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Trabajo p. social rocio

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Trabajo p. social rocio

  1. 1. COMUNIDAD DESARROLLO COMUNITARIO EDUCACION COMUNITARIA EDUCACION COMUNITARIA INTERVENCIONCOMUNITARIA LO COMUNITARIO COMO BASE DE LO PUBLICO Y DEMOCRATICO
  2. 2. • Tradicionales • Intencionales COMUNIDAD • Políticas • Tejido social
  3. 3. • Territorio ELEMENTOS • Población • Necesidades • Problemas • recursos
  4. 4. Este es un proceso racional y sistemático o proceso de desarrollo coordinado y sistemático que en respuesta a las necesidades o demanda social ,pone en marcha a una comunidad suscitando su autoconfianza y voluntad para participar activamente en su desarrollo
  5. 5. PRINCIPIOS RECTORES Intentar un desarrollo de Encontrar un marco la comunidad coordinado pluridimensional en el que Independiente de la iniciativa y globalizado puedan compatibilizarse y o patrocinio sea publica coordinarse ,privada o social
  6. 6. 4. Toda iniciativa debe ser capaz de incorporar el conocimiento y la investigación (Planificación- Intervención) 5. La presencia del agente de desarrollo comunitario que estimule, impulse, guie y capacite (Acción e intervención- Participación y auto-organización) 6. Creación y estructuración de un grupo de acción local donde prevalezca la titularidad local- privada- social 7. Necesidad de una Educación Comunitaria que estimule la participación, compromiso y responsabilidad por un interés común.
  7. 7. Función de promoción y dinamización (planificación, organización y ejecución del proceso del proceso de intervención comunitaria- Educación comunitaria para la participación y la auto-organización) Requerirá una serie de condiciones: • Su ubicación dentro y fuera de la comunidad • Un equilibrio estable con la comunidad y con la agencia contratante • Una interpretación de su actuación técnica en clave comunitaria • Una colaboración, dialogo y cooperación en términos de igualdad con la comunidad, no de igualdad de conocimientos, sino de igualdad en la capacidad de acción y decisión.
  8. 8. ¿ ES POSIBLE UNA EDUCACION COMUNITARIA ? •ACCIONES DE INTERVENCION SOCIAL: Una de sus dimensiones es la construir y fortalecer el sentido de pertenencia y de identidad en torno a las relaciones y valores compartidos. •PROCESOS DE CONSTRUCCION Y DEMOCRATIZACION POLITICA: en este caso la preocupación por fortalecer sentidos de identidad comunitaria en torno a esos valores se asume como condición necesaria para la construcción de una cultura y sociedad democrática. •IRRUPCION DE LAS NUEVAS DINAMICAS SOCIALES, CILTURALES Y POLITICAS: plantea que las instituciones escolares recuperen su lugar cultural en la formación para la democracia, de derechos humanos. Ej.: que enfatice la formación de identidad regional o étnica, así como el respeto a la diferencia.
  9. 9. • PRINCIPIOS RECTORES • FILOSOFIA INTERVENCION • METODOLOGIA O ESTRATEGIA COMUNITARIA. • MARCO REFERENCIAL TEORICO-CIENTIFICO. FUNDAMENTACION • REALIDAD DE LA COMUNIDAD. • CONSTATACION EXTERNA Y OBJETIVA • PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD. ANALISIS DE REALIDAD • DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO. Y DIAGNOSTICO PARICIPATIPO. • ALTERNATIVAS.
  10. 10. LOGRO DE PARTICIPACIÓN INFORMACIÓN • Derecho fundamental y elemento imprescindible para solución de los problemas. • Tiene como objetivo despertar la atención, el interés de las personas, la toma de conciencia y una efectiva participación. • Es el puente de toda comunicación • No es únicamente algo que se da sino también que se recibe. • El agente de desarrollo podrá utilizar serie de técnicas y métodos para la información y comunicación.
  11. 11. MOTIVACION,SENSIBILIZACION Y TOMA DE CONCIENCIA  La comunidad inicia un proceso de sensibilización y toma de conciencia sobre su propia realidad, necesidades y problemática social .  Afrontar los conflictos, necesidades, carencias y problemas y adoptar posturas reflexivas y criticas tanto en el análisis como en posibles soluciones.  La comunidad debe tomar una activación motivadora en la población.  Técnicas y actividades de choque movilizadoras, provocativas e interesantes concentradas con los centros de interés de la población.
  12. 12. PARTICIPACIÓN  Es el eje central para la implicación de las personas y los grupos en su desarrollo como comunidad.  Los miembros de la comunidad son los protagonistas responsables en las situaciones y decisiones. individual o colectivamente.  Es una decisión libre  Niveles de participación: apoyo moral a la iniciativa, la asistencia puntual, la colaboración puntual, y el compromiso
  13. 13. Creación de condiciones para el reconocimiento, del mismo modo crear unas reglas de juego básico que todos deben respetar La democracia debe posibilitar Espacio donde lo que las potencialidades de los individual y particular se grupos sociales se plasmen en reconcilia con lo general y proyectos viables lo colectivo PUBLICO Este espacio surge Según Lechner, donde todas nuestras aparece una creencias sobre lo solidaridad post- El miedo al conflicto y a la posible puedan ser moderna diferencia lleva a un deseo reconocidas por los de comunidad y democracia actores sociales buscando fortalecer lo publico

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