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Las tic un paradigma para las universidaes ensayo

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Ensayo las TIC un paradigma para las universidades

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Las tic un paradigma para las universidaes ensayo

  1. 1. LAS TIC UN PARADIGMA PARA LAS UNIVERSIDAES YENYS MARIA CASTILLA SIERRA Universidad Autónoma del caribe Facultad de Educación Maestría en Educación Barranquilla Colombia 2015
  2. 2. LAS TIC UN PARADIGMA PARA LAS UNIVERSIDAES El mundo va cambiando y con él los sistemas educativos es por eso con la aparición de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se convierte en un medio que facilita el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, incrementando la competitividad de las universidades por la captación de estudiantes mediante procesos formativos en línea; y facilitar la movilidad mediante el desarrollo de portfolios digitales para los estudiantes Lo anteriormente mencionada se convierte en un procesos de innovación respecto a la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las universidades ya que estas se convierten en una herramienta que equilibra los procesos de enseñanza a aprendizaje volviéndolos más dinámicos e interactivos, brindado disponibilidad flexibilidad y soluciones a muchas personas que por sus múltiples ocupaciones no pueden estar en las universidades y esta herramienta se convierte en en la tabla de salvación de muchas personas que quieren entrar a una universidad y no tienen las posibilidades de hacerlo. Las tecnologías de la información y comunicación suelen convertirse en una ventaja que favorece no solo a las universidades, sino a cualquier claustro educativo ya que esta brinda una gama de recurso que hacen más fácily divertido cualquier proceso educativo, en elcaso puntual de las universidad, estas se convierten en un portafolio amplio que brinda desde lo más sencilloahasta laaplicacióny tecnología más avanzada jamás usadas,las bibliotecas virtuales, Las TIC como herramientas para informática educativa• Herramientas de comunicación: correo electrónico, lista de discusión.• Código HTML.• Búsqueda y selección
  3. 3. de información relevante y de calidad.• Web Quest.• Plataforma Moodle, Cursos On Line.• Blogger• Recursos digitales, Las TIC como herramientas para informática educativa, La revolución de la web 2.0: slideshare.com, www.dropbox.com• Herramientas ofimáticas, Marcadores sociales:delicious.com, Compartir y colaborar: blogs,wikis,foros, Mapas blogs, wikis, foros, Mapas conceptuales: Cmaptools., Software libre, Audiovisuales: YouTube, La Informática Educativa son algunos de las recursos que los estudiantes de las universidades pueden usar para realizar de manera más efectiva su proceso de aprendizaje, logando así Identificación de estructuras, diseños, componentes y límites de plataformas para la formación no presencial y la aplicación de criterios pedagógicos en el planteamiento de procesos formativos universitarios Apoyo la tesis 1(Adell, 1997; Aoki, Fasse y Stowe, 1998; 2Salinas 1998a; Hanna,1998). Cuando nos habla de 7 tipos distintos: universidades de educación a distancia basadas en la tecnología; instituciones privadas dirigidas a la enseñanza de adultos; universidades corporativas; alianzas estratégicas universidad-empresa; organizaciones de control de acreditación y certificación; universidades tradicionales extendidas, y universidades multinacionales globales.Puede comprenderse que el éxito de las experiencias adesarrollar en las universidades convencionales dependerá de la transformación de algunas de las actuales estructuras que provocan el aislamiento institucional para potenciar equipos que conjuguen la calidad docente en sistemas presenciales con la interacción a través de las redes y que lleven a la cooperación en el diseño y la distribución de los cursos y materiales de educación a distancia en el marco de consorcios de instituciones dando lugar a verdaderas redes de aprendizaje, descritas en otros trabajos (3 Harasim y otros, 1995; Salinas, 1995, 1996).Nos encontramos ante un cambio cercano a la universidad (investigación, desarrollo, promoción), pero al mismo tiempo existe la creencia de que no 1 Adell, 1997; Aoki, Fasse y Stowe, 2 Salinas 1998a;Hanna,1998). 3 Harasim y otros, 1995; Salinas, 1995, 1996).
  4. 4. lacontaminará. La universidad seencuentra en una situaciónparadójica, pues por una parte está cercana y es una parte de esta revolución de la información, mientras que por otra, representando de alguna manera el segmento más conservador de la sociedad, es lenta en adoptar nuevas vías de tratar con la información y con la tecnología. Parece necesario, en este sentido, un compromiso institucional de aplicación de las TIC a la docencia universitaria. Con todo lo que ello implica. Las tecnologías de la información y la comunicación deben mirarse como medio positivo para el cambio en los procesos educativos de las universidades, son muchos los países a lo largo del mundo que ofrecen carreras universitarias virtuales logrando una gran cobertura y una excelente calidad educativa que beneficia a muchas personas que por sus trabajo no tienen accesos a programas presenciales. Cabe resaltar que para que estos procesos en las universidades sean legales y funcionen deben existir un control jurídico que vele por estos procesos este caso el encagado de hacer cumplir es el gobiernocabe destacar,porun lado,el Internal Control-Integrated Frameworkde COSO(Committeeof SponsoringOrganizationsof the TreadwayComission),que es un marco de control de reporte financiero,que defineel control internollevadoacabopor el comité directivoyotrosgestoresparaproporcionarconfianzarazonable acercadel cumplimiento de objetivosencuantoa laeficaciay eficienciade lasoperaciones,fiabilidadde losreportes financierosyel cumplimientode leyesyregulaciones. Concluyoafirmando que aplicación de lasTICenla docenciauniversitariatienecomo objetivo principal que losalumnostenganaccesoalosservicioseducativosdel campusdesde cualquier lugar, de maneraque puedandesarrollarpersonal yautónomamente accionesde aprendizaje. “Toda la tecnología tiende a crear un nuevo entorno humano... Los entornos tecnológicos no son meramente pasivos recipientes de personas, son procesos activos que reconfigurar a las personas y otras tecnologías similares. Herbert Marshall Mcluhan

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