1. PROCESOS DE LENGUAJE IMPLICADOS EN
EL APRENDIZAJE ESCOLAR
JENNY LEÓN CANRO
YOLANDA BLANCO CARRILLO
MAYO 7 DE 2013

2. AGENDA
• Ejercicio individualEjercicio individual
• Conceptualización procesosConceptualización procesos
• Actividades abiertas, semiestructuradas yActividades abiertas, semiestructuradas y
estructuradasestructuradas
• Secuencia DidácticaSecuencia Didáctica
• LudoestaciónLudoestación

3. ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y
ESCRIBIR………….

5. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
Articulación OFA
Fluidez verbal
Coherencia
Comprensión de instrucciones

6. ORALIDAD

7. ORALIDAD
• La oralidad involucra:
• Los procesos, discursivos de hablar y escuchar
(producción y comprensión).
• Es la primera experiencia del lenguaje que enfrenta
el niño, ya que está presente en todas las actividades
vitales de su entorno, con la cual interpreta y
produce y da significado.
• En palabras de Walter Ong (1987: 172); "la palabra
oral es la primera que ilumina la conciencia con
lenguaje articulado, la primera que une a los seres
humanos entre sí en la sociedad".

8. LA ORALIDAD COMO ACTIVIDAD
DEL LENGUAJE INVOLUCRA
• Ejercicio del pensamiento y formas
de interacción.
• Desde el punto de vista de la
propuesta pedagógica para la
enseñanza de la lengua materna,
partir de la oralidad significa
encontrarnos con el niño en la
búsqueda de sus posibilidades
expresivas y progresar en el dominio
de nuevas estrategias discursivas.

9. • Es el conjunto de órganos
que intervienen en la
producción de los sonidos
humanos. Básicamente está
formado de la siguiente
manera
QUE ES EL APARATO FONADOR

11. ARTICULACIÓN

12. g

14. COHERENCIA

15. Tiempo atmosférico

16. Secuencias

17. Opuestos

18. FLUIDEZ VERBAL

19. Familia

20. Alimentos

21. COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES

23. Acciones

24. Absurdos

25. ACTIVIDADES ENTORNO A LA
ARTICULACION
• Te invito a realizar variadas
actividades dentro y fuera
del aula, para fortalecer los
diferentes procesos del
lenguaje…. Animo y pronto
veras los resultados…
“Jenny Rocío León
Pedagoga Infantil con énfasis en problemas de aprendizaje y
Conciencia Fonológica.”