1. Unidad Crédito: 03
Curso: Aplicación de la Matemática a la Tecnología Ciclo: A/C Matemática
Código: 51574
Programa o Carrera a la que pertenece el curso: Educación Integral.
Facilitadora: Yolimar Fuentes
Modalidad: Presencial y a Distancia
Duración: 16 Semanas
Técnica de Aprendizaje: Taller (Electiva)
Sección: A
Propósito del curso: 1.Profundizar en los aspectos teóricos, ontológicos, metodológicos y/o prácticos que sustentan las Comunidades
de aprendizaje, a través de información que les permita distinguir y diferenciar conceptos de educación presencial y educación a
distancia utilizando las TIC. 2. Integrar los fundamentos y principios de la educación desde una perspectiva dialógica apoyada en las
TIC para promover su uso y aplicabilidad. 3. Redimensionar la acción del docente y los participantes, como acompañantes ambos, del
proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y gestionador de comunidades de aprendizaje en entornos virtuales.
Actividades
Evaluación
Criterios de evaluación
Producto
I
G
Tipo
Ponderación
Entrega
Modalidad
Unidad de Inicio - Semana de Socialización
Unidad I - El aprendizaje abierto, la enseñanza flexible y la interacción como bases de la educación a distancia apoyada en la tecnología
Iniciemos Dialogando
X
Sumativa
Unidireccional
1) Integración y participación
activa en el facebook
2) Socialización
3) Comentar por lo menos un
registro de sus compañeros.
20%
27/01/2014
al
30/05/2014

2. Dar su opinión sobre el video TIC y
EDUCACIÖN, dispuesto en el blog
personal de la facilitadora.
(http://www.yolimarfuentes.blogspot.com
X
Sumativa
Unidireccional
1) Dar respuesta a las
preguntas presentadas, a
través del link “Comentarios”
del blog de la facilitadora.
2) Realizar por lo menos una
intervención o aporte en el foro,
respecto al video y/o a las ideas
del otro compañero.
20%
27/01/2014
al
30/05/2014
30%
27/01/2014
al
09/05/2014
Unidad II – Modelo de Aprendizaje Autodirigido.
Desarrollar
una
Guía
didáctica
(actividad de aula) en la materia o
cátedra donde se desenvuelve, basada
por lo menos en dos principios del
aprendizaje dialógico en la Tarea:
Actividad de aula,
X
Sumativa
Unidireccional
1) Explicación detallada de la
actividad
2) Incluir, por lo menos, dos
principios del aprendizaje
dialógico
3) Adecuación a los conceptos
tratados en el material
bibliográfico “Guía Didáctica”,
dispuesto en el blog de la
facilitadora.
4) Potencialidad de los y las
participantes para generar
nuevas ideas y expresarse de
múltiples formas evidenciando
un pensamiento complejo,
holístico, integrado y crítico.
5) Originalidad
6) Pertinencia
7) Envío como un adjunto de la
Guía didáctica al correo de la
facilitadora:
yfyolimarfuentes26@gmail.com,
especificando en dicho
mensaje: Curso, sección,
participantes y cédula de
identidad.

3. Unidad III - Comunidades de Aprendizaje desde la concepción comunicativa
Colocar por lo menos un comentario
sobre la Guía Didáctica en el foro:
Portafolio de Participantes de Aplicación
de la Matemática a la tecnología
sección A. ubicado en el blog de la
facilitadora.
X
Sumativa
Unidireccional
Participar en el foro, a través
del link “Comentarios” del blog
de la facilitadora.
2) Realizar en forma grupal, por
lo menos una intervención o
aporte en el foro, respecto a la
presentación de guía didáctica
de otro grupo.
20%
27/01/2014
al
09/05/2014
%
09/05/2014
al
16/05/2014
Cierre - Y sigamos dialogando
Colocar por lo menos un comentario en
el foro: Reflexionemos sobre el camino
recorrido
X
Formativa
Unidireccional
Evaluación del aprendizaje personal
X
Sumativa
Autoevaluación
Instrumento consignado por la
facilitadora
5%
09/05/2014
al
16/05/2014
Sumativa
Coe valuación
Instrumento consignado por la
facilitadora
5%
09/05/2014
al
16/05/2014
Formativa
Unidireccional
Instrumento consignado por la
facilitadora
%
09/05/2014
al
16/05/2014
100%
30/05/2014
al
20/06/2014
Evaluación de los compañeros
Evaluación de facilitador y curso
Consignación Calificación del Curso
X
X
1) Pertinencia
2) Respeto de las opiniones

