El documento presenta la información general de la asignatura Introducción a la Ingeniería Sanitaria y Ambiental impartida en la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez". La asignatura tiene una duración de 17 semanas con 4 horas semanales y 4 créditos. El curso abarca 4 unidades didácticas que cubren temas como los aspectos generales de la ingeniería sanitaria, el agua potable, la salud ambiental y los problemas ambientales locales y globales.

1. UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ASIGNATURA :Introducción a la ingeniería Sanitaria y Ambiental
1.2. CRÉDITOS :04
1.3. FACULTAD :Ingenierías y Ciencias Puras
1.4. CAP. :Ingeniería Sanitaria y Ambiental
1.5. SISTEMA CURRICULAR :Rígido semestralizado
1.6. ÁREA CURRICULAR :Formación Profesional
1.7. NIVEL DE ESTUDIOS :Primer semestre.
1.8. SEMESTRE ACADÉMICO :2014-I
1.9. NÚMERO DE HORAS SEMANALES :4 horas
1.10. DURACIÓN DEL CURSO :17 semanas
1.11. PROFESOR RESPONSABLE :Ing. Yesica Magnolia Mamani Arpasi
Ing. Jose Antonio Vilca Arpasi
Ing. Isis Cristel Cordova Barrios
CONDICIÓN CATEGORÍA DEDICACIÓN
Contratado ------------------------------ Parcial
II. CONTENIDO TRANSVERSAL
- Realización profesional con liderazgo para el trabajo Laboral.
- Desarrollo humano y conservación del medio ambiente
- Investigación para la solución de problemas.

2. III. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Y/O SUMILLA
3.1. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA
Asignatura del Área de formación regular, con carácter Teórico-práctico en el Área
de formación profesional en Introducción a la ingeniería Sanitaria y Ambiental..
3.2. PROPÓSITO O FINALIDAD DE LAS ASIGNATURAS.
Proporciona y conoce el estudiante la historia y el proceso de consolidación del
ingeniero, formación del ingeniero, generalidades de la ingeniería y el desarrollo en
el proceso de innovación permanente con la transmisión, preservación y
conservación de ideas en el desarrollo de la ingeniería Sanitaria y Ambiental.
3.3. SÍNTESIS DE CONTENIDOS (CAPÍTULOS Y/O UNIDADES DIDÁCTICAS)
UNIDAD DIDACTICA I: ASPECTOS GENERALES DE LA INGENIERIA,
INGENIERIA SANITARIA, DESARROLLO HUMANO Y EL AMBIENTE
Generalidades de la Ingeniería Sanitaria y Ambiental. La Ingeniería, Antecedentes,
Históricos, La Ingeniería militar, La Ingeniería como profesión., Ramas de la
Ingeniería, desarrollo y ambiente.
UNIDAD DIDACTICA II: AGUA POTABLE, DISPOSICION DE EXCRETAS,
SALUD Y PROTECCION AMBIENTAL
Valoración estratégica de agua potable y saneamiento, salud ambiental, protección
del ambiente, evolución histórica de los conceptos y roles de la ingeniería sanitaria y
ambiental.
UNIDAD DIDACTICA III: INGENIERIA AMBIENTAL, GRANDES PROBLEMAS
AMBIENTALES
Conceptos básicos de Ecosistema, ecología, contaminación e impactos, Gestión,
Educación y ética ambiental, Calentamiento global, Efecto invernadero, Lluvia
acida., causas , efectos,
UNIDAD DIDACTICA IV: PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES, CRECIMIENTO
POBLACIONAL Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE.
Contaminación, uso, fuentes de agua, Clasificación de los contaminantes, efectos,
y control, Contaminación del aire y suelo, Causas, efectos, clasificación,
Deforestación, causas y agentes. Contaminación sonora,, causas y efectos en la
salud, Crecimiento poblacional y su implicancia en el desarrollo sostenible.

