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ゲーム研究で卒論を書かせるには
1.
社会科学系でのゲーム研究 の卒業論文指導 -小山研究室での実践紹介- 小山友介 (芝浦工業大学)
2.
はじめに:発表の趣旨 ▶ 社会科学:社会現象は何でも研究対象だが、 ゲームに関する社会科学的研究は少ない ▶ 学生:「ゲームで卒論」の希望は多い(はず)
『日本デジタルゲーム産業史』の大学図書館所蔵:258館 (CiNii Books検索結果) 出版部数の10%超 学内複数の図書館館で所蔵する大学もある 『ゲーム研究入門』:ゲームで初の研究マニュアル本 ▶ 本発表:テキストの補遺的内容 書きづらいぶっちゃけトーク含む
3.
小山の立場 ▶ いわゆる「一般教養」の先生だが、学生が配属され、 卒論指導(修論指導)をすることが可能 理系大学の文系教員 ▶
理系なので、配属は4年生になってから →ゼロ状態から1年で卒論を書かせる必要 じっくり成長を待つ余裕がない しかも、最初の数か月は就活で機能しない 理系的に「型に嵌める」指導をしないと厳しい 学生にマイルストーンを明確に提示
4.
型に嵌める指導 ▶ 学生の「やること」と「やり方」について細かく指示 文献検索の方法、論文の目次の作り方、文章の書き方・・・ ▶
資料:クラウドで共有→「次にやること」がわかる 各種マニュアル:『ゲーム研究入門』小山担当章の草稿含 過去の学生の論文・発表資料 ▶ 型にはめる理由:研究の実際部分の時間確保 文献調査やテーマ決定に使う時間を効率化 データの分析・論文執筆に使う時間を十分とる
5.
指導のゴール ▶ 前提:卒論・修論=教育的なもの=結果だけでは× ※コヤマがこう考えているという意味ではありません 汗をかくことを要求する人への対策が必要 ▶
要求:分野違いの教員達の審査をクリアする ゲーム周りの知識を指摘されることはまず無い ▶ ゴール:専門外の人が評価しやすいアウトプット ちゃんと「勉強」した証拠が目に見える 調査:努力の跡(作業時間)が目に見える 論理的整合性がある
6.
努力アピールの例:学生スライドから
7.
スケジュールとマイルストーン 行動・マイルストーン 備考 前期 4月~5月
研究テーマ決定 研究の背景 「○○のXXに関する研 究」のXXまで決まる 6月~7月 先行研究 研究方法の決定 (中間発表) 就活はここまでが理想 研究テーマへの 教員強権発動リミット 夏休み 8月~9月 実質上の研究期間(1) 質問紙調査の準備 遠方の調査 後期 10月~11月 実質上の研究期間(2) (中間発表) 目次の作成 調査データ分析 講義でアンケート実施 12月~1月 論文執筆・提出 最終発表
8.
意識低い学生対策 ▶ 学生の「ゲームで卒論が書きたい」を盲信しない!! ▶ こういうケースが良くある
学生 「テーマが浮かばない・・・」 教員 「(詰問口調)何もないことはないだろ?」 学生 「(とりあえず)ゲームで」 →結果として、質の悪い卒論が量産される →他教員の「ゲームで卒論なんて・・・」の偏見が強化 ▶ この種の問題意識ゼロの学生:教員の引き出しを使う 自分でやると面倒な作業をやらせる
9.
学生に作業させた例:発売延期率調査 ▶ 学生を国会図書館に通わせ、 ファミ通のバックナンバーを 5年分以上追わせた 結果は下の論文に結実 ▶
自分でやるとシンドイけど、 意義がある作業をやらせる 教員にストック(引き出し)必要 1. 小山友介,「日本の家庭用ゲーム産業におけるソフト発売延期率調査」,『シミュ レーション&ゲーミング』,Vol.16, No.2pp. 93~102,2006 2. 小山友介,「日本の家庭用ゲーム産業での発売延期率推移―ゲーム開発の複雑 化と産業としての適応―」、『デジタルゲーム学研究』、Vol.2,No.1,76-84,2008 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 1年目 2年目 3年目 4年目 5年目 GBA GBA1月以上 GBA1月未満 PS2 PS2・1月以上 PS2・1月未満
10.
引き出し紹介:ゲームスタッフ数分析 ▶ 歴代DQのスタッフ数推移 『日本デジタルゲーム産業史』のために自分で作成 ▶
FC,SFCの全RPGのスタッフロールを調べさせたい そのうち、誰かの卒論でやらせるかも 他の先生が学生に振ってもOK! DQ1 DQ2 DQ3 DQ4 DQ5 DQ6 DQ7 DQ8 シナリオ ゲームデザイン 2 2 3 6 7 5 10 14 グラフィクス系 4 2 2 3 7 10 24 61 音楽 サウンド 1 1 1 1 1 3 2 5 プログラム 技術系 3 6 6 10 19 10 23 13 その他スタッフ 3 3 5 9 34 0 0 15 テストプレイ・QA 0 0 0 0 0 25 50 56 販売活動 1 2 2 5 3 9 17 49 重複 1 1 0 0 0 1 0 1 計 13 15 19 34 71 61 126 212 発売ハード FC FC FC FC SFC SFC PS PS2 メディア ROM ROM ROM ROM ROM ROM CD DVD 容量* 512K 1M 2M 4M 12M 32M 2枚 1枚 発売年 1986 1987 1988 1990 1992 1996 2000 2004
11.
まとめ ▶ 指導方針:マイルストーン,テンプレートを明示 理系的な「型に嵌める」指導 ▶
テーマ決定について 理想は学生がカンが効くテーマ テーマが見つからない学生にはテーマと作業を振る 理系的な指導=「手に職をつける」指導を重視 コピペされるよりましと考えましょう ▶ 最大の敵:他教員の偏見 「内容が優れているか」とは別の対策が必要
12.
おまけ:小山研究室の修論・卒論スライド ▶ 優れた研究:SlideShareで公開 ▶ 小山のSlideShareページで 緑色のストライプがついた スライドが学生作成
小山研スライドテンプレート ▶ 到達点が見えるはず 低レベルはとことん低レベル なので公開はご勘弁 https://www.slideshare.net/yuhsukek/
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