4. Recuperación
Actividades
Evaluación
Criterios de evaluación
Producto
I
Objetivos logrados
en el curso
X
G
CAV
Tipo
Sumativa
Unidireccional
Ponderación
Entrega
100%
02/06/2014 al
06/06/2014
Modalidad
1) Los establecidos en las
evaluaciones de cada unidad
RECOMENDACIONES
-
Revisar a detalle los aspectos considerados dentro del acuerdo de aprendizaje.
Tener en cuenta las fechas límites para la consignación de las actividades de evaluación.
Formar equipos con integrantes no mayor de tres (3) participantes y no menor de dos (2) participantes para las
actividades grupales.
Crear una cuenta en gmail para efectos del envío grupal de la guía didáctica al correo de la facilitadora. (Solo un
participante del equipo enviará la actividad).
Realizar las lecturas pertinentes recomendadas por la facilitadora para la elaboración de la guía didáctica.
Revisar el blog personal de la facilitadora con frecuencia (http://www.yolimarfuentes.blogspot.com) o web
personal de Yolimar Fuentes en el buscador google.
Participar de manera activa en los foros o espacios del blog de la facilitadora en el link “comentarios”
Participar y Revisar de manera activa el facebook y exponer allí las dudas, inquietudes o aportes que sirvan a la
comunidad de aprendizaje sobre el desarrollo del curso en general.
Sí realizas todas estas sugerencias y/o recomendaciones de seguro mantienes tu máxima nota y sobre todo haz
conseguido aprender y comprender de manera autónoma y colaborativamente apropiarte del conocimiento.
Gracias por permitir acompañarte en esta enriquecedora experiencia!.

5. LISTADO DE REFERENCIA (OBLIGATORIO)
Aprendizaje
Dialógico.
Disponible
en
http://cmaps.conectate.edu.pa/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1251830056647_1312531498_4652. Revisado
en fecha: 05/04/2010.
Guía Didáctica.
Panchí,
V.
La
Guía
Didáctica.
Componentes
Estructurales.
Disponible
en
http://www.scribd.com/doc/18283583/Guia-Didactica . Revisado en fecha: 15/02/2010.
Panchí,
V.
La
Guía
Didáctica.
Componentes
Estructurales.
Disponibe
en
http://www.unicundi.edu.co:8080/unicundi/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_8482.pdf . Revisado en fecha:
15/02/2010.
Blog personal de Yolimar Fuentes. Disponible en http://www.yolimarfuentes.blogspot.com
TIC y Educación. Video disponible en http://www.youtube.com/watch?v=ZDAstlyZkiU
LISTADO DE REFERENCIA (OPCIONAL)
Sánchez T. Nancy. (2005).“El profesional de la información en los contextos educativos de la sociedad del aprendizaje :
espacios y competencias”, ACIMED 2005,13(2). http://eprints.rclis.org/archive/00004133/01/El_profesional_de_la_inf.pdf
Canella, Rubén (s/f). Internet como medio de comunicación estratégica en la formación del profesorado. Razón y palabra
Internet - Medios de comunicación de masas
Guzmán Franco, María Dolores. (s/f). Estudio sobre los usos didácticos, procesos formativos y actitudes de los docentes
universitarios en relación a Internet. Enseñanza universitaria - Educación y nuevas tecnologías - Investigación educativa Recursos didácticos
Marquès Pere ( 2008). Impacto Tic en educación. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Flecha,
Ramón.
Aprendizaje
Dialógico
en
la
sociedad
de
la
información.
http://www.nodo50.org/igualdadydiversidad/cmrp_ga5.htm