línea
de Investigación para realizar una
actividad indagativa?
Reflexionemos

18. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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“ Puede entenderse como la propuesta metodológica y
organizacional que orienta el trabajo investigativo y la
condición metodológica de personas e instituciones, como
también la iniciativa que permite visualizar la actividad
científica con criterios de pertenencia, continuidad y
coherencia” (Barrera, 2000)
“A la expresión continua, multidimensional y compleja,
configurada mediante procesos metodológicos orientados hacia la
generación del conocimiento” (Acosta y Otros, 2005)
¿A que se llama Línea de
Investigación?

19. 19 Msc. Cira Mireya Hernández de R.
Sistematización
Las Líneas de Investigación se desglosan en cuatro
aspectos principales relacionados entre sí, estos
son:
• Línea Matriz de Investigación (LMI)
• Línea Potencial de Investigación (LPI)
• Línea Virtual de Investigación (LVI)
• Línea Operativa de Investigación(LOI)

20. 20 Msc. Cira Mireya Hernández de R.
Sistematización
Desde este enfoque, el ciclo holístico se presenta
como recurso metodológico, por cuanto “es un
modelo que integra, organiza y concatena los
holotipos de la investigación como momentos de un
proceso continuo y progresivo” (Hurtado,
2000)

21. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Explorar
Describir
Evaluar
Analizar
Modificar
Comparar
Proponer
Explicar
Predecir
Ciclo Holístico de la Investigación
(Hurtado, 2000)

22. 22
Msc. Cira Mireya Hernández de R.
Importancia
Surge como condición metodológica y
hermenéutica que permite desarrollar la actividad
investigativa como un continuo, al propiciar la
actualización y profundidad en el conocimiento.

23. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Importancia
Tiene que ver con el proceso metódico y dinámico
relacionado con un tópico, tema, evento o contexto, en una
actividad indagativa que va pasando por diferentes niveles de
complejidad del conocimiento, en la medida que integra inter y
transdisciplinariamente diversos saberes, teniendo como
soporte los aspectos fundamentales de la organización,
empresa, contexto o entidad donde la actividad investigativa
tiene lugar.

24. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Las Línea de Investigación, deben:
 Estar asociadas con la naturaleza, propósito y razón de ser del
contexto profesional u organizacional donde se originen.
 Tener pertinencia institucional
 Tener coherencia y logicidad
Permitir identificación y despliegue de la potencialidad investigativa
Ser flexibles
Propiciar la conexión inter y transdisciplinaria
Estar soportadas en una estructura organizacional dinámica, fluida,

25. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
25
Tienen que ver con el fundamento de las
cosas, la esencia de las instituciones, lo
principal de un contexto: aquello por lo cual
algo es, existe, tiene razón de ser.
LMI
Formación
LMI
Docencia
LMI
Trabajo
Comunitario
LMI
Extensión
Línea Matriz
de
Investigación
LMI

26. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
26
Tienen que ver con los temas, tópicos,
asuntos y eventos de interés propios de
una Línea Matriz de Investigación
Línea
Potencial de
Investigación
LMI
LPI
Actualización
LMI
Docencia
LPI
Evaluación
LPI
Diseño

27. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
27
Corresponden a la sucesiva formulación de
preguntas de investigación provenientes de
los tópicos, eventos o aspectos de interés de
las Líneas Potenciales
Línea Virtual
de
Investigación
LMI
LPI
Actualización
LMI
Docencia
LPI
Evaluación
LPI
Diseño
LVI

28. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Es toda la investigación en desarrollo, tomada o
derivada de una Línea Virtual y presentada como
Proyecto de Investigación, y al ejecutarlo puede
ser una investigación Descriptiva, Analítica,
Comparativa, Evaluativa
Línea Operativa
de
Investigación
LMI

29. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
29
 Elección de la LMI, de la LPI y de la LVI
 Precisar la pregunta desde la cual se inicia la actividad
operativa
 Precisar el nivel y el tipo de investigación
 Elaboración del Proyecto de investigación
 Presentación del proyecto
 Ejecución de la propuesta
 Presentación del Informe final y sustentación pública o
privada
 Publicación
Secuencia de trabajo de
la Línea Operativa

30. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Ventajas
• Permite identificar las áreas temáticas fundamentales de interés para el
investigador, institución o contexto, permitiendo la coherencia y la
potenciación de las organizaciones.
• Propicia la orientación de la investigación según los requerimientos del
contexto o de la institución.
• Propicia la continuidad investigativa
• A través de los mapas de investigación, las instituciones pueden orientarse
en otros aspectos de su proyección y a su vez permitir que sus
investigadores asuman propósitos investigativos en consonancia con los
desarrollo institucionales.

31. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Ventajas
 Organiza la actividad creadora de la investigación y potencia su desarrollo.
 Facilita la organización del trabajo y le abre perspectivas de progreso.
 Estimula el trabajo inter y transdisciplinario creando oportunidades para
nuevas indagaciones, para la propuesta de nuevos proyectos y para la
evaluación permanente de las investigaciones.
 Potencia la comprensión de la investigación como un continuo, como una
actividad constante.

32. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Limitaciones
 No hay sentido de la disciplina, del rigor, ni del autoaprendizaje;
 Desde la administración se ve todo como estático, pasivo, inamovible, y en la
realidad todo es transitorio y el cambio es permanente, por ello hay que
sensibilizar y orientar tanto a quienes ingresan a la institución como a quien
se inicia en investigación.
 Poca flexibilidad para el trabajo en grupo, para compartir con el otro los
saberes, para formarnos no como técnicos de la investigación sino como
sujetos creadores y recreadores de conocimiento.

33. Msc. Cira Mireya Hernández de R.
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Del caso que se presenta:
 Elabora una lista de las ideas que se les ocurran sobre posibles
problemas de investigación
 Analiza las ideas producidas y delimita un problema de investigación
que se ajuste a tu campo profesional y a las Líneas de Investigación
del postgrado que realizas
Actividad
Práctica