3. IV. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.
4.1. Unidad Didáctica No 01
ASPECTOS GENERALES DE LA INGENIERIA, INGENIERIA
SANITARIA, DESARROLLO HUMANO Y EL AMBIENTE
No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25%PORCENTAJE ACUMULADO 25%.
CAPACIDADES CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica aspectos
generales de la
Ingeniería, ingeniería
sanitaria y relaciona
el desarrollo humano
y el ambiente como
herramienta en la
toma de decisiones .
Distingue aspectos
generales de la
Ingeniería.
Define la ingeniería
sanitaria.
Relaciona la
ingeniería sanitaria
con otras ingenierías.
Interpreta el desarrollo
humano y el ambiente
Describe los aspectos
generales de la
Ingeniería.
Describe la ingeniería
sanitaria.
Establece la ingeniería
sanitaria con otras
ingenierías.
Efectúa el desarrollo
humano y el ambiente
Asume aspectos
generales de la
Ingeniería.
Aprecia la ingeniería
sanitaria.
Asume la ingeniería
sanitaria con otras
ingenierías.
Aprecia el desarrollo
humano y el ambiente
LOGRO MINIMO. Describe y analiza los aspectos generales de la Ingeniería como instrumento
al desarrollo humano y el ambiente.

4. 4.2.Unidad Didáctica No 02
AGUA POTABLE, DISPOSICION DE EXCRETAS, SALUD Y PROTECCION
AMBIENTAL
No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25% PORCENTAJE ACUMULADO 50%.
CAPACIDADES CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica conceptos
de agua potable,
disposición de
excretas, como
componentes en la
salud y la protección
ambiental..
Define los conceptos
en valoración de
agua potable y
saneamiento.
Interpreta la salud
ambiental y los
efectos del ambiente
en la salud.
Define la protección
del ambiente y
distingue el
desarrollo
ambientalmente
sustentable y
sostenible
Identifica la
evolución histórica
de los conceptos
sanitarios y
ambientales.
Describe los conceptos
en valoración de agua
potable y saneamiento.
Establece la salud
ambiental y los efectos
del ambiente en la salud.
Establece la protección
del ambiente y distingue
el desarrollo
ambientalmente
sustentable y sostenible
Establece la evolución
histórica de los conceptos
sanitarios y ambientales.
Da conceptos en
valoración de agua
potable y
saneamiento.
Toma conciencia de
la salud ambiental y
los efectos del
ambiente en la salud.
Aprecia la
protección del
ambiente y distingue
el desarrollo
ambientalmente
sustentable y
sostenible
Acepta la evolución
histórica de los
conceptos sanitarios
y ambientales.
LOGRO MINIMO. Identifica e interpreta los conceptos de agua potable, disposición de excretas,
como componentes en la salud y la protección ambiental..

5. 4.3.Unidad Didáctica No 03
INGENIERIA AMBIENTAL, GRANDES PROBLEMAS AMBIENTALES
No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25%PORCENTAJE ACUMULADO 75%.
CAPACIDADES CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica los
conceptos básicos
de Ingeniería
ambiental e,
interpreta los
problemas
ambientales en
nuestro medio.
Define la visión de la
ingeniería ambiental y
los problemas
ambientales.
Define conceptos
básicos de Ecosistemas,
Ecología,
Contaminación e
impactos
Distingue componentes
en Educación
Ambiental,
Distingue componentes
en Ética Ambiental y
Desarrollo sostenible.
Identifica conceptos en
Calentamiento global,
Efecto invernadero.
Lluvia acida., causas ,
efectos.
Describe la visión
de la ingeniería
ambiental y los
problemas
ambientales
Describe conceptos
básicos de
Ecosistemas,
Ecología,
Contaminación e
impactos
.
Localiza las
componentes en
Educación
Ambiental,
Localiza las
componentes en
Ética Ambiental y
Desarrollo
sostenible.
Describe los
conceptos en
Calentamiento
global, Efecto
invernadero. Lluvia
acida., causas ,
efectos.
.
Da a conocer la
visión de la
ingeniería
ambiental y los
problemas
ambientales
Desarrolla
conceptos básicos
de Ecosistemas,
Ecología,
Contaminación e
impactos
.
Discute las
componentes en
Educación
Ambiental,
Discute las
componentes en
Ética Ambiental y
Desarrollo
sostenible.
Da a conocer los
conceptos en
Calentamiento
global, Efecto
invernadero. Lluvia
acida., causas ,
efectos.
LOGRO MINIMO. Identifica y establece los problemas ambientales donde servirá como instrumento
en el campo científico y la toma de decisiones en nuestro medio.

