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マルチメディアデイジー教科書の利用促進に係わる意見書採択自治体
- 1. マルチメディアデイジー教科書の 利用促進に係わる意見書 • 2010年6月以来、全国各地の地方議会で マルチメディアデイジー教科書の利用促進 に係る意見書が次々に採択され、また当 該児童生徒への利用促進に係る質疑が、 多数行われている。 • 2012年1月1日現在の状況を、簡単にまと めてみた。 （以下のコンテンツは転載自由） yox@box.email.ne.jp http://g.co/maps/rsk2p
- 3. 北海道・青森地区
- 4. 関東地方
- 5. 関西地区
- 6. 中国・四国・九州 沖縄 東海
- 7. 2010年4月10日 参議院行政監視委員会 山本香苗議員の質問に対する 鈴木寛文部科学副大臣の答弁 http://www.youtube.com/watch?v=Dl1GFNnii4A 「配布対象を障がいのある児童・生徒本人に 各学校において当該の児童生徒が学習 限定し、教員などへの配布を認めない」「在 上必要な場合、デイジー教科書の提供は 籍学年以外の同教科書の配布を認めない」 可能。またその場合の教員への提供も可 とする文部科学省の方針が普及を阻む要因。 能。そのことが徹底されていなかった。
- 9. 「デイジー教科書の普及促進を求める意見書」（一例） 静岡県議会 2010.10.7 提出先 衆議院議長 内閣総理大臣 文部科学 大臣 参議院議長 総務大臣 平成20年9月に「障害のある児童及び生徒のための教科用特定図書等の普及の促進 等に関する法律」いわゆる「教科書バリアフリー法」が施行され、同法附則第1条にお いて平成21年度において使用される検定教科用図書等及び教科用特定図書等から 適用すると定められた。 平成21年9月より（財）日本障害者リハビリテーション協会が、視覚と聴覚の両面から 情報を得ることができる「デイジー」（デジタルアクセスブルインフォメーションシステム） 教科書」の提供を始めている。この教科書は、コンピューターの画面上にその内容が 写し出され、音声をつけたり、読む速さに合わせて文字の色を変えたりするなどの工 夫が凝らされている。 デイジー教科書は、同法施行令第6条において、その実施状況等について文部科学 大臣が調査して小中学校設置者から報告を求めるよう定めているが、平成21年6月現 在 約300人の児童生徒に活用され、保護者等から学習理解が向上したとの効果が表 明されるなどデイジー教科書の普及促進への期待が高まっている。 よって国においては、デイジー教科書の普及促進を図るため、当該教科書を必要とす る児童生徒及び担当教員等の希望に応えるための作成費の補助、並びに無償給付 できる体制整備と予算措置を講ずるよう強く要望する。
- 10. 大阪府熊取町議会での質疑 2011年3月1日 • 質問：今後のデイジー教科書の普及と教員への意 識啓発についての考えは？ • 回答（要旨） ：町内の小・中学校を全校巡回し、デ イジー図書の効果について説明するとともに、利用 できるようにソフトを配付。1月に「熊取人権教育研 究協議会」の報告会においてデイジーを使った報 告がなされ、町内全教職員に紹介。さらに「泉南地 区支援教育研修会」において、デイジー図書の紹 介と活用についての報告も行った。デイジー教科 書を活用した実践を教育委員会と教職員間で共有 し、より効果的な活用方法を研究してまいります。
- 11. 長野県上田市議会での質疑 2010年9月8日 • 質問：マルチメデイアデイジー教科書の活用と、 そのための教職員研修についての考えは？ • 回答（要旨）：上田養護学校の先生や北小学校 のまなびの教室の先生などの協力を得ながら支 援。特別支援教育の現場からは、デイジー教科 書を個別支援で使ってみたいという声も出てきて おります。情報機器を活用した新たなツールであ ることから、活用に当たっては教職員の研修は 必要不可欠であると考えております。特別支援 教育と情報教育の担当指導主事の協力を得な がら、研修会の持ち方につきましても研究してま いりたいと考えております。
- 12. 山形市議会での答弁（要旨） 2010年9月21日 • マルチメディアデイジー図書や教科書は活字印 刷物を読むことが困難である児童・生徒にとって、 読書を楽しんだり、学習するために有効な手段 であると考える。現在、市内に在籍する児童・生 徒で、専門機関において読み書きが大変困難で あると診断された児童・生徒の報告はない状況。 • 今後、読み書きが困難と診断された児童・生徒 が在籍した場合を想定して、マルチメディアデイ ジー教科書の利用方法について、国の教科書無 償給与の動きとか、先進自治体の事例等をもと にして、研究をしてまいりたい。