Este documento resume 10 políticas educativas propuestas en el Plan Decenal 2008-2018 de la República Dominicana. La política 1 busca que los niños de 5 años obtengan 1 año de educación inicial y 8 años de educación inclusiva. La política 2 apunta a mejorar la educación media para facilitar el acceso al trabajo y la educación superior. La política 3 promueve el uso de tecnología y el enfoque por competencias en el currículo. Las políticas restantes abarcan temas como la evaluación del sistema, infraestructura escolar, capacitación

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA (UNEV)
Escuela de Educación
Decanato de Post Grado
Maestría en Educación Superior/Mención Planeamiento Educativo
Asignatura:
Variable del Planeamiento Educativo
Tema:
Las Políticas Educativas
Sustentante
Ysolina de la Rosa M. 2017-1200250
Presentado a:
Ceferina Cabrera
Santiago de los Caballeros, República Dominicana
25 de octubre del 2018

2. Ensayo sobre: Las Políticas Educativas
Las políticas educativas son las que rigen el sistema educativo, éstas pretenden alcanzar una
enseñanza de excelencia en todos los ámbitos, sin importar la condición o situación de la
persona. Buscan responder a los requisitos que demandan los nuevos tiempos de la
nacionalidad dominicana. Éstas se proyectan para el futuro y de esa manera, poder hacer
frente a los desafíos que presenta el país.
La finalidad de este ensayo, es abordar las diez políticas que presenta el Plan Decenal. Va
dirigido a todos los actores que de una manera u otra integran el Sistema Educativo
dominicano.
El Plan Decenal 2008- 2018 tiene como meta buscarle solución a los inconvenientes que
presenta la educación, por ellos, propone diez políticas, las cuales se logrararán a través de
objetivos a largo, mediano y corto plazo. La ley general de educación esta estrechamente
relacionadas con estas políticas, ya que expone unos principios, fines y filosofía que se deben
tomar en cuenta al momento de ejecutarlas. También se puede decir, que se vinculan con las
dimensiones del planeamiento, ya que, se enfocan a reglas, a los valores del ser humano y a
los aspectos que tienen que ver con la sociedad, al igual que las políticas, procuran el bien
común de la población.
La política uno, tiene como objetivo que los niños de 5 años puedan obtener una año de
educación inicia y 8 de educación inclusiva, es decir, gestiona que los niños ingresen a la
escuela a temprana edad. Para esto, el Ministerio educativo debe realizar programas acorde a
las necesidades previstas, que se enfoque en el estudiantado. Se hace necesario que se hagan
observaciones periódicas al currículo establecido para que se siga promoviendo la educación
de calidad.
Crosso, C. (2014). Expone que:“ En América Latina y el Caribe, de acuerdo a datos del Banco
Mundial, solo entre el 20% y el 30% de los niños/as con discapacidad asiste a la escuela y que
estos, cuando entran, suelen ser excluidos enseguida de los sistemas educativos.”(pág. 80).
La inclusión significa que un niño con discapacidado problemas de cualquier índole, debe tener
igual oportunidad de enseñanza que los que no presentan ningún tipo de problema con el
aprendizaje, sin importar su estado económico o de origen. También se deben crear programas
para aquellos niños que presentan estas dificultades, preparar personas especializadas que
puedan trabajar y darles seguimiento a estos jóvenes, ya que hoy día, todavía en las
instituciones públicas, no se cuenta con este personal experto para niños con invalidez de
cualquier índole.
La política dos, busca que la Educación Media sea óptima, que los egresados puedan integrarse
al mundo laboral y tener acceso a la enseñanza superior, es decir, que para fortalecer la calidad
de la educación , se deba dar fiel cumplimiento al horario escolar, además preparar las aulas
con los recursos tecnológicos necesarios y promover más fuentes de empleos para aquellos