6. 4.2. Unidad Didáctica No 04
PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES, CRECIMIENTO POBLACIONAL Y SU
IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE
No HORAS/UNIDAD 16 PORCENTAJE PARCIAL:25%PORCENTAJE ACUMULADO 100%.
CAPACIDADES CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Define los
conceptos de los
problemas
ambientales
locales
relacionados al
crecimiento
poblacional y su
implicancia en el
desarrollo
sostenible.
Identifica los
problemas
ambientales
locales.
Define la
Contaminación,
uso, fuentes de
agua, Clasificando
los
contaminantes,
efectos, y control.
Identifica las
formas de la
Contaminación
del aire, agua y
suelo.
Describe la
Contaminación
sonora y efectos
en la salud,
Interpreta el
Crecimiento
poblacional y su
implicancia en el
desarrollo
sostenible.
Describe los
problemas
ambientales
locales.
Establece la
Contaminación,
uso, fuentes de
agua, Clasificando
los contaminantes,
efectos, y control.
Identifica las
formas de la
Contaminación del
aire, agua y suelo.
Establece la
Contaminación
sonora y efectos en
la salud,
Sustenta el
Crecimiento
poblacional y su
implicancia en el
desarrollo sostenible.
.
Toma conciencia
de los problemas
ambientales
locales.
Asume la
Contaminación,
uso, fuentes de
agua, Clasificando
los
contaminantes,
efectos, y control.
Identifica las
formas de la
Contaminación
del aire, agua y
suelo.
Toma conciencia
de la
Contaminación
sonora y efectos
en la salud,
Acepta el
Crecimiento
poblacional y su
implicancia en el
desarrollo
sostenible.
LOGRO MINIMO. Distingue e interpreta los problemas ambientales locales el crecimiento
poblacional y su implicancia en el desarrollo sostenible

7. V. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS
ESTRATEGIA METODO TECNICA
Sesiones de
Aprendizaje
Tutoriales de
Aprendizaje
Inductivo.
Deductivo.
.
Expositivo.
Mapas conceptuales y mapas
mentales
Dinámica grupal.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS
MEDIOS MATERIALES
Auditivo
Visual..
Textos.
Diapositivas.
Separatas.
Laptop, datadisplay.
VII. EVALUACIÓN
7.1.PROCEDIMIENTO
CRITERIOS TECNICAS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES
Conoce y aplica
conocimientos
científicos. Propiedades.
- PROCEDIMENTAL:
Elaboración de trabajos
encargados, demostrando
habilidades y destrezas.
- ACTITUDINALES:
Asistencia,
responsabilidad, deseo de
superación, puntualidad e
interés.
Examen escrito,
Participación oral en clase
Trabajos encargados.
Observación
Prueba escrita
Practicas calificadas
Anecdotario y/o ficha de
observación.

8. 7.2.CRITERIOS DE CALIFICACION.
Las pruebas escritas por capacidades se califican mediante la escala
vigesimal (00 – 20 puntos).Los contenidos procedimental y actitudinal
también se califican en la escala vigesimal (00 – 20 puntos).
El resultado de la evaluación se determina empleando la siguiente fórmula:
PF = 0,60PC + 0,30PP + 0,10PA
Dónde:
PF = Promedio de capacidades
PC = Promedio del contenido Conceptual
PP = Promedio del contenido procedimental
PA = Promedio del contenido actitudinal
VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN.
ACCIONES INSTRUMENTOS MES DIA %
1RA. EVALUACION Examen Octubre 23 50
2DA. EVALUACION Examen Diciembre 19 50
TOTAL 100
IX. BIBLIOGRAFIA
1. GALLEGOS H. ” La ingeniería” 2da edición, Lettera Grafica, Lima 2006.
2. BAUD G. “Tecnologías de la construcción” Ed. Blume 1994.
3. TAYLER G. “Medio ambiente” Grupo editorial iberoamericana. 2000 México.
4.http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo%5fov/
X. HORARIO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1RA. I-B
2DA. I-A I-B I-A I-B
3RA. I-A I-B I-A I-C
4TA. I-C I-C
5TA. I-C
6TA.
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____________________________ Decano de Facultad Oficina de Tecnología
Docentes del Curso Ingeniería y Ciencias Puras Educativa