El documento trata sobre la educación intercultural. Define la educación intercultural como un método educativo basado en valores democráticos que fomenta el pluralismo cultural. Explica que los educadores deben crear ambientes inclusivos que promuevan la pertenencia cultural y valores como la justicia y el diálogo intercultural. Además, señala que ámbitos como la escuela, la familia y la sociedad deben transmitir principios que reconozcan los derechos de todas las culturas y fortalezcan la no discriminación. Finalmente, enlaza la educación

1. INTERCULTURALIDAD Bárbara Martín-Peñasco Gil - EDUCACIÓN PARA TODOS -

2. ¿Qué entendemos por Educación Intercultural? Un método de enseñanza y aprendizaje que se basa en un conjunto de valores y creencias democráticas y, que busca fomentar el pluralismo cultural dentro de las sociedades culturalmente diversas en un mundo interdependiente. Bennett. Un modelo educativo que propicia el enriquecimiento cultural de los ciudadanos, partiendo del reconocimiento y respeto a la diversidad, a través del intercambio y el diálogo, en la participación activa y crítica para el desarrollo de una sociedad democrática basada en la igualdad, la tolerancia y la solidaridad.

3. ¿Cómo crees tú que debería actuar un educador ante el nuevo reto de la interculturalidad? Educar para la ciudadanía intercultural, es necesario que nos basemos en un perspectiva multidimensional. La práctica de la ciudadanía en el marco socioeducativo, potenciaría el desarrollo del sentimiento de pertenencia y de la competencia ciudadana y podría facilitar el ejercicio ciudadano, no solo en la institución educativa sino en marcos más amplios. Los retos formativos que se plantean son: · incorporar estrategias educativas que se han ido trabajando desde un enfoque sociocrítico, en una pedagogía de la equidad. · Crear ambientes educativos que favorezcan el desarrollo del sentimiento de pertenencia desde una pedagogía de la inclusión. · La asunción de valores propios de ciudadanía como la justicia, la participación, la equidad o el diálogo. · El desarrollo del juicio crítico ante problemas sociales y políticos.

4. ¿ Qué ámbitos son favorables para que se dé la interculturalidad? En primer lugar, partiendo que la interculturalidad es un estilo educativo que interviene tanto en la cultura mayoritaria como en la minoritaria intentando conseguir el reconocimiento mutuo y estimular el acercamiento y el trabajo en equipo desde su diferencia, los ámbitos favorables para que se dé la interculturalidad serán los que promuevan y respeten los valores morales y normas de comportamiento que optimicen y fomenten la interculturalidad para mejorar así la convivencia. La escuela, la familia, el ámbito laboral, político, económico... , es decir, la sociedad en general, tiene que llegar a un acuerdo para transmitir y comunicar los mismos principios, reconociendo los derechos de cada persona de las diversas culturas, fortaleciendo los valores humanos para la no discriminación , de este modo deben ser recíprocos e interrelacionados, para que se atienda a la diversidad y se respeten las diferencias, creando actitudes favorables a la diversidad de culturas.

5. ¿ A qué tiene que estar ligada la educación intercultural ¿ ¿Por qué?. La educación intercultural debe de estar ligada al desarrollo de la identidad personal y cultural con respecto a la diversidad de individuos y de grupos, para sentirse pertenecientes dentro de la sociedad. Por tanto, es importante la comunicación, ya que así se relacionan las personas con diferentes culturas, donde el propio individuo se desarrolla como persona dentro de un contexto, del entorno social, donde se garantiza su cultura propia como prueba de identificación personal para el sujeto y a la vez se ve respetada, no discriminada e integrada en el contexto en general. La comunicación tiene como objetivo final el encuentro entre las personas, que las capacita para dialogar con sujetos de diversas culturas, favoreciendo así la educación intercultural.