3. jóvenes que provienen de educación técnica. Esto se puede lograr a través de la búsqueda de
apoyo de los sectores empresariales y municipios.
La política tres, se orienta a que el currículo sea empleado y su consumación, además,
promueve la enseñanza con tecnología de la información de la tics. Se puede decir, que
República Dominica ha tenido grandes cambios en la educación, comparado con años
anteriores, ya que se están utilizando los recursos tecnológicos, esto permite que los alumnos
puedan tener más facilidades para enriquecer sus conocimientos.
Ésta también motiva el enfoque por competencia. En la actualidad este enfoque ha sido de
gran avance porque permite que el estudiantado sea el centro de atención o protagonista de la
clase, donde éste sea autodidacta en la construcción del conocimiento y que el docente sea un
guía que dirija el proceso educativo.
En cuanto a la educación científica todavía se debe hacer más énfasis en ésta, ya que las
mayorías de laboratorios no están debidamente equipados, y la realización de trabajo de
investigación no se está implementando en su totalidad en el ámbito escolar.
La política 4 establece unos criterios que permitan evaluar la condición del sistema educativo,
aborda la integración de la familia, para que el estudiante tenga un mejor desarrollo de las
competencias y por tanto los títulos otorgados queden evidenciado por el aprendizaje. Para que
se cumpla a cabalidad, deben asumir todos los actores educativos el compromiso de llevar a
cabo los requisitos establecidos por el ministerio de educación, además que se den más
seguimiento y énfasis a las pautas propuesta por el Minerd, tanto de las autoridades superiores
como de los docentes.
La política cinco plantea que se deben constituir los medios esenciales, y que la ciudadanía
contribuya a que se cumpla la ejecución del horario escolar. Para que se realice, se deben
crear la cantidad de aula necesaria y que se dé fiel cumplimiento a la jornada escolar extendida ,
esto es, que haya más supervisión y seguimiento por parte de los superiores.
La política seis propone que el personal educativo debe tener una constante preparación. El
ministerio de educación para lograrlo se propone dar becas al personal docente para su
formación permanente. Hoy día la preparación de los maestros es elevada porque se han ido
capacitando, a diferencia de años anteriores, ya que, cada día la demanda es mayor en
educación, por eso, se están realizando programas de capacitación con la intención de que se
cumpla con el perfil deseado.
La política siete promueve la igualdad educativa para aquellos estudiantes provenientes de
partes sociales más frágiles. Es muy provechosa porque muchos estudiantes tienen problemas
económicos, esto muchas veces, no les permite que ingresen a la escuela, esta política les
provee algunas indigencias.
Majen, L. León, A. C y López A. S. (2000) plantean que las costumbres de alimentación de un
país forman un elemento importante en su condición de salud. Asimismo el almuerzo escolar
permite que los que provienen de sectores marginales puedan alimentarse de manera correcta.

4. Esto le ayudará a obtener un mayor nivel de adquisión de conocimiento y tener mejores
condiciones de salud.
La política ocho propone que la familia y la comunidad en general debe cooperar para que se
puedan ejecutar las políticas y los proyectos educativos. La familia es la primera institución
encargada de inculcarles los valores a los hijos, debido a esto, se hace necesario que se creen
programas que los integren más en el proceso educativo de los jóvenes y de esa manera le
puedan dar seguimiento constante, con una buena elaboración y empeño, esto se puede lograr.
Las últimas dos políticas se enfocan en realizar las renovaciones sucesivas que sean
necesarias para conservar siempre una estructura hábil, abierta, libre a la cooperación, centrada
en la escuela y alcanzar un acuerdo social como sostén al plan decenal, donde estén
comprometidos todos los actores sociales, que consientan efectuar los planes, programas y
labores de las política educativas.
La infraestructura en la escuela ha ido mejorando considerablemente. Esto pudo ser posible,
debido a que el estado ha ido asignando mayor recurso económico para obtener los resultados
esperados. Se busca alcanzar un acuerdo donde asuman responsabilidad todos los implicados
en el proceso. Para lograrlo se debe dar fiel seguimiento a los convenios acordados con los
distintos actores.
Para concluir, en la actualidad el gobierno y los maestros están aunando esfuerzo para que el
sistema ofrezca un servicio mejor. La educación dominicana ha progresado mucho en los
últimos tiempos porque se han implementado jornada extendida, desayunos escolar,
capacitación docente, se han construidos centros, las instituciones están mejor equipadas, se
han implementados programas, proyectos que han sido de apoyo y han mejorado la condición
de vida en todos los ámbitos, escolares, sociales, económicos, políticos, culturales. Se necesita
seguir ejecutando estas políticas para que se llegué a lo que realmente se aspira, que es la
calidad del sistema educativo dominicano.
BIBLIOGRAFÍA
MINERD. (2008). Plan decenal de educación 2008-2018. (Segunda Edición Santo Domingo,
República Dominicana.
MINERD. (1997). Ley orgánica de educación No. 66’97. República Dominicana.
Crosso, C. (2004). El derecho a la educación de personas con discapacidad. Impulsando el concepto de
educación Inclusiva.
Majem, L.S., León, A. c y López, A.C (2000) Conclusiones de la encuesta de nutrición de
canarias (1997-98). Bases para una política de nutrición en canarias.